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幼儿美术教育活动中对幼儿创造性培养的策略

2019-12-06王静

读写算 2019年26期
关键词:创造性幼儿策略

王静

摘 要 美术作为一门引导幼儿发现美,欣赏创造美的教育活动,受到幼儿的普遍喜爱。在美术教育活动中,老师不能一味的让幼儿去模仿或按标准来完成作品,而是要引导幼儿去认真观察,去联想,去欣赏,要通过营造良好的活动环境,使得幼儿愉快地参加活动,培养幼儿美术活动的兴趣,进而促进幼儿的想象能力和创造性思维的发展。

关键词 幼儿;美术教育活动;创造性;策略

中图分类号:G616

文献标识码:A

文章编号:1002-7661(2019)26-0048-01

幼儿美术教育活动在幼儿阶段是一个很重要的活动内容,具有很强的实践性和创造性,幼儿教师在实际活动中应该充分发挥美术教育的优势,引导幼儿们积极参与思考,大胆联想和实践,从而发展他们的创造性,培养未来的具有创造思维能力的人才。

一、幼儿美术教育活动中幼儿创造性培养的现状

很多老师没有重视幼儿的内在发展。幼儿处于一个需要引导他去寻找美,发现美的一个时期。幼儿的美术教育更应该如此,在美术教育过程中,老师要从幼儿感兴趣的方向入手,注重幼儿的内在发展;传统教育模式仍然存在。素质教育的教育理念和教育方式不断受到推广,传统的教育模式已经不太适应当下的教育环境。传统教育模式中,老师是整个课堂上的主旋律,老师单向的填鸭式教育,使得课堂更多的是教师的一言堂。要知道,幼儿才应该是课堂上的主体,在美术教育活动中真正的主人。传统的教育方式不利于学生创造性思维的发展,因为在一个规规矩矩的教育环境中,是不利于幼儿的主动性和创新性调动,让幼儿的作品只是照葫芦画瓢,千篇一律。

二、幼儿美术教育活动中幼儿创造性培养的策略

(一)寻找幼儿兴趣点,激发创作热情

幼儿阶段的孩子有着特殊的年龄特征,此时他们对外界事物有着极强的好奇心,想象力也是极为丰富的,他们的联想无拘无束,天马行空,对于那些新颖、神秘、趣味的事物很感兴趣。针对幼儿这样的特征,幼儿教师在开展美术教育活动的过程中,就应该注重寻找幼儿的兴趣点,要选取他们感兴趣的那些教育素材,从而满足他们的表现欲望,激发创作热情,这样才能为创造性的培养奠定良好的情感基础。熟悉的生活化内容往往会令幼儿感兴趣,所以教师就可以多组织学生开展生活实践,从而直观深刻地认识美术知识,并且在这个过程中还能深入理解社会生活,增长生活经验,促进创新思维的发展。例如,在开展关于向日葵的绘画教育时,就可以先为幼儿们展示一幅《向日葵》油画作品,引导他们仔细观察这幅作品中的向日葵,并且联想自己生活产生对向日葵形象的更多认识,此时教师要重点指导幼儿思考向日葵都包括哪些结构,各部分都应该是什么颜色的,有什么样的特征,之后再要求幼儿通过绘画进行艺术再创造,相信他们一定会充满兴趣地去创作属于自己的绘画作品,从而实现创造性的培养。

(二)利用多媒体教育,刺激幼儿感官

在当今信息化时代背景下,多媒体技术以其独特的技术优势开始应用到了教育中,幼儿教师要与时俱进,通过引入多媒体教育的方式,丰富教育手段,刺激幼儿的感官,这样他们也会随之想象,从而有效培养幼儿的创造能力。例如在“灿烂的烟花”绘画教育中,幼儿们都看到过烟花,也很喜欢漂亮的烟花,但烟花都是转瞬即逝的,幼儿并没有对其有个全面深入的认识,所以教师就可以借助多媒体播放烟花绽放的视频,可以运用慢放、暂停的功能,指导幼儿仔细观察烟花的层次性、颜色变化,以及从点燃到绽放的整个过程,这样幼儿就能对烟花的认识更为深刻,此时教师再鼓励他们发挥想象,运用绘画的形式描绘出自己认为最美丽的烟花,这样可以获得更好的教育效果。

(三)创新教育活动形式,提升幼儿创造性思维

很多教师虽然重视对幼儿实践操作能力的培养,但一般就是开展临摹教育,这样的教育活动虽然能够促使幼儿掌握色彩、线条等相关绘画技术,然而却是单一枯燥的,幼儿只能机械式的描绘临摹,没能进行积极的思考和想象,这对创造性的培养是非常不利的。在当今新课程改革和素质教育改革深入推进的过程中,幼儿教师应该解放思想,为了幼儿的成长发展,要积极创新教育活动形式,通过对幼儿心理、思维定位等方面的研究,提供开放和谐的学习环境,营造良好的学习氛围,让幼儿真正成为活动的主人,使其感受到美术活动的乐趣,这样才能实现对他们的创造性思维的培养和发展,改变以往教育模式的弊端。例如要想让幼儿绘画小猫这个可爱的小动物,就可以为他们提供多种绘画方式进行自由选择,比如有简笔画、水彩画、漫画等等,只要把自己的美术理解表现出来即可,这样幼儿一定会积极参与其中,努力展现自己的艺术潜能和想象力。

总之,教育要从小抓起,在幼儿启蒙教育阶段,幼儿教师就应该注重通过美术教育活动的方式,运用科学有效的教育方式方法,引导幼儿积极思考,富有兴趣的联想和想象,从而达到培养和提高幼儿創造思维能力的目标,强化教育效果。

参考文献:

[1]彭亦超.幼儿美术教育活动中创造性的培养[J].新课程(综合版),2019(01).

[2]鲁佳.试论幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养[J].考试周刊,2018(02).

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