国防教育与大学生民族精神培育探析

程鸣凤

[摘           要]  要想全面推进国防教育，教育部门及各大院校必须始终秉持“国无防不立、民无兵不安、国泰才能民安”的精神理念，不断加强做好国防教育工作的责任感与使命感。且必须严格贯彻落实习近平总书记系列讲话精神及会议精神，以强烈的政治责任感与历史使命感促进我国国防现代化建设进程。从侧面来看，国防教育的不断贯彻与落实，无疑是为我国高校大学生民族精神的有效形成提供支撑力量，具有重要的教育意义。

[关    键   词]  国防教育;高校大学生;民族精神;培育方法

[中图分类号]  G645           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）27-0256-02

民族精神是一个民族在长期的历史发展过程中形成的特定、稳固、强烈的民族气魄与品质。对中华儿女而言，以爱国主义为核心的民族精神始终是中华民族的灵魂根基，同时也是促进民族发展的前进力量。中国社会发展历史表明，中华民族精神与中华民族命运密不可分，唯有强健、稳固的民族力量与精神，才能够促进中华民族伟大复兴梦的顺利实现。结合目前来看，我国正致力于民族复兴的实践活动当中，亟须强烈、激昂的民族精神作为凝聚力量，巩固与团结中华儿女的民族力量。但是面对市场经济的不断发展以及西方文化理念的冲击影响，国民思想意识、价值观念均存在一定的偏差。故此，在当今时代中，如何弘扬与培育国内高校大学生的民族精神与意识，成为当下亟待解决的教育问题。

一、国防教育与民族精神之间的关联性分析

中华民族精神作为中华民族千百年来形成的文化精神、民族精神，往往是从长期的生活实践与社会实践中凝聚形成的民族精神。细化来讲，民族精神基本上可以作为本民族绝大多数成员认可并接受的思想观念、价值取向以及道德品质等心理与精神文化的高度统称。可以说，中华民族精神充分反映出中华民族的世界观、人生观以及价值观等核心文化。国务院及党中央针对中华民族精神问题提出了既定的观念，即以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

而国防教育作为巩固与加强中国国防力量的基本保障，不仅是实现普及性教育的重要途径，同时也是培育国防储备人才的重要途径，基本上可以视为传承与弘扬本民族爱国主义精神、增强民族凝聚力、自信心的重要保障。《中华人民共和国国防教育法》针对国防教育问题提出了独特见解，确立国防教育具有明确的民族精神教育目的的重要意义。足见，国防教育在某些层面上需要以爱国主义为主旋律，承担并肩负着弘扬民族精神、爱国情操的教育意义。

由此可知，爱国主义既是民族精神的核心，同时也是国防教育的核心。两者在价值取向方面基本上可以保持高度一致的关系。可以说，加强以爱国主义为核心的国防教育力量，基本上可以培育大学生自觉传承与弘扬民族文化、塑造民族魂魄的素养。因此可以说，两者之间具备高度统一、互相促进、互相影响以及相辅相成的既定联系。唯有做好二者的协调工作，国防教育目的与民族精神培育工作才能够顺利进行、实现。

二、当前高校大学生国防教育问题分析

大学生民族精神培育需要以国防教育作为依托，从多个层面贯彻与落实国防教育理念与内容，以期高校民族精神力量得以有效凝聚，实现预期的教育目标。但是介于种种因素的影响，国防教育活动常受到多种因素的影响而不断出现力度不足问题，如形式主义明显、师资力量薄弱等问题。以下是本人结合我国当前高校大学生国防教育现状，重点阐明当前高校大学生国防教育存在的问题。

（一）国防教育师资力量匮乏

从事高校国防教育工作的教师人员，在教学素质与专业能力方面必须满足国防教育规范要求。近些年来，我国国防教育师资队伍建设力量得到了充足保障。部分高校针对国防教育问题专门设立了国防教育专业，目的在于进一步加强我国国防教育师资力量。虽然从整体建设效果来看，确实要比以往强得多，但是从目标规划角度上来看，仍旧存在较多不足问题。

如编制不落实、教师学历水平、科研能力普遍不高等问题比较突显。其中，编制不落实问题主要是指高校所设立的军事理论教研室在教师结构组成方面，并未配备专职军事理论教员，且在师资配备人数方面远低于国防教育标准。另外，教师人员的学历、职称、科研水平等普遍要低于国民教育标准。可以说，高水平教师人员的匮乏进一步增加了国防教育难度，并严重降低了国防教育质量。

（二）国防教育形式缺乏创新性

随着社会政治、经济以及文化的不断开展，国民教育逐渐摆脱了传统军事国防观念的制约。目前，以全民化、立体化、开放化为主的现代国防教育理念逐渐取代传统军事国防观念。作为培育社会栋梁之材的高校组织，必須确立正确的大国防教育理念，及时将民族精神，如自强不息精神、积极进取精神等，贯彻落实到大国防教育当中。然而，结合当前情况来看，多数高校对国防教育认知程度存在的片面化问题过于严重，始终将军训视为实现国防教育的重要手段，并未在以往的基础上进行适当创新与改进，导致国防教育工作仍旧处于滞后状态当中，亟待改善。

（三）高校国防教育氛围不足

现阶段，多数高校国防教育在课堂教学方式上，基本上仍旧以军训和军事理论课为主。其中，军训教育基本上可以在各大高校中得到顺利开展，但是多数学校对军训教育工作仍旧停留在队列以及内务管理当中，对枪械使用标准以及枪械射击训练等国防教育内容缺乏把握。如此一来，导致军事理论课程过于表面化，长此以往，国防教育将无法发挥出其原本的重要作用。

另外，在军事理论课教学方面，多数高校未能按照《军事理论教学大纲》要求，科学、合理地开展军事理论课程教学工作。甚至存在某些高校根本不开展军事教育工作或者过于形式主义。像参观爱国主义教育基地、军营一日等活动并未得到有效开展。再加上多数学校对军事教育工作缺乏重视，教育渠道过于单一，导致学校内部国防教育氛围严重不足。

三、高校国防教育与民族精神的培育方法分析

（一）健全与完善国防教育师资队伍建设力量

健全与完善国防教育师资队伍建设力量始终是确保高校国防教育与民族精神合二为一的重要保障。针对当前高校国防教育师资队伍建设力量不足的问题，建议高校领导人员必须结合教育部与国防部的联合要求，组建一支素质过硬的专职国防教育师资队伍。

队伍建设必须将组织指挥能力与实际教学经验纳入教师队伍建设体系当中。与此同时，最好专门构建科学、合理的培养规划，确保国防教育师资队伍建设力量得以稳健发展。除此之外，对高校当前存在的相关在岗教师，必须重点加强其专业素养与工作能力。

（二）深入挖掘与整合文化资源，促进国防教育工作的顺利开展

新世纪的大学生国防教育工作应该紧紧抓住国家安全问题、世界军事领域热点问题等重大国防安全问题。以期从根本上强化大学生的爱国主义素养，主要通过拓宽国防教育内容，加强课堂教育内容的针对性，确保教学内容得以适应当前经济发展与军事斗争要求。针对于此，建议学校方面最好深入挖掘与整合文化资源，促进国防教育工作的顺利开展。

高校组织在深入挖掘与整合文化资源的过程中，最好充分利用节日载体，如重大节日、国防教育日、爱国主义教育基地等方式，定期开展相关的国防教育与爱国主义主题教育活动，从多个活动层面实现层层推进、环环紧扣的教育目标。以期可以通过开展的各项活动加强对大学生民族精神与爱国主义精神的培养效果。

（三）适当改革与创新军事理论内容，夯实国防教育效果

对当前军事理论内容创新程度不高的问题，建议教师人员最好将军事训练与军事理论教学列入教学计划当中，最好确立军事理论课与军事训练相结合的教学体系，像军事选修课、国防教育活动可以作为辅助课程体系。其中，教材作为国防教育的基础内容，不仅是学科知识体系的重要组成部分，同时也是传承民族精神的重要组成部分。针对于此，对军事理论内容而言，必须重点加强教材内容的时代性与国际性，以期可以有效夯实国防教育效果。

（四）加强网络宣传效果，营造良好的国防教育气氛

国防教育必须及时转换以往传统军事国防教育理念，最好以开放、多元化的心态面对当前市场经济带来的价值观念影响以及西方文化理念的影响。可以利用校报校刊、校园广播、微信公众号以及QQ群等方式，加强与学生的沟通与交流，及时了解当前学生的价值观。并通过上述方式传达国防教育内容与理念，以期营造出良好的国防教育气氛。

总之，深化改革、开创国防教育创新发展生动局面成为当下教育部门以及各大院校亟待完成的重大教育问题。国防教育作为党的宣传思想工作与国民教育的重要组成部分，不仅是提高国民素质的基本途径，同时也是塑造民族精神的主要途径。基本上可以视為全面推进国防教育、实现中国伟大复兴梦的强力举措。故此，对当前高校大学生忧患危机意识薄弱、爱国主义精神不高的问题，建议高校必须从多个层面加强，重点渗透国防教育内容、积极培育大学生的民族精神，确保传承红色基因血脉、增强全民国防观念的目标得以尽早实现。

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编辑 张 俐