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掀起“你”的盖头来

2019-12-06刘美良林威

中学数学杂志(高中版) 2019年5期
关键词:共线抛物线评析

刘美良 林威

2019年浙江高考数学试卷依然保持了“起点低、坡度缓、层次多、区分好”的命题思路,秉承“简约,朴实、灵动”的命题风格,系统全面考查了高中数学的基础知识,多角度、多层次地考查了高中数学的基本技能、方法、思想,深度考查了数学运算等核心素养,反映了新课程的改革方向\[1\].各类题型载体简单、蕴含丰富,给人以自然、流畅,质朴、和谐的深刻印象.其中第21题抛物线问题,涉及变量多,运算量大,命题立意高、构思巧,具有较为丰富的背景知识,凸显了解析几何核心思想,考查学生推理能力、数学运算能力、既体现了数学本质,彰显了对数学核心素养的考查要求,又让人感受到了命题者的独具匠心.本文拟从多个维度,从解析入手,历经发现与推广,探究几何背景,从几何结构中发现数量关系的不变性.

1 考题解析

(2019浙江高考第21题)过焦点F(1,0)的直线与抛物线y2=2px交于A,B两点,C在抛物线上,△ABC的重心P在x轴上,AC交x轴于点Q(点Q在点P的右侧).

(1)求抛物线方程及准线方程;

(2)记△AFP,△CQP的面积分别为S1,S2,求S1S2的最小值及此时点P的坐标.

评析 试题表述简洁、背景新颖、一题带两问,有定量运算,也有变化的控制.考查了直线与抛物线的位置关系,弦长公式等基础知识,又充分体现转化与化归、函数与方程等数学思想在解题中的运用.因涉及多个点,多条线,使得多元变量相互纠缠,“化不了,消不掉”成为考生的最大困惑!所以,在明晰运算对象的基础上,探究运算方向、选择运算方法,有序推进运算是本题的一大亮点.

解析 (1)y2=4x,准线方程x=-1.

(2)方法1 设线

设AB的直线方程为y=k(x-1),A(x1,y1),B(x2,y2).

y=k(x-1),

y2=4x,得k2x2-(2k2+4)x+k2=0.

所以x1+x2=2+4k2,x1x2=1,进一步y1+y2=k(x1+x2-2)=4k,y1y2=-4,所以y1-4y1=4k,k=4y1y21-4.不妨设C(x3,y3),xP=13(x1+x2+x3)=13(2+4k2+x3).

因为yP=13(y1+y2+y3)=134k+y3=0,解得y3=-4k,则x3=14y23=4k2,所以xP=132+8k2,kAC=y1-y3x1-x3=4y1+y3,lAC:y-y3=4y1+y3(x-x3).

令y=0,得xQ=x3-14(y23+y1y3)=-14y1y3>1.

S1=12FP·y1=12y1×138k2-1,

S2=12QP·y3=12y3·-14y1y3-83k2-23=2k·y1k-23-83k2,

S1S2=y18k2-1k43y1k-2-8k2=y1k8-k243y1k-2k2-8

=2y21y21-2y21-4y21+4=2-4(y21-8)y41-16=2-4(y21-8)+48y21-8+16≥2-4248+16=1+32.

当且仅当y21=11-2+34=42-3=4(2+3)时等号成立,解得:y1=2+6.

4k=y1-4y1=22,所以1k2=12,

即xP=132+8k2=2.

方法2 设线

(2)设A(y214,y1),B(y224,y2),C(y234,y3),由重心坐标公式得y3=-y1-y2,所以C(y1+y2)24,-y1-y2,P(y1+y2)2-y1y26,0.

根据对称性,下设y1>0,

直线AC方程:y-y1=4y1+y3(x-y214),

即y=4y1+y3x+y1y3y1+y3,

令y=0,则xQ=-y1y34=y21+y1y24.

设AB直线方程:x=my+1(m≠0,若m=0则y3=0不符合题意).

由x=my+1,

y2=4x,y2-4my-4=0,

则y1+y2=4m,y1y2=-4,y1=2m+2m2+1.

下面重新改写相关点坐标:

P8m2+23,0,Qy214-1,0,y3=-4m,

由题知Q在P右侧,则8m2+23>1m2>18.

S2=12|QP|·|y3|=12y214-1-8m2+23·4|m|=4|m|·mm2+1-m2+13

S1S2=(8m2-1)(m+m2+1)4|m|·|3mm2+1-(m2+1)|

=(8m2-1)(m+m2+1)4|m|m2+1·|3m-m2+1|

=(8m2-1)(4m2+1+4mm2+1)4|m|m2+1·(8m2-1)

4m2+14|m|m2+1+1=4m2+1433m2(m2+1)+1

≥4m2+1433m2+(m2+1)2+1=32+1.

当且仅当3m2=m2+1,即m2=12时取等号,此时P(2,0),S1S2的最小值为32+1.

评析 解析几何常见方法是设点设线,很多同学总是舉棋不定,实则两者本相通,重要的是理清变量之间的关系,具有过硬的运算功底,不畏艰难的精神.不难看出,将多变元转化为单个变量,不仅仅是一种解题意识,更是一过硬的能力!需要具备的扎实的运算功底方能彻解.

方法3 设点

因为y2=4x,设A(t2,2t),由焦点弦性质得:xAxB=1,所以B1t2,-2t,C2t-2t2,2t-2t,

此时P2t2+2t2-23,0,|PF|=2t2+2t2-53.

利用A,Q,C三点共线,得2t-2t-2tt2-1t-t2=2t-0t2-xQ.

解得Qt2-1,0,所以|PQ|=t2-1-2t2+2t2-23

=t2-2t2-13.

S1S2=PFPQ·yAyC=2t2+2t2-5t2-1-2t2·2t21t-t

=2t4-5t2+2t2t4-t2-2t2-1.

令fx=2x2-5x+2xx2-x-2x-1

=x-22x-1xx-2x+1x-1=2-x-2x2-1.

=2-1x-2+3x-2+4≥2-123+4

=2-2-32=1+32.

当且仅当x-22=3,解得x=3+2,

即t2=3+2.

代入得:2t2+2t2-23=2,所以P2,0.

方法4 设点

设A(a2,2a),B(b2,2b),C(c2,2c),Q(t,0).

由A,F,B三点共线:2a-2ba2-b2=2aa2-1ab=-1.

因为P为△ABC的重心,

yP=2a+2b+2c3=0a+b+c=0.

由A,Q,C三点共线:

2a-2ca2-c2=2aa2-tt=-ac,所以Q-ac,0.

xP=a2+b2+c23<-aca2>2b2-aba2>21a2+1a2>2.

因为S△ABP=S△APC,且S△AFPS△ABP=AFAB,S△CPQS△ACP=CQCA.所以S1S2=AFAB·CACQ=2a2a-2b·2a-2c2c=a2-acac-bc=a2+aa+ba+ba-b=2a2-1a2-1a2.所以S1S2=2a4-a2a4-1=2-a2-2a4-1.

令a2-2=m>0,则有S1S2=fm=2-mm2+4m+3=2-1m+3m+4≥2-123+4=1+32,当且仅当m=3时取等号.

故S1S2的最小值为1+32,此时a2=2+3,b2=2-3,c2=2,点P的坐标(2,0).

方法5 设点

设Ax1,y1,Bx2,y2,Cx3,y3,易得:y1y2=-4,y1y3=-4xQ,y1+y2+y3=0.

所以xQ=y1-4-y1+4y1>1,所以y21>8.

则S△AFPS△ABP=AFAB=y1y1-y2,S△CQPS△ACP=CQCA=-y3y1-y3.所以S△AFPS△CQP=y3-y1y1y1-y2y3=2+4y21-816-y41.

令t=y21-8,所以S1S2=2-4t+48t+16≥2-4248+16=1+32.

故当t=43时,S1S2取到最小值为1+32.

评析 设点的方式不同,但本质是相同的.通过三点共线,得到共线点之间的坐标关系,并将三角形的面积比转化为坐标关系,再依据抛物线y2=2pxp>0中过定点a,0的弦AB,则有xAxB=a2,yAyB=-2pa性质,实现坐标之间的转换.

方法6 设向量

设AF=λAB,AQ=μAC,因为AP=13AB+13AC=13λAF+13μAQ.

因为F,P,Q三点共线,所以13λ+13μ=1,所以1λ+1μ=3.因为λ,μ∈0,1,所以μ=λ3λ-1∈0,1,所以12<λ<1,所以S1S2=S△AFPS△CPQ=λS△APB1-μS△APC=λ1-μ=λ1-λ3λ-1=λ3λ-12λ-1.

令t=2λ-1∈0,1.所以S1S2=λ3λ-12λ-1=143t+1t+1≥1+32.

当且仅当λ=12+36时取到等号.

2 引申推广

方法6是从向量共线的性质,将S1S2表示为λ的函数关系,从中可以发现,抛物线方程及其焦点这一条件,只是一种“背影”,没有“背景”!

为此,可以将问题作第一次推广:

推广1 过焦点F的直线与抛物线y2=2px交于A,B两点,C在抛物线上,△ABC的重心P在x轴上,AC交x轴于点Q(点Q在点P的右侧),记△AFP,△CQP的面积分别为S1,S2,求S1S2的最小值.(答案:1+32)

推广2 已知点A,B,C是抛物线y2=2px(p>0)相异的三点,△ABC的重心P在x轴上,AB,AC分别交x轴于点F,Q(点Q在点P的右侧),记△AFP,△CQP的面积分别为S1,S2,求S1S2的最小值.(答案:1+32)

上述问题的解决思路如出一辙,即S1S2的值和点A,B,C所依托的曲线没有关系,其本质是曲线的内接三角形的几何结构决定数量关系的不变性.

为此,提出如下两个问题:

问题1 如图3,P是△ABC的重心,F,Q分别在边AB,AC上,且F,P,Q三点共线,记△AFP,△CQP的面积分别为S1,S2,求S1S2的最小值.(答案:1+32)

图4问题2 如图4,在△ABC中,M是BC边上的任一点,P是AM上的任一点,过P任作一条直线交边AB,AC于F,Q,若AF=λAB,AQ=μAC,AP=zAM,BM=tMC.则①1λ+tμ=t+1z;②S△AFPSCPQ=λt1-μ.

推论1 当点M为AB的中点时,即当t=1时,则有1λ+1μ=2z.

推论2 当点P为△ABC的重心时,即当t=1,z=23时,则有1λ+1μ=3,S△AFPSCPQ=λ1-μ.

因此,2019年的高考试题正是推论2的具体呈现,撩开了这道试题的神秘面纱,有一种掀起盖头的欣喜!因此,可从A,B,C所依托的曲线设置不同的问题,但“貌离神合”,“形散而神不散”!这正是今年高考试题隐去的几何背景.

为此,可以将问题作第二次推广:

推广3 已知点A,B,C是抛物线y2=2px(p>0)上相异的三点,△ABC的重心P在x轴上,AB,AC分别交x轴于点F,Q(点Q在点P的右侧),记△AFP,△CQP的面积分别为S1,S2,求S1S2的最小值.(答案:1+32)

推广4 已知点A,B,C是椭圆x2a2+y2b2=1(a>b>0)上相异的三点,△ABC的重心P在x轴上,AB,AC分别交x轴于点F,Q(点Q在点P的右侧),记△AFP,△CQP的面积分别为S1,S2,求S1S2的最小值.(答案:1+32)

推广5 已知点A,B,C是双曲线x2a2-y2b2=1(a>b>0)上相异的三点,△ABC的重心P在x轴上,AB,AC分别交x轴于点F,Q(点Q在点P的右侧),记△AFP,△CQP的面积分别为S1,S2,求S1S2的最小值.(答案:1+32)

3 尝试编题

根据几何结构的不变性,可以编制如下问题:

問题3 过抛物线C:y=x2上的一点A(1,1)作抛物线的切线,分别交x轴于D,交y轴于B.点Q在抛物线上,点E,F分别在线段AQ,BQ上,且满足AE=λEQ,BF=μFQ,线段QD与EF交于点P.

(Ⅰ)当点P在抛物线C上,且λ=μ=12,求直线EF的方程;(Ⅱ)当λ+μ=1,求S△PAB∶S△QAB的值.

答案:(Ⅰ)y=2x-4+36或y=2x-4-36

(Ⅱ)1∶3.

参考文献

[1] 沈新权,江战明 .2019浙江高考命题思路及试题评析[N].教育之江,2019-06-10.

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