国际经济与贸易专业实践教学模式创新研究

2019-12-09胡丽珍江西工程学院

营销界 2019年47期

■胡丽珍（江西工程学院）

从事国际经济与贸易行业的人员不仅应该掌握基本的国际经济与贸易理论，同时还应该具备一定的实践能力，因为只有具备一定的实践能力，才能够将国际经济贸易理论运用到实际问题中，而同时国际贸易绝不是一门理论性学科，反而是一门实践性非常强的应用型学科。所以在对国际经济与贸易专业的学生进行教学时，要考虑到学科特点，加强对学生的实践能力培养。不过在目前的国际经济与贸易学科中，课时分配还不够合理，理论课的所占课时比例要远远大于实践课的所占课时比例，导致学生虽然掌握了一定的理论知识，但是却无法将理论转化为实践。而为了提升学生解决问题的能力以及学生的动手操作能力，学校必须要加强实践教学的课时比例，并且给予学生更多的实践机会，让学生能够成为符合社会需求的国际经济与贸易专业人才。

实践教学会直接影响到学生的实践操作水平，也会直接影响到国际经济与贸易专业的人才培养效果。截止到目前，高校国际经济与贸易专业也取得了一定的人才培养成果，也在积极探索改革与创新的途径。但是受到传统教育理念的影响。高校还不够重视实践教学，所以也使得学生的实践能力与理论知识水平脱节。而学生的实践能力强弱其实也意味着学生的就业竞争力强弱，如果学校还不对实践教学引起重视，那么就会影响到学生的未来职业生涯。

一、国际经济与贸易专业实践教学存在的问题

国际经济与贸易专业的实践性非常强，所以实践教学在国际经济与贸易专业中也非常重要。学生在实践教学中所得到的不仅是实践操作水平的提升，也是解决问题的能力的提升。而想要大幅度的提升实践教学的教学效率，首先就要对当前的实践教学形式进行反思，并找到现在还存在于实践教学中的问题，并予以改正和完善。

（一）实践教学培养目标不明确

实践教学的开展要以理论作为指导方向，但是当下国际经济与贸易专业实践教学的目标都没有得到明确，教育部也没有颁布具体的指导性文件，所以导致现在大部分高校的国际经济与贸易专业的实践教学都十分缺乏专业培养目标。

（二）实践教学内容缺乏时效性

随着经济全球化，国际经济贸易的存在感也越来越强。而在此背景下，国际经济贸易的专业人才培养目标一定要有所改变。教师也应该及时更新自己的教学手段。并尽可能的激发学生的学习兴趣，引导学生对当前的热点问题进行思考。在实践教学课堂上讲解真实案例能够吸引学生注意力，并且也能够让学生更加关注理论知识与实践的结合。不过目前还有很多教师依然采用传统的教学方式对学生进行教学，并没有考虑将新鲜的素材纳入到课堂教学内容中。但是为了提升教学质量和教学效率，教师应该深入了解学生的兴趣爱好，以学生的兴趣爱好作为课堂教学的突破口，引导学生对课堂教学内容进行深入思考。

（三）实践教学师资队伍有待加强

为了能够给学生提供更多的帮助，国际经济与贸易专业的实践教学教师不仅应该具备丰富的理论知识，还应该具备一定的实践能力和实践经验。不过现阶段大部分教师都是具备良好素质和丰富理论知识，却缺乏实践经验和实践能力的专业教师，在进行实践教学时，无法完全满足学生的学习需求。

二、国际经济与贸易专业实践教学模式创新实施路径

（一）国际经济与贸易专业实践教学创新模式构建

想要培养国际经济与贸易专业学生的实践能力，并使其具备一定的创新创业能力和创造性思维，就必须要通过实践教学，而用人单位在选择人才时，也会尽可能选择实践经验丰富或是实践操作能力强的人才，但是在实施国际经济与贸易专业实践教学模式创新之前，要构建国际经济与贸易专业实践教学创新模式，而最合理的实践教学模式就是具备模块和实习以及竞赛的实践教学模式。而所谓的模块就是指对学生的各方面能力的培养，其中也包括学生的创新能力的培养，而实习就是指当学生掌握了充分的理论知识和实践能力之后，让学生在实践基地又或是校外单位中，将自己所学到的知识运用到实际中，并加深对工作内容的认识。而竞赛是指让学生通过参与比赛以及赛中培训提升自己的实践操作能力和创新创业能力。而具备这三项的实践教学模式，其实也可以称为人才培养模式。

为了满足外贸企业对学生在基础能力、专业技能和综合能力及创新能力的要求，实践教学应贯穿学生的整个大学教育。从阶段上来说，每一阶段都设置了实践教学内容。第一阶段重点对学生基本技能的培养，第二阶段主要是对学生专业技能的培养，第三阶段侧重于对学生综合技能实训和创新创业能力的培养。从实践教学课程安排上来说，力求做到两方面的联系，即实践环节与理论教学相互联系；实验、实习、实训的内容之间相互联系。

（二）通过课堂教学培养学生的实践教学思想

在学生刚入校时，学校主要要对学生进行理论知识的充实，同时让学生能够更加准确的了解国际经济与贸易的概念，并且也了解国际经济与贸易学科的基本框架，和基础的实验教学方法。

（三）通过校外实习提升学生的专业技能

在学生已经掌握了一定的理论知识和实践能力之后，学校就应该对学生展开实习工作，让学生通过实习更加深入的了解国际经济与贸易工作的内容，也让学生在实习过程中提升自己的实践操作能力。而学生在实习中总是容易犯下很多错误，也需要指导老师在旁协助，让学生能够更加及时的改正自己的问题。而指导老师也可以是企业内部的专业人员，所以这也要求学校应该和企业建立良好的合作关系。