任务型教学在初中英语教学中的应用分析

徐继军

摘要：在现今的教育环境背景之下，以学生为主体的教学模式已经屡见不鲜。但是，在这种教学模式之下，究竟能否切实的发挥学生的主体教学地位却成了人们广泛关注的重点问题之一。初中的教学阶段对于学生在整个教育过程中有着举足轻重的重要地位，是其人格塑造，学习习惯养成的关键时期。而英语教学又是初中教学的重点学科之一，所以在顺应教育事业对学生所提出的更高要求的前提之下，任务型教学法在初中的英语教学中逐渐的展现了其十分有效的教学优势。

关键字：任务型教学;初中英语;应用分析;教学方法

1在现阶段的初中英语任务型教学实施中所存在的不足之处

1.1老师在课堂的教学中过于主导学生的思维

“师者为本”一直都是我国教育事业中的主要教学模式，通常在课堂的教学中只有老师才是课堂的主体，也是课堂授课任务安排的唯一“命令”发布者。而在这种情况之下，使得大多数的初中英语课堂都不约而同的存在着一种“一言堂”的教学“通病”。因为学生长期在一种被老师主导的被动学习模式之下，从而导致许多的初中生在英语的学习过程中往往极度缺少独立性的自主思维逻辑。

1.2“填鸭式”的教学形式限制了学生的自主学习能力的发掘

受到我国长期传统思想定式的干扰，使得即使在现如今教育的不断深化改革中，大多数的初中英语教师还是把应试化作为教学的首选目标，进而在进行教学安排的时候只重视对知识的直接传授，却忽视了对学生在学习过程中自主探究能力的发掘。长此以往的在这种填鸭式的教学形式的英语学习下，只会使得初中生越来越依附于老师，难以树立其自主学习的意识。

1.3在进行任务型教学的过程中忽视了学生的学习差异性

人各有异，所以对于不同的学生在进行初中英语的学习过程中所能达到的学习效果也是大不相同的。而许多的初中英语教师却忽视了这一重要因素，导致在初中生完成教学任务的时候往往因不适合所以难以完全充分的投入到英语的学习之中，进而难以真正的发挥任务型教学在初中英语教学中的优势之处。

2任务型教学在初中英语教学中的实践应用策略分析

2.1加强在实际生活中的应用，提高学生的英语掌握程度

教育脱离不开实际生活，知识来源于生活，生活运用知识，二者相辅相成相互促进。所以，在初中的英语的任务型教学中。任课教师也应该积极地拉近课堂与实际生活之间的距离，从而为学生的学以致用提供充足的锻炼机会。

例如在进行《Gettingtoknowyou》的教学授课的时候，因为在其中涉及到了许多日常生活中会用到的相互介绍和平常的礼貌性问候等交际用语词汇，所以老师在进行课程的教学的时候可以适当的对学生进行如下的任务布置。比如，让学生利用所学的单词和语法进行相互之间的自我介绍“Whatisyourname？Mynameis…”;再比如让学生进行相互之间的礼貌性问好“Howareyou？Imfinethanks，andyou？”进而以诸如此类的任务型教学方式进一步的加深学生在英语学习中对于新知识的掌握程度，从而使得他们可以更好的进行学以致用的灵活運用。

2.2教师应充分的认识学生的学习性差异，进而制定不同的任务层次划分

学习性差异在教学的过程中是一个十分普遍且常见的教学现象，但是就是这一普遍现象却在一定程度上干扰了教学效率的提升。所以，在初中的英语事业的任务型教学中老师一定要注重学生学习的个体性差异不同的情况，进而以此制定更加合理的不同层次的教学任务安排。

例如在学习《Immoreoutgoingthanmysister》的单元课程时，这一单元的主要教学任务就是让学生认识和学会“比较级”在英语中的使用形式和使用规则。但是因为对于不同的学生他们在学习新知识时的理解和接受程度都大不相同，所以这时就需要老师在英语的教学过程中依据不同学生的学习情况有层次的安排规划教学任务。比如，对于知识储备相对薄弱的学生可以只要求他们先进行书本上基础知识的牢记;对于接受能力比较强的学生老师可以要求他们在进行基本知识的掌握后进一步的进行知识的深度挖掘如“为什么不同的单词的比较级形式也存在区别？像outgoing的比较级是在前面加more，而像high却是直接加er？”从而使得在英语的教学过程中不同学习能力的学生在任务型教学的不同层次里都可以树立学习的自信心，从而调动自身对于英语学习的积极主动性。

2.3以任务为导向，促进学生英语学习之间的交流合作

在英语的学习过程中，其实最难以克服的学习难点就是如何能够迅速的进行传统思维和西方思维这两种思想的转化融合。所以，在英语的教学中以任务为导向来促进学生之间的相互交流合作就是一种必不可少的教学方式。

3结语

总而言之，任务型教学在我国初中英语教学中的优势正在不断的被显现，其对于初中英语质量的提升所做出的贡献也在不断的提升。所以基于此，初中的英语教师更应该注重以合理的方式充分发挥任务型教学的优势，进而真正的发挥初中生在课堂的主体作用，实现初中英语教学的高质量发展。

参考文献

[1]田文博.任务型教学法在英语教学中的应用[J].2018.

[2]孟洁.初中英语教学中任务教学法的应用探讨[J].2016.