产教融合下高校学生管理工作的创新性思考与实践思路

2019-12-09彭高亮江西应用科技学院

营销界 2019年29期

■彭高亮（江西应用科技学院）

为了保证为社会的发展提供源源不断的动力，近些年来各个高校都扩大了生源招收指标，这样一来虽然能够保证中国民众整体文化水平的提升，但是对于高校学生管理方面的相关管理人员来说却是一件非常严峻的挑战，在思想上相对比从前的大学生来说发生了很多的变化，就比如一个最普遍的现象就是，现在的大学生并不是像从前那样一心只有党和国家，现在的大学生更多的是关注如何在未来能够找到高薪工作，所以关于当代大学生的管理工作来说也要对比从前做出相对应的变化，若不如此即使就算高校进行学生扩招，但是却不能保证培养出来的人才质量。本文就围绕高校学生管理工作的创新与实践进行相关的讨论，希望能够为中国的教育事业贡献自己的一份力量。

一、高校辅导员学生管理工作的现状分析

当前在各个高校中承担直接管理学生任务的人是大学辅导员，但是大学辅导员并不是像高中学生的班主任一样，一个班主任需要进行管理的学生仅仅只有一个班，在大学生一个辅导员需要进行管理的学生往往是好几个班的，所以难免会在一些问题上出现问题，下面就简要分析一下关于当前高校辅导员学生管理工作的现状，帮助人们更加清楚的认识当前高校学生管理中的问题。

（一）高校辅导员自身角色定位模糊

其实高校辅导员与班主任两者之间的差别并不是很大，都需要对学生进行适当的管理以及正确的引导，但是很多高校辅导员却因为与学生年龄差距较大、对辅导员工作性质不清楚等原因，导致无法弄清自己的角色定位，更不要说对学生进行正确有效的管理。诚然，高校辅导员是拥有管理学生的职能，但是关于高校辅导员管理并不是最主要的目标，更重要的目标是对学生进行正确的引导，保证学生能从大学到社会的正确过渡，保证学生能够拥有健全的人生观、世界观、价值观，保证学生身心两方面的平衡发展。现阶段，关于高校学生的管理工作中存在的最普遍的问题就是，承接高校学生直接管理工作的辅导员过于重视对学生的管理工作，而忽略了高校学生心理以及三观上的平衡发展，导致高校所培养出来的学生无法以正确的态度面对社会上的相关事件问题。

（二）高校辅导员学生管理理念落后

由于大学阶段的学生在年龄上已经属于成年人的范畴，拥有自己的判断以及自控能力。所以相当大一部门的高校在学生的学习方面以及学生的生活方面的要求都不是那么的严格，再加上一个辅导员所带的班级往往有很多个，而且辅导员的工作并不仅仅是管理引导大学生，还有学校以及院系的相关工作需要完成，所以大部分的辅导员对大学生的管理方式都是属于放养手段，其实这些都不是辅导员对大学生进行放养管理的根本原因，本质上来说由于辅导员认为大学生已经是一个成年人，所以不需要做出过多的干涉，并不认为自己所从事的职业是需要对学生的未来进行正确的引导，只是浅显的认为自己作为辅导员只需要做好管理工作，保证学生在校期间的人身安全即可，并没有对学生未来的成长发展做出过多的考虑，这一类的思想类型与过去崇尚应试教育的相关教师一样，只关注学生外部的情况而不注重并学生素质的发展，这也是影响高校学生管理工作顺利进行的主要问题之一。

（三）高校学生自身思想观念的不成熟

当代大学生虽然在年龄上已经属于成年人的范畴，但是由于一直都在学校这个象牙塔中生活学习，所以在心理上并不是特别的成熟，而且很多大学生才刚刚脱离沉闷的学习氛围，进入大学这个比较轻松自由的学习环境，难免在心理上造成一定程度的松懈，一旦思想开始松懈那么随之而来的问题以及恶习就会越来越多，加上心理上并没有与年龄相当的成熟，所以这也是很影响高校学生管理工作的进行。大部分的学生认为，进入大学后就像进入了天堂，既没有大量的习题卷子需要完成也没有家长在耳边的唠唠叨叨，而且加上大学又不似初高中那样禁止学生谈恋爱，所以很多大学生就认为自己可以在大学中为所欲为，完全没有意识到大学是自己所学知识的升华过程，以及在进入社会之前的前期适应阶段。由此，大学生思想不成熟也为高校学生管理工作增加了难度。

（四）高校学生自身心理素质较差

由于当前社会发展毕竟稳定且和平，大部分大学生的成长过程都是十分顺遂的，几乎没有遭到过太大的挫折和磨难，这虽然是社会和平发展的一种体现，但是对于大学生自身心理素质建设方面来说并不是十分的有利，所以就会很容易出现一种情况就是，高校学生因为受到辅导员的批评或者是其他挫折磨难时没有办法很好的调整自己的心理状态，容易走向极端的方向。而辅导员等相关大学生管理工作人员，正是清楚这样的情况，所以对待大学生的管理引导工作就显得束手束脚，生怕因为自己的原因而导致学生出现意外的情况，这也很大程度上影响了高校学生管理工作的有效性。

二、高校辅导员如何就学生管理工作进行创新

关于高校学生的管理工作对整个儿中国的教育事业具有十分重要的意义，对社会未来的发展来说也具有十分深远的意义，而且随着时代的变迁高校学生管理急切需要进行创新，以创新手段来保证高校所培养出来的学生在社会未来的发展中能够做出更多的贡献，保证中国未来社会经济的稳定发展，下面就围绕高校辅导员如何对学生管理工作进行创新进行相关的分析讨论，希望能够为中国高校学生管理事业的发展提供一些有用的参考意见。

（一）从学生的角度出发，建立良好的师生关系

由于大学生长期受到传统教育思想的影响，一直认为教师与学生之间是没有办法在身份上是平等的，所以对辅导员也保持着较远的距离，不利于辅导员对其进行管理以及正确的人生引导。而且这也在一定程度上限制了高校辅导员对大学生的实际情况进行了解，这样一来即使辅导员想找大学生进行谈话也不知道从什么地方开始，所以一定要建立一个良好的师生关系，让大学生觉得辅导员的存在就像是他们在异乡的一个挚友一样，辅导员也要站在学生的角度多为学生考虑，这样才能促进高校学生管理工作的有效进行。

（二）创新学生管理方式方法

当前高校辅导员在进行对大学生的管理时常用的一种方法就是说理法，即将学生叫进办公室对学生进行长篇大论的教育说理，这样的管理方法是很容易让已经拥有成熟判断的大学生产生厌烦的心理的，所以说辅导员在对大学生进行管理时可以采用其他新的管理手段，比如：利用电子设备和大学生在网上进行一定的联系，在日常的聊天中对大学生进行有意识的引导和管理活动，这样逐步渗透进大学生的日常生活以轻松的聊天方式进行对大学生的管理工作，既会拉近大学生与辅导员之间的距离，也为辅导员了解大学生的实际情况提供了渠道。

（三）定期对高校学生进行心理素质培训

作为中国社会未来的主要支撑，当代大学生必须拥有一个较强的心理素质，所以在大学校园内对大学生进行心理素质培训是一件非常必要的事情，这样不仅可以提高大学生自身的素质建设，进而提升当代大学生的整体水平，还能保证辅导员在进行对大学生的管理时能够能加放得开手脚，当然辅导员也要控制好对大学生的管理力度，毕竟大学生在年龄上以及属于成年人的范畴，需要适当的自由空间进行个性化发展，保证在后续的社会工作中能够有用较强的创新能力。