加强课堂教学改革提升英语教学质量

陈修艳

1. 引言

国家的发展之本和力量之源，主要来自于对人才的培养。教育的使命是提升人才培养的质量，怎样去实现这样一个目标，是需要社会多方面共同努力的。但是，其中最关键的部分还是学校对于人才的教育，而学校的教育中英语课堂教学的质量很大程度决定了培养的人才质量。因此英语课堂教学需要符合国家以及社会的发展需求，要做好英语课堂的教学，坚持传统的教学方式方法肯定是行不通的，这就我们需要对课堂教学进行改革，以提升英语教学质量，跟上历史的发展趋势。以下指出一些英语课堂教学过程中的问题以及对于怎样解决这些问题提出一些自己的拙见。

2. 英语课堂教学中存在的问题

2.1课堂教学时间以及精力投入太少

目前，由于英语教师们在学校的任务不仅仅是教学，还要疲于应付各种考察以及其他成果的输出。导致有些教师在思想层面上就不那么重视课堂的教学质量了，对课堂教学的时间投入就大大降低了。有时候甚至对英语课堂教学过程采取敷衍的态度对待，将上课作为其每天的附属工作，消极对待课堂教学，准备工作不足，没有明确的教学目的，习惯于照本宣科地上课，教学的内容缺乏体系建设，毫无创新意识，对于学生们的作业也是走过场，这些都将大大降低了英语的教学质量。

2.2课堂教学的氛围较差

教师们在上课过程中由于教学方式方法没有创新，只知道一味地填鸭式教学，同时教学过程缺乏互动，导致学生们逐渐对上课过程变得麻木，进一步让学生们丧失了课堂参与的兴趣。另外，一些学生本身也存在着功利化目的，不愿意与别人分享知识和经验，进一步导致课堂的乏味无趣。教师们不能够提高学生们的英语学习兴趣，导致课堂教学质量进一步下降。

3. 英语课堂教学过程的改革措施

针对以上存在的问题，需要对英语课堂教学进行改革，才能彻底地扭转这样的状态，进而极大地提升英语教学的质量，以下主要讲三点改革措施。

3.1减轻教师们的课堂外任务

要提高英语课堂教学的质量，就必须需要教师们付出相关的时间以及精力，而教师们在学校教学过程中，拥有的精力和时间是有限的。因此只有减轻英语教师们在其他方面的负担，他们才能够将更多的注意力放到英语课堂教学过程中。才能够真正地来提高英语教学的质量。这个过程需要教育管理者提高相关意识，弄明白教育的目的是什么，哪些东西才是教育中真正需要的，这样才能让教师们真正地将精力转移到课堂上。

3.2教师们应该提高教学方法创新意识

英语教学质量的不高，一方面是外界环境的因素，另一方面也与教师们有很大的关系。有些教师在教学过程中，每天都是带着走过场的心态进行教学，一套教学方式多年不变，不管时代发生什么样的变化，依然不知道进行创新以适应时代需要，有时候甚至错误的教学方法也不愿意改变。在这样的状态下，想提高英语教学质量那显然是难以做到的，让学生们在课堂学习后能够在实际中去应用那更是无从谈起。因此，学校教育管理者在减轻教师们其他课外任务的同时，应该紧抓英语课堂教学的教学质量，考核过程中加入平时课堂教学的效果以及创新性的教学开发相关内容。

3.3探索英语课堂教学中科学有效的激励制度

想要英语教学质量得到提升，学校教育管理者需要完善相关的评价机制，在教学质量的评选中不仅要看学生们的学习质量，同时应该更加注重学生评价结果。并且研讨相关的教学奖励方式，合理调节相关的表彰力度以及激励范畴，对教学工作中有显著贡献以及所带班级学生英语考试成绩以及应用能力成绩优秀、学生评价肯定，应该给予相关的荣誉以及有力的奖励。加大对英语教学改革中的投入力度，确保整个学校英语教学管理能力以及教师们教学水平得到极大提高。

总之，在新时势下的发展需求下，英语教学改革需要进一步加强，必须做到与时俱进，这样才能从根本上来提高英语教学质量，从而为社会以及国家提供更多的高质量的人才。

[1] 卜丽丽. 新高考改革下高中英语教师的角色转换[J]. 科學咨询（教育科研）， 2018（03）.

[2] 杨荣华， 王久莲. 高考改革背景下高中英语教学的语用取向、模式及策略[J]. 教学与管理， 2016（15）.

（作者单位：云南省昭通市水富市第一中学）