论幼儿舞蹈在幼儿教育中的重要性

李蕊

【摘要】幼儿时期是人生心理和生理发展的重要阶段，幼儿舞蹈作为幼儿教育的重要部分，学习舞蹈不仅可以对身体机能得以发展，并且可以陶冶幼儿的性格品质，促进幼儿思维、记忆力、观察力等综合能力的提高，加强幼儿对于肢体语言的表达。鉴于此，本文对幼儿舞蹈在幼儿教育中的重要性进行分析，以供参考。

【关键词】幼儿舞蹈  幼儿教育  作用

幼儿期是孩子心理和生理发展的重要阶段，在这一期间，要让幼儿适当参加一些舞蹈教育的教学活动，这样可以促进幼儿骨骼和肌肉的发育，促进器官的成熟，并且丰富幼儿的想象力、审美力，培养幼儿优秀的品质，对于幼儿心理健康发展非常重要，在舞蹈中可以带给幼儿快乐，提升思维能力，因此在幼儿教育中，幼儿舞蹈起到重要的作用，有助于幼儿德、智、体、美全面发展，因此要加强幼儿的舞蹈教育。

一、幼儿教育中的舞蹈教学概述

首先，老师在开展舞蹈教学的过程中，除了要引导幼儿掌握相关的舞蹈动作要领，还要加强对幼儿舞蹈平衡感的培养。只有这样，才能让幼儿深刻感悟到舞蹈教学的独特魅力，逐步形成舞蹈定向发展，从而有效提升自身的舞蹈水平和审美能力。其次，要重视舞蹈理论的教学。理论教学是舞蹈教学的重要组成部分，舞蹈的动作、风格、表演技巧等都和相关的理论有着直接的联系。因此，老师一定要促进幼儿对舞蹈理论知识的理解，使其能够深刻感悟舞蹈教学的意义，从而掌握舞蹈教学的思想内容。再次，老师在舞蹈教学中，要加强对幼儿的技能训练。

二、幼儿舞蹈教育的重要意义

人类最初通过手舞足蹈来表达自己的态度和意见，表现出自身存在的最自然方式，至今也是孩子在学习语言之前的表现。舞蹈本身符合幼儿的天性，对于幼儿学习和交往能力等具有促进作用。幼儿舞蹈是幼儿用节奏，通过造型的连续性肢体动作表达自己的感受和想象力等。符合幼儿的身心特点。幼儿舞蹈通过表演来反映生活情趣，包括幼儿的思想、生活、情感等，通过幼儿舞蹈教育工作，可以陶冶情操，感受。

三、高等院校学前教育专业舞蹈教学发展的现状

（一）缺乏实践

我国学前教育的舞蹈教学中缺乏一定实践性的教学大纲，虽然目前我国高校学前教育专业对舞蹈教学也比较重视，但是在进行舞蹈教学的时候，大纲的实践性不强，学前教育专业发展和舞蹈教学之间没有较强的联系，因此也导致舞蹈教学缺乏一定的实践性。这样的话，既不能改变舞蹈教学的传统模式，也无法提高舞蹈教学的实践意义，就会影响到整个学前教育中舞蹈教学的教育质量。

（二）缺乏专业

目前在我国大部分高校的舞蹈教学中缺乏统一规范的教材，在进行舞蹈教学的时候，往往采用的是舞蹈专业的教材，具有较高的专业性，所以学生在学习的过程中无法联系到学前教育专业的知识和特点，没有办法进一步联系学前教育专业知识和舞蹈，对于学前教育专业中的舞蹈教学，也没有办法进行深刻的理解，這就影响了舞蹈教学的进度，学生在实践的过程中也缺乏一定的效果。

四、幼儿舞蹈在幼儿教育中的作用

（一）不断提升综合素质

相关的教育工作者如果想要切实提升学前教育中舞蹈教学的水平，就要不断提升自身的综合素质水平。在此过程中，一方面，要不断提升自身的舞蹈教学能力，树立起终生学习的观念，加强对自身舞蹈基本功的训练，以此来保持良好的舞蹈教学状态;另一方面，在开展舞蹈教学的过程中，要灵活运用各种相关的舞蹈技巧，充分发挥出舞蹈教学的价值和功效。

（二）推动教学方式的多元化发展

在幼儿舞蹈教学中，幼儿舞蹈老师要与时俱进，更新自身的教学理念，大力推动教学方式的多元化发展。首先，老师要结合幼儿的实际情况来制定相应的教学计划;要结合实际的教学需求来设计丰富的舞蹈教学活动，从而推动教学方式的多元化发展。其次，老师在开展幼儿舞蹈教学的过程中，要始终坚持以人为本的教学原则，将幼儿们作为舞蹈教学的主体，充分发挥幼儿们的主体作用。最后，老师在开展幼儿舞蹈教学的过程中，要始终坚持因材施教的原则，将幼儿们的实际情况作为舞蹈教学出发点，加强对幼儿自由想象力的培养。

（三）有助于幼儿智力和审美能力发育

在观看舞蹈中，幼儿可以认识到身体不同部位相互配合的舞动作用，可以提高幼儿的审美和感知能力。在学习舞蹈中，要集中注意力，进行有节奏的动作来表达情感，有助于提高幼儿的注意力、肢体协调和学习模仿的能力。记忆动作、节奏、歌词、形象表现和队形变换，能够提高幼儿的记忆力，在舞蹈学习中可以加强对于新鲜事物的认识以及理解。舞蹈自身具有创造性和发挥想象的空间，和幼儿了解事物的特征相适应，幼儿的想象力丰富，因此舞蹈创作要带有一定的想象空间，这样幼儿凭借自身的想象来感受和理解舞蹈，通过肢体语言来表达自己的认识，对于同样的音乐，每个幼儿的感受和舞蹈表现也不一样，通过观察和理解来编创可以促进幼儿智力的发育。

（四）能够陶冶性格和品德

性格的形成不是天生的，也不是短时间内就可以形成的，即使人的生理特点，特别是神经系统对性格的形成有一定的影响因素，但是这样因素的影响也是非常小的，人的性格形成主要是在长期的实践中，受到社会和生活等多方面的影响，更是受到各方面的教育，在长期塑造中形成的。对于幼儿进行舞蹈教育，让幼儿在轻松、愉悦、活泼的学习环境中通过身心来表现形象，用动作和表情表达自己的思想和感情，这样的环境可以促进幼儿形成活泼开朗的性格，舞蹈教学可以让幼儿通过学习一些民族舞蹈，来培养幼儿热爱祖国，热爱集体的和学习舞蹈的热情。因此，幼儿舞蹈对于幼儿性格和品德形成至关重要。

五、结束语

随着我国教育改革工作的不断深入，我国的学前教育逐步体现出了综合性的特征。目前，我国的学前教育涉及的教学内容越来越丰富，例如美术教学、音乐教学、舞蹈教学等。相关的教学实践表明，这种具有综合性特征的学前教育不但能够促进幼儿综合素质水平的提升，还能够促进幼儿实践能力的提升，从而促进其全面的发展。

参考文献：

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[2]熊洁.舞蹈早期教育对幼儿性格的影响探讨[J].艺术评鉴，2018，（02）.