“互联网+”背景下的高职院校学生创新创业发展策略研究

许丹彤

摘要：高职教育在我国高等教育人才培养中有着重要地位，担负着为社会生产、经济建设提供一线高素质技能型人才的重任，而创新创业是新时期高职院校学生应具有的素质，有效培养和提升学生创新创业意识和实践能力是顺应社会主义经济发展和社会就业形式的重要课题。

关键词：“互联网+”;高职院校;创新创业;策略研究

“互联网+”是指“互联网+各种传统产业”，但并不是简单地相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。对创业者而言，“互联网+”是趋势，是机会，也是挑战。创新创业能力是新时期高职学生应具备的重要能力，同时也是当前高职教育中人才培养的一个重要内容，它包括两方面的内容：即创新和创业，这不单体现在个人可否创造的应用所学知识，具备一定的创新思维和创业精神，更应该体现在能否把创新成果转变成实际的创业行为。

一、高职院校学生创新创业发展现状分析

1.高职学生就业现状

近年来高职人数在大幅度增加，而社会所提供的工作和机会是有限的，导致市场上的就业供过于求，加之现有本科院校毕业生的热潮冲击，从而导致就业形势日益严峻，此外，就业市场还呈现区域间供需不平衡的现象。很多高职院校学生倾向于选择在工资高、机会多的南方地区工作，从而导致就业市场的供需不平衡，进而加剧了职业院校学生的就业压力。

2.互联网技术的应用情况

根据2015年中国互联网络信息中心发布《第 36次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，互联网普及率越来越高的同时，充分利用用户移动终端进行交易的方式成为一个新的创业点。让互联网成为线下交易的前台、线上线下相结合的营销模式将成为其他传统行业转型升级以及创业方向的借鉴。

3.高职院校学生创业的政策扶持

在首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，李克强总理曾批示：“大学生是实施创新驱动发展战略和推动大众创业、万众创新的生力军”。所以，国家和政府对大学生创业是持肯定的态度，鼓励和扶持大学生自主创业。近年来，为支持大学生创业，国家和各级政府出台了很多优惠政策，国务院办公厅批转了人力资源社会保障部等 11 部门联合发出的《关于促进创业带动就业工作的指导意見》，这份指导意见将给高职院校学生创业带来更多发展空间和平台。

二、高职院校学生创新创业发展策略研究

1.开展创新创业教学

高职院校应根据办学方向、培养目标、就业创业等实际情况开设创新创业课程，明确创新活动开展和通用能力培养结合的教学方式，以素质培养为基础，思维训练为核心，加大创新成果向创业实践能力转化的力度，根据学生的专业阶段及实际发展水平建立科学合理的课程内容体系。

2.多元化创新创业模式

一是以创业项目为基础的模式，可以通过创建创业项目小组等渠道，承接社会上的具体业务，在项目落实中，积极开展创新教育，让学生在系统接受专业能力训练的过程中开展创新创业相关的训练，进而有效强化创新创业意识。二是开展以创新大赛为基础的不同形式的活动，通过创业计划大赛等活动，把学生创新创业能力培养充分融入到这些活动中，激发学生创新意识和思维，培养和提升高职学生的创新创业能力。

3.培养高职学生正确的创业观

正确的创业观在创新创业能力培养的过程中起着重要的决定性作用。在“互联网+”和双创政策下，创业是趋势，是潮流。国家鼓励大众创业，但并不主张人人创业。在创业过程中需要克服很多的困难，比如融资、推广、维护等方面，如果不具备良好的心理承受能力，如果没有战胜困难的勇气和决心，成功的可能性并不大。互联网领域从来不缺乏好的创意，能否将好的创意转变为产品，这种执行力才是创业者所必须有的素质。

4.积极培育创新创业文化

高职院校应营造良好的创新创业氛围，加大创新创业的文化建设力度，重视培养学生的创新改革，勇于开拓的现代企业家精神，国家和学校要制定大学生创业扶持政策，为高职学生创业提供资金和技术支持，此外还要打造高职院校特色创业文化活动，组织开展创业协会、创业大赛等，进一步丰富学生的创新创业知识和实践能力。

“互联网+”自2015年被写入政府工作报告中后，互联网的浪潮席卷全球，在知识经济的今天，创新创业能力是高职院校学生需要具备的一项能力和素质，因此，高职院校应重视创新创业课程教学，强化校园创新创业文化建设，在国家政策和学校的引导下，用发展的眼光看问题，善于抓住机遇，敢于迎接挑战。

参考文献：

[1]王一群.高职院校如何有效推动大学生创业[J];武汉电力职业技术学院学报;2009年04期

[2]黄朝晖.高职院校实施创业教育的必要性及其对策[A];北京高等职业教育教学实践与研究（2005-2007）[C];2008年

[3]田丽.高职院校学生创业教育的思考[J];河北软件职业技术学院学报;2009年02期

[4]牛雅莉，吴倩.高职高专学生就业能力提升策略研究[J];现代企业教育;2013年10期

注：十三五规划2018年度一般规划课题《高职院校双创教育的实效路径研究》课题批准号GH181111