炫彩小篮球 炫出大舞台
2019-12-06田志芳王恒
田志芳 王恒
中国奥林匹克运动先驱张伯苓先生曾说:“教育里没有了体育,教育就不完全。”为此,建校三年来,滨河实验学校始终遵循“健康第一”的指导思想,把“身心健康”这一要素放在发展学生核心素养的首位。国家体育基础性课程的内容相对固定,在确保完成其内容的基础上可以尝试整合课程资源,补充适应学生个性发展的拓展性课程。经过充分的论证,学校决定把炫彩小篮球作为学校拓展性社团活动课程。目前,炫彩小篮球已经成为滨河实验学校品牌体育课程。
一、合适的土壤孕育出适合的社团课程
滨河实验学校成立于2016年,坐落于双阳区北部新城。建校伊始,学校领导科学规划,精准定位,以“阳光体育”的教育理念和“适合的教育”的办学理念为杠杆,撬动和统领体育工作。“适合的教育”是遵循学生身心发展规律,让学生在快乐中健康发展的教育。由于是新建学校,学生来自四面八方,能力、素质参差不齐,兴趣、爱好各不相同。如何通过一个适合的体育拓展课程把孩子们吸引到一个轨道上来,用个性化的体育课程凝聚人心,强健体魄,让孩子们成为一个快乐、阳光的新时代少年,这是摆在大家面前的一道难题?于是,大家潜心研究,共同探讨,寻找适合学生的个性体育课程。这个课题在一次体育公开课之后找到了答案。那天,笔者上了一节中年级的篮球传接球训练课,在课前的准备活动环节,笔者别出心裁地让学生伴随着动感的音乐《中国范》开始了一段篮球韵律操。孩子们的脸上洋溢着阳光和自信,让所有教师切实感受到了孩子们发自心底的快乐。就这样,炫彩小篮球拓展性课程就此产生。
为了把这门课程开展好,学校进行了精心策划和准备。一方面,高度重视,健全组织机构。学校成立以校长为组长,体育教师为组员的炫彩小篮球社团活动领导小组,具体负责炫彩小篮球拓展性课程的开发和实施,组长协调各部门,负责抓好创建过程中的各项工作,作为体育组长的笔者负责制订炫彩小篮球活动实施方案,安排炫彩小篮球特色的普及教学及训练工作,开发炫彩小篮球特色课程,其他体育教师协助体育组长组织炫彩小篮球的教学和训练;另一方面,多措并举,保障其顺利实施。一是设施保障,学校加强炫彩小篮球文化建设,加大对篮球器材的投入;二是制度保障,制订炫彩小篮球社团器材保管制度、奖惩制度、资源整合制度;三是时间保障,滨河实验学校是全区唯一一所拥有室内体育馆的学校,学校利用这一资源,保证午后第七节课的训练不受任何天气影响;四是安全保障,学校在组织训练时,把安全放在首位,在训练过程中,安排专人负责,为训练提供全方位的安全保障,杜绝安全事故的发生。
二、有效的操作促进课程的发展
炫彩小篮球体育拓展性课程受到了全体学生的青睐,为了推进课程快速、稳定的发展,经研究,学校确定了“以点带面,点面结合,体育与艺术相融合,普及与拓展提升相融合”的发展模式。
各个班级成立炫彩小篮球兴趣小组,定期出板报展示班级成果。通过开放日活动、班级家长会等宣传学校的体育办学特色;通过校园广播、文化专栏等大力宣传炫彩小篮球运动,构建炫彩小篮球运动主题校园文化,营造浓厚的炫彩小篮球运动氛围;不定期开展炫彩小篮球小达人评选活动;在制订学校体育年度教学计划中,为炫彩小篮球增加了一定的课时比例,利用体育课、活动课、大课间活动、课后看护等时间进行炫彩小篮球基础教学活动(图1)。
学校根据国家课程计划,结合体育教学实际,设置学校炫彩小篮球教学课程。为突破传统篮球基本技能枯燥单调的教学,学校从低年级着手,在一、二年级选出80名学生成立炫彩小篮球社团,以兴趣激发为主,利用课后看护时间进行訓练。由于学生年龄小,对于篮球的拍球、运球等动作把握不好,最初的阶段主要是以激发学生兴趣的篮球游戏为主,然后逐渐过渡到简单的篮球基本动作,接着增加难度,开展两人一组、三人一组、四人一组的配合练习。在此基础上,笔者还开创性地把篮球与音乐有效融合,尝试把艺术体操的一些动作元素结合到课程中,让体育与艺术有效融合。学生在《中国范》《Be My Satellite-Banaroo》《火了火了火》等背景音乐中完成各种动作,变换各种队形。社团的孩子们对篮球的热情越来越高涨,一下课,就抱着篮球往操场上跑,其他学生也被深深地吸引(图2)。
炫彩小篮球个性课程有效激发了学生对篮球运动的兴趣,促进篮球运动在学校蓬勃开展。炫彩小篮球操成了学校的校操,是阳光操场上一道亮丽的风景,实现了篮球运动“全覆盖”“全参与”。炫彩小篮球项目的基础动作是拍球、运球,学生在活动中能够熟练掌握篮球拍球、运球的技能,在小积累中实现了大进步(图3)。进入中高年级,学生对于篮球运动特别有兴趣,篮球基本功也有了很大进步,在定期训练和比赛基础上,学生篮球运动水平得到快速提升。
三、炫彩小篮球炫出丰硕的成果
三年来,学校以炫彩小篮球为载体,推动体育工作向纵深发展,推进体育教学改革,创建了体育特色项目学校。炫彩小篮球分别在全国中学生篮球夏令营开营仪式、全区职工运动会、全区中小学生运动会、全区中小学生篮球赛开幕式上精彩展示,好评如潮(图4)。
2018年5月,在双阳区举办的中小学生篮球比赛中,学校取得女子组亚军、男子组第五名的好成绩,实现了强健学生体魄、健全学生个性、发展学生特长的目标。
这一课程之所以能够在短时间内蓬勃发展,根本原因是炫彩小篮球课程实现了“体育与艺术相融合”“普及与拓展提升相融合”。学生在韵律十足、节奏热烈的音乐中完成拍球、运球等篮球基础动作练习,改变了传统篮球基本技能单调枯燥的教学方式。为了增强艺术性,我们尝试与艺术体操的一些动作相结合,学生在音乐的节奏中完成各种技术动作,变换各种队形。每周,炫彩小篮球活动场面都是最火爆、最热烈的,场边教师加油助威,学生家长拍照录像,学生们尽情地享受着运动的快乐。
炫彩小篮球项目作为滨河学校的品牌,团队还在动作难度系数上下了大功夫,为了实现阶梯发展,学校选拔出篮球技术好的学生,组成“炫酷篮球社团”,训练他们完成更高难度的动作,并以他们为辐射,逐渐提高学生炫彩小篮球的运动水平。同时我们把这一项目向其他学校推广,形成区域特色,利用家长群、电视台、网络平台等媒介,大力宣传,扩大知名度。
教育虽然有着丰富的变化和无穷的奥秘,但适合学生的才是最好的,为学生提供适合的教育、合适的课程才是关键。滨河实验学校不断拓展炫彩小篮球个性课程的深度和广度,以此推动学校阳光体育工作向纵深发展,促进学生健康快乐的成长,真正实现“炫彩小篮球,炫出大舞台”。