影视辅助在初中英语教学中的作用探讨

刘丽环

英语是一门语言，学生学习英语的目的应该是为了更好地与人交流，而不是单纯地应付考试。初中英语课堂教学中，教师除了要向学生传授基础的词汇、语法知识以外，一定要重视培养学生的语言应用能力。在初中英语课堂中引入影视辅助就是一种非常好的方法，它不仅能培养学生学习英语的兴趣，还能有效地提升初中英语的课堂教学质量。

1. 在初中英语教学中应用影视辅助的作用

第一，培养学生的学习兴趣。受中考指挥棒的影响，很多学生学习英语的目的都是为了能在考试中取得好的成绩，进入一所好的高中，教师在日常的教学中，也将主要精力都放在了对词汇、语法知识的讲解上，久而久之，对学生来说，英语学习就成了一个负担，导致学生学习英语的积极性越来越低。而在初中英语课堂上引入影视辅助教学法，就能很好地改变这种情况，学生在观看影视作品的过程中，不仅能缓解学习压力，还能对英语国家的文化有更深入的了解，激发学生对英语学习的兴趣，使学生能主动参与课堂教学活动，积极思考，提升学生学习英语的积极性。

第二，丰富教师的知识储备。教师带领学生观看英文电影的过程，其实也是教师不断丰富自身知识储备的一个过程。正式开始教学之前，教师往往要做大量的课前准备工作，从影视素材的选择到教学讲义的编写，都需要教师对英语国家的语言文化有十分深入的了解，教学中，教师才能更好地掌控课堂。所有这些，都需要教师不断地学习，不断提升自身的专业素养，所以在初中英语课堂教学中引入影视辅助教学法，不仅能提升学生的语言应用能力，还能促进英语教师教学水平的提升，进而提升初中英语的课堂教学质量。

第三，提升学生的语言表达能力。英语和汉语在表达方式上存在着很多的差异，即使是专业的英语教师，长期生活在汉语环境中，也难免受到影响。在初中英语教学中引入影视辅助教学法就能很好地解决这一问题。影视资源中的口语表达都是最贴近英美国家人民生活方式的，能让学生接触到最正宗的英语语言表达方式，提升学生应用英语进行口语交际的能力。此外，我们都知道，要想学好英语，必须要有良好的语言环境，经常带领学生欣赏英语电影，学生在英语的语言环境中学习，能有效地激发学生说英语的欲望，进而提升学生的语言表达能力。

2. 在初中英语教学中应用影视辅助的策略

2.1选择经典的影视资源

可供选择的英语影视作品有很多，教师在教学中一定要精心挑选，所选择的作品一定要贴近课堂教学内容，才能达到预期的教学目标。初中生的人生观、世界观、价值观都还没有完全形成，在选择影视资源的时候，一定要选择主题思想积极健康的作品，因为学生观看英语影视作品的时候，不仅能学到英美国家人们的表达方式，也会在潜移默化中受到他们的文化的影响，一定要确保学生接受的都是积极的文化，防止学生受到不良影响。此外，在带领学生观看英语影视作品的时候，一定要提醒学生注意美式发音和英式发音的区别，避免学生接受到错误的示范，影響学生的英语学习。例如，教师可以将High School Musical、The Legend of 1900、Homeless to Harvard、Good Will Hunting、The Shawshank Redemption等等适合学生学习的影视资源融入到教学中，以满足学生的学习需求。

2.2选择合适的教学方法

在初中英语课堂教学中引入影视辅助教学法，可以让学生体会到英语学习的乐趣，进而提升学生的英语综合素养，具体可以采取以下两种方式：

第一，组织学生为英语影视作品配音。学生在课下可以自由选择自己喜欢的影视片段，像Life is Beautiful等影视作品，通过配音，不仅可以使英语学习充满乐趣，促使学生积极地学习英语，学生在配音过程中，还能发现自己在发音方面存在的问题，在不断修正中，提升自己的口语水平。

第二，学生观看完电影后，还可以引导学生分角色进行表演，不仅能提升学生的口语水平，学生在参与表演的过程中，也会不自觉地加入一些肢体语言，非常有利学生表演能力的提升，同时使英语学习更贴近学生的生活实际。

2.3营造良好的课堂氛围

学生要想真正学好英语，就必须要有一个良好的学习环境，才能有效提升自身的学习质量。初中英语课堂教学中，影视辅助教学法的引入，非常有利于教师营造良好的课堂教学氛围，使学生在潜移默化中受到影响，在受到正宗的西方文化的熏陶的同时，能说一口地道的英语。

此外，初中生要学习的科目很多，学习压力也很大，在英语教学中引入影视辅助教学法，能帮助学生舒缓神经，使学生能在轻松活跃的学习氛围中，喜欢上英语学习，并在日常的学习生活中，主动地学习并应用英语知识。

3. 结语

影视辅助是一种全新的教学方式，教师在教学中，一定要重视选择符合学生成长需要的影视作品，使学生能在轻松愉悦的学习氛围中，学到地道的英美文化，接受到正能量的影响，真正提升学生的英语口语表达能力。

（作者单位：山东省邹平市礼参初中）