新时代 新使命 新征程：搭好竞赛交流平台 引领推动高校高水平运动队建设

郝俊

《中国学校体育》：第30届世界大学生夏季运动会已经落下帷幕，您怎么看待本届世界大运会中国大学生体育代表团的表现？

薛彦青：一是中国大学生的整体体育竞技水平提高了，而且这次中国大学生体育代表团“新面孔”多，这说明高校自己培养出了体育人才，并且这些体育人才具备了参加国际大赛的能力;二是参赛大学生充分展现出了当代中国青年大学生的良好综合素养和精神风貌，包括自信心、语言表达与沟通能力等都有了很大的进步;三是整个团队呈现出来的精神面貌非常好，阳光、富有正能量，这也包括中国大学生体育协会的管理团队、服务团队，他们年轻、有活力、团结协作且积极向上等给其他国家和地区代表团乃至国际大学生体育联合会执行委员会都留下了深刻印象，特别要指出的是，代表团各项目代表队领队和教练员都非常敬业，如乒乓球领队孙麒麟老师，今年70岁的他几乎把一生都奉献给了乒乓球事业，而且通过身教言传给予学生正向积极的影响和潜移默化的教育，多年以来形成的这种中国大学生体育代表团的精神，鼓舞人也感动人。

当然，本届赛事也让我们看到了自己的不足和有待提升的方面，如由于部分队员是首次参加国际大赛，经验不足，心理承受能力还需要历练，同时相对于世界优秀队伍体能成为短板;再如，跆拳道、女子足球、篮球等项目都出现了队员受伤情况，这说明我们的训练和医疗保障水平不足，而再看我们国内高校高水平运动队的建设，一些大学的运动队并没有队医。这些都是需要我们在今后不断加强和改善的方面。

《中国学校体育》：应该说上述中国大学生体育代表团取得的成绩，离不开30多年来我国高校高水平运动队的建设。那么，您是怎么理解在高校学校体育、整个教育乃至社会发展中，建设高校高水平运动队的定位与作用？

薛彦青：2017年8月27日，习近平总书记在天津会见全国群众体育先进单位、先进个人代表时强调，“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。要把发展体育工作摆上重要日程，精心谋划，狠抓落实，不断开创我国体育事业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国。”体育强国的建设，体育人才的培养是关键。

从世界其他国家，特别是美国等发达国家经验来看，很多优秀运动员都来自于高校，甚至一些高校大学生会代表其国家参加奥运会、世锦赛等世界高水平比赛。而我国由于历史原因，高层次运动人才主要来自两个方面：一是通过国家体育系统、俱乐部等进行培养;二是通过高校高水平运动队进行培养，并代表国家参加比赛。而且，越来越多的优秀运动员开始从高校高水平队中走出来，越来越多的大学生参加到国家队中，不仅人数在增加，影响力也在增加。如，田径项目有50%以上的国家队优秀运动员是大学培养出来的;篮球项目，参加2019年CBA选秀大会的61人中有23名大学生，最终被选中的16人中有7名大学生。类似的案例还有很多，由此可以看出，高校高水平运动队的建设对我国体育人才的培养起到了不可或缺的作用。

高校高水平运动队建设，是高校学校体育乃至学校教育的重要组成部分。高校高水平运动队建设，具有示范和引领作用，能够激发学生参与体育的热情、积极性，同时又能够营造并活跃校园体育文化，如不少学校高水平运动队的明星，在学校都有很多“粉丝”;在高校篮球或足球的主客场比赛时，观众往往场场爆满;有些高校还会打造学校体育发展的展示厅等，以此加强学校凝聚力，带动全校学生、校友等积极主动地参与体育运动、关心学校体育，推动高校学校体育乃至学校教育的整体发展。

我在两年前访问了美国伯克利大学，该校对高水平运动队建设较为重视，其主管体育的副校长就曾表示，学校建设高水平运动队的作用：一是因为体育的育人功能不可替代，体育能够培养学生的身心健康、運动习惯、意志力和团队精神;二是因为建设高水平运动队是加强学校凝聚力较为重要的一个方面，学校每年举办的重要赛事，不仅有学生和教师参加，还会吸引一些校友乘飞机前来加油助威;三是建设高水平运动队能够为学校开辟经济收入来源，是获得经费支持的有效途径，如一些校友因为对高水平运动队的热爱和支持，会通过捐钱、捐物、设立奖学金等方式来支持学校的发展;四是因为高水平运动队是学校的一个品牌，能够加大学校的宣传力度，如往往一些学校通过一支优秀的球队，就能够吸引大批高中毕业生慕名而来。由此也可以看出，高水平运动队不仅与学校体育的发展有关，对学校整体的发展也有极大的促进作用。

《中国学校体育》：目前我国高水平运动队建设情况如何？主要有哪些制约因素？

薛彦青：目前，共有近300所高校具有举办高水平运动队的资格，各高校每年按照国家规定的本科生招生人数的1%的比例招收高水平运动员。高校办高水平运动队的方向是正确的，为体育人才培养作出了积极贡献;同时，举办高水平运动队的高校往往对体育非常重视，如北京大学、清华大学等，有利于学校体育工作的整体推进发展。当然，我国高水平运动队建设过程中，还面临着多方面因素的制约：一是数量上的限制，目前全国有2000多所高校，但是具有举办高水平运动队资格的高校只有不到300所，比例较低，一些省份某一个项目只有一两所学校建队，但是运动水平又需要通过比赛来提高，如果一个省里只有一两所学校，不仅无法组织比赛，也不利于高水平运动队的健康发展，同时对体育育人的功能也难以充分发挥，因此，建议国家出台有关政策鼓励有条件的高校举办高水平运动队。二是各学校的重视程度不同，如，清华大学、北京大学、太原理工大学和华侨大学等，由于这些高校较为重视体育项目开展和高水平运动队的建设，所培养出的高水平运动员水平也较高，影响力也较大。但是，也存在一些高校多年不派队伍参赛;一些高校获得了招生指标，但运动队长期建设不起来等问题，对此，国家也制订了相关政策，如，凡连续两年不招生及违规招生的学校或项目一律停止等。此外，是否有充足的经费，是否能招到高水平的教练员，是否有完善的医疗保障制度，是否有足够的参赛机会等也都是影响高水平运动队建设的因素。

《中国学校体育》：中国大学生体育协会转由教育部主管后取得了哪些成绩？在高水平运动队建设方面发挥了怎样的作用？

薛彦青：中国大学生体育协会转由教育部主管后，一是工作关系、管理关系理顺了，且教育部出台了多项政策支持大学生体育事业的发展。二是中国大学生体育协会的事业也获得了长足发展，目前每年有300多项赛事，其中部分品牌赛事的影响力非常大，如2019年参加中国大学生篮球联赛的高校达到1700多所，参加中国大学生足球联赛的高校达到1500多所。同时竞技水平上也得到大幅度提高，应该说在质和量上都发生了显著的变化。三是中国大学生体育协会的一系列活动，对于高校校园体育文化的打造起到了至关重要的作用，如足球、篮球联赛，在校园里打主客场时场场爆满，大学生“球星”的影响力大增等，营造了浓厚的校园体育文化。四是中国大学生体育协会成立的初衷就是要代表中国参与国际大学生体育联合会的赛事，目前已成为国际大学生体育联合会的骨干会员，2012年9月被国际大学生体育联合会授予“最佳国家大学生体育联合会奖”，以表彰中国大学生体育协会为国际大学生体育竞赛和文化交流活动的顺利开展所做出的杰出贡献，可以说中国大学生体育协会在国际大学生体育方面影响力是非常大的，国际交流的成绩也取得了很大的进步。五是中国大学生体育协会已经承办了3届世界大学生运动会（含夏季和冬季），成都又成功获得了2021年世界大学生夏季运动会的举办权，中国大学生体育协会在申办、承办、组织及参赛运动队的组建方面是独一无二的。六是为中国高校培养了一批体育方面的专门人才，在竞赛、新闻宣传、国际合作、商务服务等方面，在国际国内的同类体育组织里成绩都是突出的，且中国大学生体育协会还设有38个单项分会，各个单项分会都承担着具体项目的赛事组织、培训、科学论文报告会，通过常年坚持“一赛一会一培訓”，为高校培养了一批优秀的专业的大学生体育方面的专门人才。所以说中国大学生体育协会对大学体育的发展甚至我国体育的发展，都是宝贵的资源和保障。

在事业发展过程中，通过组织大学生参加世界和全国性的大学生综合运动会、单项运动会，来促进高校建设高水平运动队的积极性，并克服各种困难扩大赛事规模，开发不同的赛事，为高水平运动队提供用武之地和展示的平台。

2018年全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话并强调“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”这是对学校体育作出的新定位、提出的新目标，同时也是对高校高水平运动队建设提出的新要求。下一阶段，我们将认真贯彻落实习近平总书记这一重要讲话精神，在继续做好赛事开发、组织、承办等各项活动的基础上，为高水平运动队建设搭建好竞赛交流平台，引领带动高校高水平运动队高质高效发展，并进一步丰富赛事内涵，充分挖掘赛事的育人功能，为高水平运动人才培养，为建设体育强国，为国家强盛、民族振兴贡献力量。