论范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨

摘 要：范例教学是目前各学段教师在课堂授课中普遍应用的教学方式，利用范例教学能将教材中枯燥的知识变成直观、生动的教学案例，丰富了各个学段的课堂学习氛围。本文简要分析范例教学应用在当前初中化学课堂应注意的事项，具体阐述该如何应用的策略。

关键词：范例教学;初中化学;应用

“学好数理化、走遍全天下”的观念植根在中学教育中多年，足以证明化学知识的实用性和重要性。正因为如此，才要在初中化学课堂的教师授课过程中融入范例教学，将理论化的知识与具体的教学案例相结合，教学学生如何将知识融会贯通。

一、 应用范例教学，应注意的事项

（一） 从学生的认知角度出发，选取教学案例

初中生的智力发展水平虽然距小学时期有很大提升，但是距高中阶段还存在一定差距，为此作为初中化学教师而言，在应用范例教学之前，要站在学生的角度去思考和选取难度适宜的教学案例，脱离了学生认知实际的案例反而导致学生对知识一知半解，甚至由此失去对化学课程的听课兴趣。

（二） 以学生的兴趣角度出发，选取生活案例

学生是初中化学课堂的核心所在，学生被视为教学活动的切入点和终结点，为此，在初中化学课的范例教学实践中，要建立在提高学生听课兴趣的基础上，加以引用生活化的教学案例，让学生从身边的事物出发，引导学生更好的认识生活当中的化學知识，然后对所表露的现象进行阐述。

（三） 以学生的能力角度出发，选取教学案例

初中各学科课程的最终教学目的，都是为了提高学生的学习能力，对于化学课程来说，则是要教会学生掌握化学基础知识之后，如何将理论化的知识应用在生活实践中的能力。

二、 范例教学具体应用在初中化学课堂教学的策略

（一） 创设良好课堂氛围——范例教学的前提

无论何种教学方式方法，想要在课堂教学中得以完美呈现，都要依托课堂教学中的良好氛围构建，初中化学课堂内应用范例法也是如此，过去的老师在授课中，完全依托教师按部就班地对教材讲解，学生只充当课堂学习的“旁观者”，学生的注意力能否集中的问题得不到重视，连化学课堂的氛围也变得沉闷、无趣。为此，在初中化学课堂有效开展范例教学方式的前提，从而将有趣、愉悦、和谐的授课氛围营造出来。

（二） 合理选择生活化范例——范例教学的途径

和别的学科知识同样，在我们的生活中也有很多化学知识存在。而且生活中本就蕴藏着无数的化学知识，初中化学教师要在授课过程中，将生活化内容融入课堂中，使得学生感受化学知识无处不在，那些看似寻常的生活现象，都是化学知识的生活化显现。

例如，在人教版九年级阶段，会学习到分子和原子的知识，学生通过学习，懂得了微观世界中分子与原子的相关知识：分子不仅很小，而且会不断应用这些知识，在化学变化内，原子变化最小，理论性简单。这时，教师为了帮助学生理解分子和原子传播的知识，就可以列举生活中的范例：夏季，当你走到公园门口，还没有看见鲜花的时候，就已经感觉到了鲜花的香气扑鼻;当你放学回到家里，没等进门，在楼道里就能闻到妈妈炒菜的香味;你在家洗过的衣服放在阳台一段时间，就会自然干等等生活现象。教师利用对生物中化学现象的列举，使的学生对化学学习有了新的认识，用化学知识能够很好地解释这些看似平常但饱含知识的生活现象。

此外，教师可以利用生活化的范例，将知识更加直观地展现在课堂上，教师可以在课前，准备一盆已经开好的丁香花放在讲台前，并且随着课堂教学的展开，丁香花的香气遍布到整个班级，在教师讲到分子运动的时候，就可以借此对学生进行分子运动等知识的讲解，让学生在直观化的教学范例中，感受生活化的化学知识。

（三） 理论与实践相结合——范例教学的目的

在目前的初中化学课堂引入范例教学方式，最终目的是要最大化地发挥范例教学的功效，引导学生将理论化的知识内化于心，进而活学活用。因为化学课程的实验较多，化学教师对于那些操作性较强的知识，可以在学生掌握了理论知识之后，引导学生以小组合作探究学习的方式，让学生在理论与实践相结合的过程中逐步深化对知识的理解。

人教版初中化学教材涉及了“碳还原反应”的知识，以“碳还原氧化铜”为教学范例，借助实验过程加以展示。教师提前准备好实验需要的表格，鼓励学生以小组合作探究学习的方式。在实验开始前，教师可以针对本节课需要做的化学实验，设置问题，例如本次实验需要的器材有哪些、检验生成物需要什么化学制剂……让学生在问题的带领下，对探究本节课的实验过程和目的充满好奇心，随后，在教师指导下，学生开展碳还原氧化铜的实验操作，所有学生认真观察实验过程，然后根据实验过程进行填表。在师生的共同合作探究学习下，共同完成了本次实验过程。

三、 结束语

本文通过范例教学在目前初中化学课堂教学中的注意事项加以分析，指出范例教学具体应用在初中化学课堂教学的策略：从创设课堂氛围、选择生活化范例、理论联系实际三个方面加以具体阐述。希望通过本文的简要分析，对目前的初中化学课堂教学有所帮助。

参考文献：

[1]王登鹏，孙小霞.范例教学法在初中化学教学中的运用[J].甘肃教育，2018（20）：73.

[2]石爱红.范例教学在初中化学教学中的应用研究[J].数理化解题研究，2018（32）：86.

作者简介：

齐新春，江西省上饶市，江西省上饶市余干县石口中学。