探析案例教学法在法学教学中的作用

摘要：案例教学法通过开放、互动式的教学，有效地促进了学生对法学知识的学习。基于此，本文从案例教学法的应用原则展开论述，分四个方面简单的介绍了案例教学法为法学教育带来的积极影响，从而进一步的探析了案例教学法在法学教学中的作用，希望能够为对此话题感兴趣的人们提供一些依据和参考。

关键词：案例教学;法学教育;法律知识

引言：

在法学教学过程中，难免涉及到一些枯燥的法律知识，如果采用纯理论式的教学方法，不仅不利于学生日后法律的应用，而且影响学生更深入的掌握相关的课程知识，因此教师可以通过案例教学法，营造良好的学习氛围，为学生日后对法律知识的应用打下良好的基础。

一、案例教学法的应用原则

案例教学法在法律教学中的应用需要遵循以下几个原则：

第一，知行合一，教师通过结合生活中的案例来讲解法学知识，可以增强学生对知识的应用能力，例如：教师在讲解《合同法学》，赠与合同的课程时，教师可以先讲述案例并提问“李某在未取得妻子同意的情况下，借给他弟弟一部分彩票奖金，后其弟弟以不签字不还钱的方式威胁李某签赠与合同，李某在未告知妻子的情况下，在合同上签了字，那么这份赠与合同是否有效？”然后教师讲解，根据《中华人民合同法》第185条规定，由于彩票奖金是夫妻共同所有，因此李某在没有妻子同意的情况下签字的赠与合同无效;第二，与时俱进，案例教学法中应用的案例应当与时俱进;第三，以学生为主，教师应当考虑学生对知识的掌握情况，根据课程的难点来选取相应的案例。

二、案例教学在法学中的作用

（一）加强学生对法学知识的理解

学生在学习法学的过程中，往往会面临学习量大、学习过程枯燥等问题，因此为了促进学生理解相关的法律知识，案例教学方式利用其具体、生动、形象的优势，能够促进学生更深入的理解法律知识，所以教师通过结合具体的案例，来讲解法学知识，可以有效提升教师的教学效果，例如：在教师讲解《刑事诉讼法学》管辖课程中，教师可以先讲述案例并提问“司机陈某因为夜晚视线不明，没有看到因醉酒躺在车辆转弯处的王某，然后陈某在将其碾压后逃逸，王某被送往医院抢救后死亡，那么在此案中，陈某撞人是否构成交通肇事罪？”然后教师根据相关的法律条文进行分析，得出结论“陈某逃逸的行为不构成交通肇事罪，但是构成间接故意杀人罪”这样通过具体案例的分析，可以进一步促进学生对知识的理解，提高教学效果。

（二）激发学生对法学知识的学习兴趣

在法学教学的过程中，学生往往会对理论性法律知识的学习感到枯燥，这样不利于学生对知识的掌握，因此激发学生的学习兴趣尤为重要。教师通过案例教学的方式，結合日常生活中产生的问题对法律知识进行讲解，可以有效的拉近学生与法律知识之间的距离，提升法律教学的效果，例如：在教师讲解《刑事诉讼法学》强制措施课程中，由于现阶段国家加强了对“老赖”的管制，教师正好可以让学生观看强制执行的过程，激发学生的兴趣，再结合最新的强制执行案例，对相关的法律知识进行针对性的讲解。因为案例的实效性强，又贴近生活，所以能够有效的激发学生对法学知识的学习兴趣，吸引学生的注意力，从而增强了法学教学的效果。

（三）增强了学生对法学知识的应用能力

虽然我国现阶段的教育体系依然是以应试教育为主，但是法学作为应用性很强的一门学科，学生的学习目的主要是为了实现对法学的应用，因此增强学生应用法学知识的能力是非常重要的。在教学过程中，教师通过案例法，可以明确的演示法学知识在实际问题中的应用，从而增强学生对法学知识的应用能力，例如：教师在讲解《刑法总则》法律效力范围的课程中，教师可以先陈述案例并提问“某县3名16周岁、1名15周岁的初中生闯进了城郊的男生寝室中，用匕首威胁宿舍学生后，又对他们进行了殴打并抢走了200元，最后这4名初中生在回家40分钟后落网，那么这4名初中生是否会被追究法律责任？”然后教师鼓励学生作答并陈述理由，最后教师总结“根据刑法应当追究他们的法律责任”，因此，教师可以通过具体的案例来锻炼学生应用知识的能力，提升教学效果[1]。

（四）创造良好的学习氛围

学习法学的学生在年龄、心智方面已经比较成熟，但是由于法学知识的枯燥、复杂等原因，使学生在学习过程中难以更好的掌握法学知识，因此教师可以通过案例法，引导学生采用法学的思维方式来分析解决问题，从而创造良好的法律知识学习氛围，促进学生对法律知识的学习和理解，例如：在教师讲解《刑法总则》刑罚裁量课程中，教师可以先陈述案例“刘某趁家长外出时偷走家中的5000元，家长报案后，公安机关查出了刘某的偷窃行为，其家长表示不想追究责任，那么刘某是否会被司法机关追究责任，如果追究责任刘某会面临什么样的惩罚？”然后教师可以引导学生根据相关法律条文进行思考，确定最终是否需要追究刘某的责任以及相应的量刑，因此教师可以通过案例来引导学生利用法学的思维方式来分析问题，从而创造良好的学习氛围，提升教学效果[2]。

结论：

综上所述，案例教学法应用在法学教学中可以提升教师的教学效果。在法学教学中，教师通过应用案例教学法，可以加强学生对法学知识的理解、激发学生对法学知识的学习兴趣、增强了学生对法学知识的应用能力、创造良好的学习氛围，从而进一步提升了法学的教学效果。

参考文献：

[1]余保才.案例教学法在法学教学中的应用浅论[J].法制与社会，2019（21）：196-197.

[2]贾珂.案例教学法在法学教学中的运用分析[J].法制与社会，2019（05）：190-191.

作者简介：孙颖（1983-）女，民族：汉，籍贯：吉林省长春市，职务：教师，职称：助理研究员，学历：硕士研究生，研究方向：宪法学与行政法学。