小学美术课堂教学方法创新探究

许忠梅

摘要：小学美术科目是学生的美术启蒙教学，学习美术对学生的核心素质的提高有重要的推进作用。近些年来，美术课程的教学方式开始得到重视，本文就新课改背景下小学美术课堂的教学方法做出简要分析。

关键词：新课改;小学美术;创新方向;创新模式

新课改中明确指出，课堂教学要以吸引学生兴趣，培养学生主动探究能力为基础。小学美术课可以帮助学生培养优秀的人文素质和积极向上的思想品质，保证学生的身心健康。教师应通过美术课堂有效引导学生热爱美术，进而加强学生的主观学习能力，使学生形成自主学习意识，以多样化的教学模式实现学生美术素养的形成，提高美术课教学质量。

1新课改背景下小学美术教学的创新方向

小学美术课有助于让孩子们释放天性，发挥想象力，相比于单纯的文字描述，精美的图画可以极大的提生小学生的学习欲望。如同动画片、小人书一样，学生們喜欢这种贴近孩子思维，带有活力的课堂。学生可以通过小学美术活动寻找和探索美术作品的深层次含义，提高学生们对美术作品的欣赏能力，进而提升自身的文化气质和核心素养。

扩展教学深度

小学美术课程教学需要灵活的运用发散思维，学生必须充分发挥想象力，得到艺术的灵感，才能欣赏和创造出精彩的作品。美术课堂教学可以帮助学生在绘画基础上学会寻找灵感，全方位的诠释艺术作品。每件美术作品都蕴含着不同的寓意。我们都知道，美术作品不只是呆板的或者静止的艺术品，它是会说话的艺术。例如小学美术四年级下册的《认识中国画》的教学中，教师以《黄河图》为例，这幅画作不仅每个景物线条刻画优美，整幅画面构图完整，布局十分巧妙，体现了画师卓绝的绘画技巧。而更深层次上，我们可以结合这幅画的创作背景去分析，这幅画通过对黄河流域风景的刻画展现了祖国的大好河山和当时社会人民的安居乐业。可见，创作一幅优秀的美术作品，不仅要有精妙的绘画功力，还要能找到深刻的立意。

1.2提升学生学习兴趣

兴趣的培养对提升学生的主动学习积极性有重要的影响，美术作为艺术的重要表现形式，充足的学习兴趣和良好的学习习惯可以让孩子终生受益。生活化教学可以拓展孩子们的知识范围，陶冶情操，提升孩子们对文化知识的探索兴趣，激发孩子们对学习的欲望。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导”。小学美术教师利用课堂教学引导学生发挥想象力，调动孩子的学习兴趣，让孩子爱上美术，享受艺术的愉悦氛围。教师鼓励每个学生拿起彩笔随心所欲的画出自己内心中所想到的东西，而不是让孩子依照一个固定图案去临摹。课上的孩子通过在想象的空间中勇敢的画出各种天马行空的线条，帮助学生树立绘画的自信心。

2小学美术课堂教学的创新模式

教师应当加强课堂教学设计，尽量生动活泼，让学生融入到教学情境中去，充分调动学生的学习积极性和想象能力，通过美术教学帮助孩子了解拓展知识宽度，提升艺术气质，培养核心素养。

2.1丰富课堂内容

小学美术课堂教学应具有丰富多彩的教学题材内容，通过适当的教学手段可以发挥出事半功倍的辅助作用。教育部门正着力加大美术教师队伍培养建设，美术教师应当全方位提高自身专业素质，开辟全新教学方式，创造出贴合教材的学习氛围，活跃学习气氛，增强孩子们的主观能动性。在设计课程时能够让学生们参与进来，身临其境的主动学习，学生们不仅看得到，而且可以触摸，可以想象，仿佛融入与整个艺术的氛围之中。相比于传统课堂教学模式不能调动学生感官全方位的接触，立体教学活动可以帮助孩子感受到美术作品的深层含义。比如四年级下册教材中有一篇《植物写生》，教师可带领学生走出课堂，去观察身边真实的世界，引导学生们去学习作画的构图方式。引导学生用双眼去看，用耳朵去聆听，在身临其境的感受中找到美术的真谛。

2.2结合信息技术

结合信息技术教学中的教学素材无疑是重要的教学辅助工具。小学美术课堂教学应具有丰富多彩的教学题材内容，通过适当的教学手段可以发挥出事半功倍的辅助作用。同时信息技术带来的场景可以为教学互动提供良好的教学基础，对于拓宽学生知识宽度，提高学习乐趣都有重要作用。例如教材四年级上册《电脑美术》的教育教学，教师根据教材设计课程，利用以水墨画为主体的动画片，截取部分画面的段落。小学生在当前时代观看的动画片基本都是数码制作，很少接触到水墨动画，所以极大的吸引了学生们的注意力，眼神充满了对水墨动画的憧憬，他们对水墨画制作成动画片产生了浓厚的兴趣，教师利用教学语言结合着画面的内容，融合教材中的知识点，从而激发兴趣，带动课堂。拓展学生的知识宽度和提高其应用能力。

3结语

根据新课改的要求，美术教师应利用多样化教学策略融入到课堂中，帮助学生逐渐形成美术思维。通过新媒体、趣味课堂等形式带领学生深入掌握知识要点，领略美术领域的魅力，提升学生的学习体验。

参考文献

[1]陈希.关于小学美术课堂教学的有效性研究[J].才智.2016（20）.

[2]谢君.小学美术教学中探究式教学方法的应用解析[J].当代家庭教育.2018（11）.