高校美术教学引入民间美术的重要性

张富军

【摘 要】当前，很多开设美术专业的高校将民间美术融入到高校美术教学设计中，这样不仅有助于高校对民间美术的传承，还能有效地促进高校美术教学的开展。所以，积极将民间美术和高校美术教学进行结合，将民间美术融入到高校美术教学过程中，使得民间美术在高校美术教学中发挥其应有的作用。

【关键词】高校;美术教学;民间美术;重要性

中图分类号：G42 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）31-0149-02

一、民间美术和高校美术之间的关系研究

（一）民间美术是高校美术创作的源泉。当前，民间美术是高校美术教学的重要组成部分。就民间美术自身来说，其内容是十分丰富的，民间美术的文化内涵是十分优秀的，体现出浓厚的民族精神。当前高校美术教学就能从民间美术中吸收到更多的营养，使得高校美术作品的创作理念和表现手法更具有丰富性，这样将有效地营造出浓厚的高校美术教学意境，使得学生对色彩语言的应用能够更加深入[1]。从现实的角度来说，民间美术将对高校美术教学产生深远的影响，当前高校美术教学可以积极借助民间美术的内涵和技巧，不断地对美术作品进行创新设计，使得美术作品更加接地气，具有强烈的民族精神和民族气质。当前，很多高校美术老师也很看重对民间美术的传承和研究，希望从民间美术研究中为高校美术教学开拓思路。

（二）民间美术与高校美术进行完美结合和传承。随着社会的发展和时代的进步，一些新材料和新工艺被运用于美术作品中，这样使得民间美术作品被取代甚至消失，那些民间美术艺人就会被社会所遗忘。当前，民间美术和高校美术教学实现有机结合，将有助于对高校美术作品进行全新演绎，使得高校美术作品能够根据民间美术模式进行教学，同时也使得民间美术重新焕发生机和活力。

二、民间美术和高校美术教学相结合的必要性研究

（一）民间美术是对民族文化精神进行传承的重要手段。当前高校美术教学过程中都存在着一定的问题，在教学过程中注重对西方美术文化的教学，忽视对我国传统民间美术的教学。高校美术教学一般都是按照西方美术教学模式进行研究和传承的，高校美术教学上的创新更多是对西方美术文化和我国民族文化元素的简单融合，对我国民族传统文化缺乏发展和传承，这样就使得高校美术教学不能接地气。

从西方高校美术教学的经验来看，我国高校美术教学过程中受到欧美国家文化的冲击。在高校美术教学过程中，不仅要迎接外来文化的冲击，还不能将民族传统文化抛弃掉，实现外国美术文化和我国民间美术文化的融合发展，在传统民间美术文化基础上开展高校美术教学的提升工作。对外国美术文化进行吸收，走具有中国特色的高校美术教学之路，这是当前高校美术教学指导方针。民间美术文化和国外美术文化就在于民族文化内涵的不同。所以，从国家民族文化的角度来说，要积极进行继承和弘扬，展现民族文化的内涵和精神。当前在高校美术教学过程中要对民族文化内涵体系进行有效构建，让学生对民族文化特征和内涵进行充分学习，使得高校美术教学中将民间美术文化融合进去，这样有效促进高校美术教学，使得美术教学更具有现代意识和民族文化精神。

（二）对高校美术教学内容进行有效补充。从现阶段我国美术教学的现状来说，一些美术类高校都没有设置民间美术课程，同时在美术基础课程教学中注重对学生美术课程设计的引导。所以，高校要根据学生的基本情况和民间美术文化元素展开分析，使得民间美术和高校美术教学高度融合，使得民间美术课程教学内容更好地得到学生的认同。在高校美术课程教学过程中，如果对民间美术的审美教学不足，民间美术的传承教育没做到位，将使得我国民间美术陷入到发展中的绝境[2]。高校美术课程教学过程中对民间美术进行开发，这样就能促进民间美术资源得到合理化使用，将现代高校美术理念和民间美术作品进行高度结合，这样将使得高校学生的美术作品在内容上将变得更加丰富。高校学生的美术作品中如果缺乏民间美术元素的融入，将使得高校美术作品变得更加单一化。

三、将民间美术融入到高校美术教学的具体举措

（一）开展实地考察。当前开展高校美术教学，将实践教学融入到教学体系当中，使得学生从生活中体会美术教学的气息。我国不同地区和民族的美术作品，与当地的风俗和民族文化具有紧密的关系，所以高校美术专业在开展实践教学的时候要集中注意力，确保学生对实践教学内容认真观察，尤其是美术作品的种类和创作技巧。在实践学习的时候使得学生能够明确民间美术资源，对民间美术作品进行有效考察，对比较具有地域代表性的美术作品进行模仿学习，积极利用相机和手机对民间美术作品进行记录，了解民间美术作品的创作流程和技巧，最终形成有效的民间美术作品考察报告[3]。尤其是对民间美术作品的创作思想、流程和技巧进行研究，对不同的民间美术作品进行对比研究，使得学生具有更加全面的美术思想，这样将拓展高校美術作品的内涵。

（二）积极邀请民间美术艺人开展讲座。在高校美术课堂教学过程中，老师可以邀请不同的民间美术艺人来高校就民间美术作品的创作开展讲座，这样使得学生对民间美术作品有更多了解，学生还可以从民间美术作品中学习更加精湛的美术创作技能，使学生在现代美术作品创造过程中更多融入民间美术因素，实现中西结合。

高校民间美术工作室可以根据高校美术专业的不同进行相应的管理和指导，学生可以借助高校图书馆进行美术作品展，在图书资料室进行资料的查找工作。高校美术专业在教学过程中还可定期开展民间美术教学研究工作，将在民间搜集到的美术作品和美术理论知识实施整合，由高校美术专业老师开展民间美术作品创作，研究出民间美术作品的创作技巧[4]。如果条件允许的话，高校美术专业教学可以和企业合作，组织美术专业学生进行民间美术作品的创作，使得学生在民间美术作品创作过程中更好地了解民间美术作品的魅力及创作技巧，体验民族传统美术作品中所蕴含的文化，提升学生对美术学习的兴趣，有助于培养学生的美术作品创作能力

（三）在高校开设民间美术相关研究课程。高校应该积极开展民间美术相关研究课程，让学生具有充足的课时对民间美术展开学习，在民间美术学习上要做到以实践为主。在学习内容上以民间美术学习和作品欣赏为主，对民间美术作品开展赏析教学。但是要注意的是，对民间美术研究课程的设置要进行精心研究。高校设置民间美术研究课程要以竞争和考核的形式来进行，确保学生具有足够的时间进行实践学习，这样才能让学生更好地对民间美术的创作技巧有所了解。

四、结语

民间美术是我国民族文化的根基，一个地方的民间美术资源将从一定的角度反映这个地区的文化层次。所以，在高校美术专业教学过程中，可以将民间美术教学资源引入到课程教学中，这样对民间美术进行传承，促进高校美术教学的发展。高校通过相应的课程设置和教学内容的考核，提高学生民间美术创作技能，拓展学生的美术知识领域。

参考文献：

[1]牛小鹏，李爱平.关于民间美术引入高校美术设计教学的思考[J].知音励志，2017，（10）：67-68.

[2]张若晖.民间美术引入高校美术设计教学的思考[J].产业与科技论坛，2016，（3）：45-46.

[3]高飞，王乐松.中原民间美术与艺术设计发展关系研究[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2005，（05）：67-68.

[4]袁浩鑫，肖宇窗.传承与超越—民间美术对现代美术设计教育的几点启示 [J].重庆文理学院学报（社会科学版）， 2007，（04）：34-35.