浅议冰雪运动进校园的制约因素及对策

摘 要：我国北京将于2022年举办冬奥会，这也在全国范围内掀起了一股冰雪运动的热潮。市教委也着力宣传要让冰雪运动走进校园，提升学生的身体素质水平。本文分析了现阶段冰雪运动走进校园的制约因素，并在此基础对冰雪运动进校园的相关对策进行了研究分析。

关键词：冰雪运动;校园;制约因素;对策

一、 前言

冬奥会的成功申办使更多的人了解了冰雪运动，喜欢冰雪运动。习近平总书记提出了“3亿人上冰雪”的目标，而学生是冰雪运动的主力军，在校园内推广冰雪运动，不仅可以使学生感受冰雪运动的魅力，激发对冰雪运动的热情，养成积极参与冰雪运动的良好习惯，还可以扩大我国冰雪运动的储备人才，推动我国冰雪运动的发展。

二、 冰雪运动进校园的意义

（一） 有利于提升学生的身体素质，促进学生的身心健康发展

冰雪运动是一项具有特殊性的有氧运动，长期进行冰雪运动，有利于增强学生的抗寒能力，提升学生的身体素质水平。且冰雪运动具有刺激性及挑战性，考验着学生的毅力和抗挫能力及团队合作能力，因此，冰雪运动有利于提升学生的团队合作能力，形成顽强的意志、乐观向上的生活态度，促进学生身心健康发展。

（二） 有利于学生感受奥林匹克文化精神

冰雪运动进校园有利于使学生感受冰雪运动的魅力，并积极主动地参与到冰雪运动中来，为“3亿人上冰雪”的目标的实现奠定基础。学生在参与冰雪运动时，还可以感受到奥林匹克的文化精神，形成学生正确的价值观、人生观，促进个人的综合发展。

三、 冰雪运动进校园的制约因素

（一） 冰雪运动受季节、场地、器材等的因素制约

冰雪运动不同于其他类运动，它具有较强的季节特性，而我国北方冬季时间约为3个月，南方的适合开展冰雪运动的时间更短，而且随着全球变暖的趋势的到来。室外冰雪运动的周期也越来越短。冰雪运动对场地、器材的专业化要求也较高，学校不愿意引入冰雪运动。这也是制约冰雪运动发展的一项很大的制约因素。

（二） 冰雪运动缺少资金投入及专业的梯队建设体系

开展冰雪运动的资金投入较大，服装、场地、器械的专业化程度较高，都需要大量的资金，而学校资金有限，没有更多的资金投入到冰雪运动中来。且现阶段，我国的冰雪运动还未形成完善的梯队建设体系，家长注重学生的文化课成绩，认为运动会耽误文化课学习，这在很大程度上阻碍了我国的冰雪运动后备人才力量的建设，阻碍了我国冰雪运动的发展。

（三） 缺少专业的冰雪运动教师

冰雪运动是近几年才掀起了的热潮，学校缺乏专业的冰雪运动教师。教师的专业理论知识及专业技能不过关，很难对学生进行冰雪运动的教授，学生的冰雪运动技能也得不到提升，逐渐失去了对冰雪运动的热情，阻碍了冰雪运动的普及与发展。

（四） 缺少相应的冰雪课程体系

目前，学校缺少相应的冰雪课程资源。沒有相应的教材进行指导，哪个项目在哪个阶段的学校进行学习，怎么进行教学、怎么进行训练等都没有相应的指导，致使很多学校教师无从着手，阻碍了冰雪运动在校园的普及与发展。

（五） 冰雪运动存在着一定的安全隐患，制约了其在校园内的普及

冰雪运动具有较强的刺激性及挑战性，参与性极强，存在着一定的安全隐患。因此许多院校为避免不必要的伤害，不愿意将冰雪运动引进校园，许多家长害怕学生受伤，也对冰雪运动具有抵制心理，这在很大程度上阻碍了冰雪运动在校园的普及，不利于冰雪运动的发展。

四、 冰雪运动进校园的对策研究

（一） 根据学校的具体情况，选择相应的开展形式

冰雪运动受季节、场地及器械的制约较大，按照标准开展起来较为困难。各学校可以根据自己的具体情况，选择相应的冰雪运动开展形式。冰壶、滑冰、滑雪等都是学生喜爱及常见的项目，有条件的学校可建立冰场进行冰上运动，没有条件的学校可运用旱地冰雪的方式开展。近几年，冰雪运动旱地化改良与开发取得了很大的成果，学校可借鉴这些优秀成果建立旱地冰雪运动场地，激发学生对冰雪运动的热情及兴趣，促进冰雪运动在校园内的发展。

（二） 购买社会服务，让学生体验冰雪运动

为让学生体验到真正的冰雪运动，感受冰上运动的魅力，学校可以利用社会资源购买社会服务，与校外冰场进行合作，利用冰场间隙时间，组织学生进行冰雪运动的学习与锻炼，提升学生冰雪运动的技能，激发学生的兴趣，从而更愿意参与到冰雪运动中来，养成良好的冰雪运动的锻炼习惯，从而为冰雪运动在校园的顺利开展奠定基础，推动我国冰雪运动的发展。

（三） 加强对教师的培训，提升教师的专业素质

目前，学校冰雪运动的教师素质较低，经过专业训练的教师较少。为推进冰雪运动在校园的普及发展，学校应当对教师进行专业化培训，丰富教师的理论知识，提升教师的运动技能水平。此外，学校还应当加强教师与校外冰雪运动教练的沟通，获取宝贵的经验，从而能够更好地教授学生，提升学生的冰雪运动技能。

（四） 建立健全冰雪运动课程体系

学校还应当建立健全冰雪运动课程体系，教师要研发编写冰雪运动的教材内容，使冰雪运动课程有依据，有指导。教师根据大纲要求指导学生学习及锻炼，不仅要让学生学习了解到冰雪运动的相关理论知识，还要指导学生进行冰雪运动项目的训练，从而促进冰雪运动稳定而持续的发展。

（五） 完善冰雪运动安全制度

冰雪运动存在一定的安全隐患，这是阻碍冰雪运动在校园发展的一项制约因素。因此学校应当完善冰雪运动的安全制度，组织开展冰雪运动安全课程，强调冰雪运动安全防范的重要性，提升学生的自我保护意识，并建立完善的应急预案，将损伤降低到最低，从而消除家长及学生的顾虑，促进冰雪运动的发展。

五、 结语

冰雪运动进入校园有着较强的战略意义及作用。然而，冰雪运动能否顺利进入校园受到了多方面因素的制约。因此，学校应当根据具体情况，选择相应的开展形式;购买社会服务，让学生体验冰雪运动;加强对教师的培训，提升教师的专业素质;建立健全冰雪运动课程体系;完善冰雪运动安全制度。从而推动冰雪运动的发展。

参考文献：

[1]王江鹤.冰雪运动进校园之青少年冬奥项目后备人才培养问题探究[C].2017科技冬奥论坛暨体育科技产品展示会论文摘要汇编，2017.

[2]万育波.浅谈体育教学中的肢体语言[J].科技信息，2012（3）.

作者简介：

梁方勇，黑龙江省哈尔滨市，黑龙江大学体育教研部。