初中物理入门技巧浅谈

摘 要：本论文浅析了物理入门学习技巧和方法，让学生充分感受到物理的魅力，生活因物理而美丽，物理因生活而多彩。

关键词：入门技巧;独到;触类旁通;态度;细节

从事初中物理教学二十几年了，每到上初二第一堂物理课时，我总会使出各种招数来激发孩儿们对物理学科的激情，并用有趣的演示和分组实验来充分展现物理学科的特点。让他们有了一定要爱上和学好物理学科，立志为中华的科技事业献身的理想。可是，有部分同学慢慢就会感觉到：理想很丰满可现实很骨感……，学习物理并非是一件很容易的事，知难而退的孩子不在少数。其实，凡事讲方法，只要入门学习时方法对了，学习起来就会事半功倍的。

物理，作为一门以实验为基础的自然学科，它是一门严密的理论科学，定量的科学，带有方法论性质和应用十分广泛的基础科学。第一堂物理课时，首先，我会从字面上去简单解释一下“物理”一词的含义，即“以物说理”。让同学们明白，物理现象就在我们身边，生活处处有物理，并且学好了物理就可以解决生活中很多的技术难题。把同学们引入到这个科学的殿堂里来翱翔。其次，我会好好引用科学家的名言，譬如：英国科学家牛顿说的“无知识的热心，犹如在黑暗中远征”，强调知识对人类的重要性。这时同学们定会想到牛顿的故事——树上掉的苹果为什么总会落到地面？孩子对科学家的崇拜和神秘感得到再次展现。希腊科学家阿基米德说的“给我一个支点我可以撬动地球”。鼓励同学们学习要有自信和对科学的自信。

学物理，别被流言吓住。确实，“物理难学”常被老师和家长挂在嘴上，甚至不少孩子的家长也会在这个时候用自己的亲身经历教导或者说恐吓他们的孩子：物理真的很难学，当年我上学的时候就被它难住过……别说，这样的说辞足以吓住不少即将升入初二积极向上的孩子，令他们对这门学科未窥其道，便生恐惧。所以，我在学生入门学习时一定注重学习技巧引导。一是在生活中过关注身边与“声”“热”“光”“力”“电”有关的现象。与有物理学习经历的人多交流与讨论，初步了解简单的物理想想，积累简单的常识;二是保持好奇心和质疑精神，对身边发生的物理现象有积极探索的意识;三是积极动手做一些简单的小制作和小实验，如小学科学课里讲过的“土电话”“摩擦起电”等。所以第一次物理课时，我常会准备几个演示实验来激发兴趣。譬如：“音叉激水花”“气顶乒乓球”“照镜子”游戏，“手摇发电”等。同时让同学们提问并好好的当一回“度娘”。带孩子们去物理实验室，参观校内科技馆和放科技电影。让他们明白学物理是多么的有趣和有意义。

学物理，要有自己独到的学习方法和技巧。因材施教是我们教学的中不好把握的方法，可不同的孩子就需要有独到的教学方法。我教学总的原则是：“先死后活，不死不活，死去活来”。什么意思呢？即：物理虽理科，但该记的也得记。对物理学科的一些基础概念，定理，定律，公式，尤其规律当然要记牢，这些属于一级基础。还应记住一些常用的结论，方法。这些属于二级基础。例如：对于纯电阻：W=Q=UIT=PT=I2RT=U2T/R可通用;对于圆柱体和长（正）方体，压强公式P=F/S=P=ρgh也可通用。如果到用时再去推导，费时又容易出错，不如干脆记住。另外，夯实了基础后构建网络事业很重要。不能只见树木不见森林，要做到举一反三，触类旁通，要求建立相关的知识点之间的内在联系，因此要打破章节内容，建立知识网络。这样的学生一旦领悟，掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强，更敏捷的思维能力。

学物理，要有端正的态度。“态度决定高度，细节决定成败”，这是我常用来进行德育教育的一句话。刚开始学物理的孩子，对生活中的物理现象非常陌生，不善于观察生活，懒得提问与交流。所以在入门教学中，我要防止学生出现一曝十寒，不能持之以恒。同时要杜绝盲目自信，不能谦虚谨慎，妄自菲薄，缺乏应有的热情。另外，为了进一步了解学生情况，当然要争取与学生接触特别是聊天的机会。因为“听得懂”的注解有多种，每个人可以学习接受和理解知识有很多途径和方法，每个人可以采取不同的方法，但要追求有效，也要追求及時，可以慢一点，但不可以懈怠。如果能坚持下去，就会离成功越来越近，因为“听得懂”并非是我们学习的最终目的，我们学习的所有知识应该是为了应用，为了内化为我们的能力或者提高我们的修养。

总之，只要培养出了学生端正的态度，引导他们多一些观察，多一些实践，多一些思考，多一些交流与讨论，保持好奇和质疑精神，有信心，肯吃苦，不要说学好物理，什么学科都可以学得很好。让生活因物理而美丽，物理因生活而多彩！

作者简介：

杨飞，重庆市，重庆市合川区合阳中学。