红色文化融入高校国防教育改革的路径研究

杨冠强

[摘           要]  “国无防不立，民无兵不安”。高校国防教育是我国国防建设中的重要组成部分，更是爱国主义教育的重中之重。红色文化是我们党在艰苦奋斗革命岁月中成长起来的宝贵文化财富，可以增强党的凝聚力和战斗力。红色文化是国防教育的思想和精神源泉，是国防教育内容的强力支撑，有利于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过文献资料、逻辑分析、专家访谈等研究方法对红色文化在国防教育传承进行梳理研究，并从校园文化、军事课程体系和国防教育基地三个层面出发，构建红色文化融入高校国防教育改革的路径。

[关    键   词]  红色文化;国防教育改革;路径研究

[中图分类号]  G642           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）27-0050-02

国防教育是国家为增强公民的国防意识，提高公民国防行为能力而进行的教育，是国防建设和国民教育的重要组成部分。《国防教育法》明确规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”。中国特色社会主义文化源自中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。

“学校的国防教育是全民国防教育的基础，学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。”国防教育要立足本国国情，根据国家国防坚实的要求对学生有计划、有组织地进行国防教育军事训练。自1985年我国大学生军训工作试点以来，通过国家政策和国防教育工作者的辛苦努力取得了一定的经验，形成了一套完整的教育体系，但是组织机构不够健全、训练内容简单陈旧、组训模式不够科学等军事训练问题不断显现出来。

如何在国防教育确保我党我军优良传统和红色基因继续传承，确保学生军训“不变形、不变味、不变色”;如何构建国防教育中红色文化的传承机制，给高校国防教育带来新的思考、新的追问。

一、红色文化在高校国防教育中的作用

（一）红色文化是国防教育的精神文化资源

红色文化是老一代革命同志带领广大人民群众在马克思主义思想指引下经过长期中国革命实践而形成具中国特色的先进文化，包括长征精神、井冈山精神、延安精神和西柏坡精神等在内的精神品质和内涵，是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。

不同的历史时期，红色文化不断被赋予新的内涵并展现出不同的价值取向，具有鲜明的革命性和时代性。国防教育引导大学生强化爱国主义、革命英雄主义和集体主义精神，自觉履行国防义务。红色文化是在长期建设和改革斗争历史中逐渐形成的，彰显的是一代又一代马克思主义者和中国共产党人为理想信念而奋斗的革命基因的道德规范和行为准则，是新时期国防教育的精神来源和精神动力。

（二）红色文化是国防教育内容的强力支撑

大学生思想政治教育、国防素质教育是国防教育的主要内容，思想政治教育包括对大学生集体的爱国主义教育、遵纪守法的法律意识教育和吃苦耐劳、艰苦奋斗的品格教育;国防素质教育包括国防军事理论学习、军事训练和军事夏令营等形式。通过不同形式的国防教育使大学生了解国家的国防建设，增强国防使命感和责任感提升国防素养，国家利益大于一切，树立维护国家统一和国家安全的观念。

红色文化是高校思想教育的重要内容，是践行社会主义核心价值观教育的基础资源，通过红色文化教育可以将中华民族在抵御外侵，争取国家独立和民族解放的民族精神和艰苦奋斗、自力更生的革命精神等爱国主义精神融入国民教育体系之中，进一步加强新时期爱国主义教育，弘扬和培育中华民族伟大民族精神。红色文化是国防教育内容的强力支撑，国防教育是红色文化的延续与传承。

无论在革命时期还是和平时期，在国防教育中不断挖掘传承红色资源、红色传统、红色基因等红色文化对坚定大学理想信念，提升大学的思想道德品质，积极传承中国优秀传统文化、革命文化，树立社会主义文化自信。

（三）红色文化有利于国防教育主体树立正确的世界观、人生观和价值观

国防教育就是在社会主义文化的熏陶和教化下，通过军事训练等形式，培养大学生的集体主义精神，强化遵纪守法意识，培养团结互助观念，提升大学生的道德品质和行为规范。

随着国际局势日益复杂，意识形态的对立更为严峻，互联网为各种社会思想和价值观提供了一个自由开放的平台，自媒体终端设备成为大学生获取信息资源的重要方式，青年人成了新型潜移默化的思想攻击目标，“手不离机，机不离手”已经成为当下青年人的一种怪象，一些大学生存在理想信念缺失、“三观”不正、政治信仰迷茫的现象也是不争的事实。

在革命年代所形成的红色文化具有与时俱进的时代价值和强大生命力，折射出共产党人和革命前辈崇高的理想信念和价值追求，一切从广大人民群众的利益出发，国家利益大于一切，个人利益要服从集体利益和国家利益，听党指挥，忠于祖国。红色文化在国防教育中的挖掘与此传承，有利大学生进行正确的价值判断，树立正确的理想信念。

二、红色文化融入国防教育改革路径选择

（一）挖掘红色文化，提升校园文化的育人功能

高校是红色文化传承的重要阵地，也是对大学生价值观塑造的重要场所。充分挖掘红色文化价值和内涵，形成健康积极向上的红色校园文化气氛，有利于国防教育中红色基因的传承。

从校园文化建设出发，教学育人层面上创新教学理念并优化教学内容，将红色文化教育贯穿学生学习的整个过程中，加大思想道德修养、形势与政策等思想教育课程内容，积极开通学生红色文化选修课程，充分发挥红色文化在学生思想教育中的引导作用。硬件建设层面，设立红色文化宣传专栏，充分挖掘本地红色资源，在学校博物馆增加红色文化展台等，发挥物质条件潜移默化的作用。将红色文化教育融入学校大学生文化艺术节、一二·九大合唱等活动中，积极举办红色革命主题的演讲、征文比赛，邀請红色文化研究专家进行专家讲座，老兵进校园重温红色经典等活动。

（二）融入红色基因，创新军事教育课程体系内容

军事训练是高校国防教育的重要科目，是国家人才培养和国防后备力量建设的战略工程。目前，每年参训学生达2000 余万人，我国有2.2万多所高中、2000多所高校按要求组织学生进行军事训练。

学生国防综合素养和军事技能军事训练水平的提升离不开合理科学的国防教育内容体系，如俄罗斯的学生军训内容不仅有队列和体能等共同科目，还包括专业的军事素质训练。在时间上，美国的学生军训分为两年制和四年制两种，其中，两年制军训时间为350小时，四年制为480小时。印度每个学生每年要进行120～150个课时的军训。

《关于深化学生军事训练改革的意见》在内容上要求加强战备基础、防护、战术基础动作等课目训练和军事体育训练，推广轻武器射击等课目的模拟仿真训练。我国高校普遍采取的是大一新生军训制，军训时间主要为集中军训，军训科目主要以队列和体能为主，训练内容单一。相比世界各国而言，我国军事训练内容体系需要进一步创新和调整，对红色文化传承方面，在军事训练过程中，创新训练内容，汲取红色运动会中优秀的比赛项目。所有选手比赛时须根据项目要求，身着不同时期的军装、武工队或农民服装，使那段艰苦而难忘的峥嵘岁月在军训中得以情景展现。

在軍事理论课程方面，我们要不断挖掘红色文化资源，丰富理论教学内容。革命英雄事迹和老革命老红军是重要的红色文化资源，组织课程组成员编写本地革命英雄事迹，邀请老红军进课堂等，让学生亲身感受红色革命文化，弘扬人民军队的英烈精神，增强学生的英雄情怀、社会责任感。

（三）创建红色教育实习基地，拓宽国防教育途径

以理想信念、艰苦奋斗为核心内涵的红色基因折射出的是中国共产党传承的崇高理想信念和价值追求。红色革命教育基地、革命烈士陵园和军事博物馆是凝聚红色文化、红色传统和红色基因的爱国主义教育阵地。这些红色资源主要有实体形态、信息形态和艺术形态，承载了革命先辈们波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史。

由于学校红色文化资源有限，高校要积极将校外优质红色文化教育资源引进来，加强合作与交流，建立大学生国防教育实习基地，通过短期实习，讲解等形式让大学生参与;利用假期时间大学生参加社会实践活动，走进红色革命圣地，亲身感受红色革命文化的熏陶，体会其中蕴含的革命精神，增强学生英雄主义和爱国主义情感。

三、结语

“我们党永远不变质，我们的红色江山永远不变色”，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”习近平总书记有关红色文化的系列论述，为新时期红色文化基因在国防教育的传承指明了方向。国防教育是红色文化的传承与再创造，我们要把握好新时代下大学生的多元价值认同取向，在现有的国防教育基础上，大胆创新，不断挖掘优秀的红色基因，内化于心、外化于行，创建国防教育红色文化传承机制，使红色传统真正融入受教育者的学习生活中，为国家的国防建设培育合格的保卫者和接班人，使红色文化得以更好地传承，提升中华民族自信和社会主义文化自信。

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编辑 赵瑞峰