该做一个怎样的小学老师？

摘 要：最近电影《银河补习班》热播，我们脑海当中传统的教育模式和教育理念受到强烈冲击，更多家长与老师开始关注深化教育改革这样的名词，剧终家长马浩文提出的几个词对我产生了很大的心理冲击，例如“从兴趣中学习”“抛弃所有的课后作业”“学习不是热馒头”“清华北大不是结果而是过程”。诚然，这几句话我也有自己的一番理解。

關键词：兴趣加引导;控制作业量;重视过程

一、 兴趣的地位不可撼动

对学习失去兴趣是一个孩子拒绝进步的开始，所有的孩子一开始都是好学的，他们对世界上的任何事物都是感兴趣的，一个灯泡，一个皮球都是他们学习的工具，是他们联系外界的媒介，家长和老师不正确的学习指导是孩子失去学习兴趣的罪魁祸首。剧中马浩文带着儿子来到一片草坪，让儿子仔细感受自然体悟韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”这样既培养了孩子对待自然的态度，也让他第一次通过观察自然学会学习，让孩子具备自己的学习方法和独立思考能力，永远记住身边能用的东西，不管是学习还是生活，它可能是学习提高的力气，也可能是求救的神器。学习兴趣就是“活到老学到老”的良好开端。

二、 课后作业量要控制

课前预习和课后复习固然重要，那么对于脱离课本的教学学习，只是通过作业来提升深化巩固学习的话固然是不可取的。“作业至关重要”这个观点本身就是不正确的，思维的固化就是从反复的作业练习开始的，适当合理的作业量是很有必要的，但是作业的过量会让孩子产生思维疲劳，孩子脑中只有做题套路没有了独立思考，更没有了深度的能力，无论是学习还是未来踏上社会都是弊大于利的。我们要对课后作业有全新的态度，将它从必不可少变成附带品，要明确它不是必需的，而是一种辅助。所以作业量应该能少则少，但是有必要提醒下，老师要与家长沟通好，不要让游戏和电视分了孩子们的心，占有了他们的时间和精力，要让他们多去自然，体验生活，语文，数学，音乐、美术等都是生活的学科。

三、 炒冷饭扼杀了未来的科学家

电影《银河补习班》中马浩文说过复习就像热馒头，但是馒头反复加热一定不好吃，学习就是一根皮筋拉多了就会疲惫甚至会断。那么我们反复强调复习的重要性真的正确吗？小学，初中，甚至高中的重复练习是不是真的合适，以成绩为代价一味压制孩子们的灵活性，创造性。我们教师的任务是加热新鲜“食材”而不是让“美味佳肴”反复加热再喂给孩子，“咀嚼”喂给孩子，虽说有利于孩子消化，但是无法磨炼孩子们的“牙齿”，他们品尝不到快乐学习的成就感。我们的反复复习法，的确可以提高孩子的成绩，但是转换一下我们的思路，是否有方法可以在不打压孩子的兴趣以及创造力的同时，让他们得到成绩上的飞跃。答案肯定是有的，这就在于环境的引导，针对不同的学生采取不同的方法，以引导兴趣为主，我们老师必须改变固有看法，切勿高高在上，我们和学生应该是同一阵营，这样才能更好地引导。

四、 过程比结果更有意义

大学只是一个结果，我们要的是一个有质量的过程，只有拥有了过程才能让人真正的受益终生，那么过程一定是有老师和家长参与的，我们扮演的应该是保护者的角色，纠正他们的言行，而不是领航人主宰他们的人生，不要永远说着“我们是为你好”为借口去教训孩子，我们的一言一行才是孩子最好的榜样，正所谓“子承父业”并不是单指行业，而是家长与孩子拥有相同的生活理念和价值观，参与进入孩子的童年，让他们享受着快乐陪伴与充实体验并存的童年，长大以后不要对自己的青春抱有牢骚，去享受年轻时身体的律动。

教育真的是在摸石头过河，作为教育工作者，不断寻求更加合理，更加科学的教育方式，我们都在努力着……

作者简介：

陈艳，江苏省昆山市，昆山市娄江实验学校。