浅谈高职舞蹈教育对提高学生综合素质的重要性

张爽

摘要：在我国推出“立德树人”理念后，如何培育学生核心素养，指引学生全面成长，成为教师需要在教学进程中重点关注的育人问题之一。其中舞蹈教育作为艺术性教育内容，可陶冶学生情操，提升学生艺术修养，培养学生的创新能力、表现力、实践能力、自学能力等核心素养，通过分析高职舞蹈教育对提高学生综合素质的重要性，讨论通过高职舞蹈教育提高学生综合素质的策略，以期推动高职育人事业与时俱进。

关键词：高职 舞蹈教育 学生 综合素质 重要性

中图分类号：J70  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）19—0144—02

高职是面向社会培养技能型、复合型人才的重要教育基地。在教改背景下，高职院校探索培养学生综合素质的最优出路，旨在合理应用新时代育人资源，完成高职院校育人任务。舞蹈教育可以陶冶学生情操，提升学生综合素质，但当前有些高职院校不重视舞蹈教学，无法落实舞蹈教学目标，降低了高职院校人才培育质量。基于此，为提高高职舞蹈教学质量，探析其对提高学生综合素质的重要性及相关育人对策显得尤为重要。

一、高职舞蹈教育对提高学生综合素质的重要性

为扭转教师对待舞蹈学科的理念，端正教师育人态度，提高舞蹈教学质量，高职院校舞蹈教师需明晰舞蹈教育对学生综合素质提高的重要性，以此为由探析其育人薄弱环节，思考教学对策，旨在完善高职院校教学体系，发挥舞蹈育人优势，使人才核心素养得以提升。

1.培养学生自主学习能力

相较于传统舞蹈教学模式，在教改背景下的舞蹈教学形式有所转变。教师不仅需教导学生掌握舞蹈基础知识，还需引导学生自主学习，编织一张“知识之网”“技能之网”，帮助学生主动学习舞蹈相关知识及技能。例如，教师在教授学生舞蹈动作时会在示范结束后给学生充足时间思考揣摩，助其掌握动作要领，教师则根据学生领悟程度给予指导，使舞蹈教学更具针对性、个性化，继而达到培养学生自主学习能力的目的。

2.培养学生协作能力

舞蹈形式众多，其中集体舞较为常见，通过开展集体舞教学活动，可培养学生协作能力，明晰自身作为集体一分子的重要性，为使集体舞蹈更具观赏性。学生群体需互相交流，共同商讨解决具体问题的办法，达到培养学生协作能力目的。例如，教师在弘扬“红色文化”时，为提高学生思想觉悟，充实舞蹈教学内容，提高舞蹈教学综合质量，可组织学生群体学习《丰收歌》《十送红军 拥军秧歌》《团结舞》等舞蹈。为赋予集体舞教学趣味性、参与性，教师可将学生群体划分为若干小组，以竞技赛形式鼓励学生互助协作，共同完成集体舞学习任务，在培养学生协作能力的同时提升学生道德修养，将“爱国敬党”的种子深植学生内心，使学生综合素质在高职舞蹈教育进程中有所提高。

3.培养学生艺术修养

舞蹈主要由乐曲、动作两大部分构成，有些舞蹈还涉及故事情境、场景等因素，只有学生理解舞蹈所要传递的思想感情，才能更好地诠释舞蹈、演绎舞蹈。为此，高职舞蹈教师侧重培养学生艺术修养，提升学生舞蹈鉴赏能力，为提高学生艺术表现力奠定基础。例如，在教改进程中有些舞蹈教师调整育人内容，追加艺术鉴赏类课程，在课程开始前10—15min为学生播放一组舞蹈视频，而后引导学生根据舞蹈进行探讨，在教师指引下从舞蹈形式、内涵、选曲等方面进行赏析，使学生对舞蹈有更深入的理解，达到培养学生艺术修养的目的，使高职舞蹈教育对学生综合素质的积极影响得以体现出来。[1]

4.培养学生创新实践能力

当今社会渴求“双创人才”，学生不仅需要掌握所学知识，还需掌握灵活运用所学知识创新实践的方法。开拓学生实践思路，鼓励学生在创新中总结经验，为此，高职舞蹈教师要指引学生开动脑筋创编舞蹈，旨在培养学生创新实践能力。例如，教师可以“庆祝党的十九大”“弘扬国学经典”“秋日礼赞”等为主题，为学生搭建舞蹈创编平台，待学生创编舞蹈表演结束后，开展“教师评价”“生生互评”活动，使舞蹈教学体系更为完善，学生对自身舞蹈创编效果的看法更为全面。有目的、有方法地提高学生舞蹈综合素养，凸显高职舞蹈教育对提高学生综合素质的重要性。

5.培养学生职业素养

当前有些专业发展对学生舞蹈综合素養有一定要求，如学前教育专业等，为此，高职舞蹈教师需根据学生所选专业开展教学活动，将舞蹈知识、技能与学生专业发展关联在一起，使学生职业素养有所提升。例如，针对学前教育专业学生来讲，舞蹈教师可鼓励学生根据不同年龄段学生的身体、智力发育特点创编舞蹈，通过开展学前舞蹈教学活动促进幼儿成长，使学生育儿能力不断提高，引导学生关注幼儿成长轨迹，探寻舞蹈教学着力点，渗透以人为本育儿理念，助力学生可以更好地胜任新时代育儿工作，达到培养学生职业素养的目的，体现高职舞蹈教育之于学生综合素质培养的重要性。[2]

二、发挥高职舞蹈教育提高学生综合素质作用的策略

通过分析高职舞蹈教育对提高学生综合素质的重要性可知，学生在舞蹈教学进程中不仅可以学习专业知识及技能，还能提高自身创新能力、实践能力、职业素养、协作能力等综合素质。然而，在高职舞蹈教学进程中存在部分教师育人理念滞后、教育方法不妥、教育体系失衡等问题，无法发挥高职院校舞蹈教育对提高学生综合素质的作用，为此教师需不断累积育人经验，思考提高学生综合素质的方略。

1.革新育人思想

高职舞蹈教师需时刻关注学生在舞蹈教学中的表现，尽量不要干扰学生的自主学习，弱化教师行为、思想对学生带来的不良影响，避免学生在舞蹈学习进程中对教师过于依赖，丧失自主思考、独立分析、创新实践能力，规避以往舞蹈教学误区，旨在提高舞蹈教学质量。教师除贯彻落实以人为本教育理念外，还需积极学习立德树人理念，从学生价值观念、行为习惯、思想情感等角度着手开展舞蹈教学活动，确保学生在高职舞蹈教学中收获良多。例如，高职舞蹈教师可开展层级性教学活动，规设若干育人难度，创编针对性“校本化”舞蹈教材，满足本校学生综合素质，提高个性化需求，如对于舞蹈基础薄弱、学习能力欠佳学生，教师可增加基础知识比率，夯实学生舞蹈学习基石，助力学生在短期内提高舞蹈自主学习能力，为学生深入掌握舞蹈技能奠定基础，达到提高学生综合素质的目的。[3]

2.创新育人方法

为完善育人体系，拓展舞蹈教学思路，调配高职院校舞蹈教学资源，教师需具备创新教学方法的能力，助力教师提高学生综合素质。例如，教师可应用“理论+实践”教学活动，在学生学习舞蹈动作基础上给学生5—10min进行练习，通过练习掌握舞蹈动作。教师则根据学生练习情况进行指导，提高舞蹈课堂师生互动有效性，根据学生舞蹈动作学习情况调整教学方案，完成舞蹈教学任务。再如，教师可应用信息技术教学法，通过网络筛选若干适合学生舞蹈艺术鉴赏能力提升的舞蹈视频，充实舞蹈教学内容，提高学生综合素质，同时教师可以通过网络创编“微课”，根据学生舞蹈学习实况灵活调整“微课”内容，为学生准备种类繁多、科学有效、全面系统的舞蹈教学内容，指引学生灵活运用闲散时间自主学习，打造舞蹈自主学习体系，使舞蹈教育更富成效。教师还可运用情景教学法，根据学生专业成才需求，引入行业机制，模拟岗位情境，将学生思维、行为带入其中，助力学生运用舞蹈知识及技能解决情境中出现的具体问题，继而提高学生综合素质。同时，教师还可组织学生进行岗位实训，编写实训报告，总结实训心得，助力学生在实训中成长。有些高职院校调配育人资源，搭建实训平台，组建实训基地，将舞蹈教学、练习、实训结合在一起，赋予舞蹈教学综合性，达到提高学生综合素质的目的。为持续拓宽育人渠道，教师仍需不断创新教学方法，以满足学生舞蹈学习需求为主，灵活运用相关方法，在创新中摸索适合高职舞蹈教学的育人道路，为体现舞蹈教学重要性奠定基础。[4]

3.平衡教育体系

首先，建立上下联动型教育体系。一方面，由高职院校根据专业发展实况及本校育人需求面向舞蹈教师提出教育要求，指引教师规划教学方案，科学开展教学活动，达到贯彻落实“立德树人”理念的目的。另一方面，教师需提出阶段性舞蹈教学计划，将舞蹈教学想法反馈给高职院校，确保高职院校可以配合教师完成教改任务。例如，为提高教师信息化舞蹈教学资源筛选能力，学校需优化网络化育人体系，搭建舞蹈教育数字资源平台，配置教学软件，以网络为载体进行跨区域、跨学科联合育才。如将舞蹈学科与钢琴等音乐学科教育资源整合到一起，组建“双师型”讲堂，在舞蹈教学中渗透音乐知识，旨在提升学生艺术修养。高职院校应开展信息化教育培训活动，确保舞蹈教师可以有效运用相关软件，为提高学生综合素质奠定基础，使教育体系更为平衡。其次，建立舞蹈教育考核体系，革新考核標准，使教师在关注学生舞蹈专业技能及知识掌握情况基础上更为关注学生综合素质提高情况，通过考核调整教师舞蹈教学方向，确保教育内容得以平衡。最后，建立教研体系，将高职舞蹈教学效果与教师教学研究计划关联在一起，通过教研解决育人难题，弥补舞蹈教学缺陷，探寻提高学生综合素质着力点，科学打造高职院校舞蹈教学体系，发挥高职舞蹈教育对提高学生综合素质的作用。[5]

三、结语

综上所述，在高职院校开展舞蹈教育活动具有培养学生创新能力、协作能力、实践能力、自学能力、职业素养等综合素质的重要作用。为此，高职舞蹈教师需不断提高自身育人能力，革新舞蹈教学思想，创新相关教学方法，平衡舞蹈教学体系，多渠道整合舞蹈育人资源，在提高学生综合素质的同时，助推高职舞蹈教育事业与时俱进。

参考文献：

[1]舒娜.论体育舞蹈对高职学生综合素质的提高[J].丝路视野，2018（28）：34.

[2]刘昆.高职舞蹈教育对培养大学生综合素质的影响[J].文艺生活·下旬刊，2018（6）：228.

[3]杨秋华.幼师舞蹈教学中创新能力培养对提高学生综合素质的相关问题探讨[J].文艺生活（下旬刊），2019（3）：224.

[4]陈郎迪.高职学前教育舞蹈分层教学实践探讨[J].艺术科技，2019，32（7）：269.

[5]张梦笛.试论高职舞蹈教育对提高学生综合素质的作用[J].北方音乐，2018，38（6）：240.

责任编辑：赵慧敏