基于互联网+条件下的初中英语翻转课堂教学探讨

随着国家的不断进步，社会不断发展，互联网作为当下一个新的名词影响着人们的生活，在社会上也是被广泛应用，而翻转课堂引入当下教学活动中，也受到学生们的欢迎，在教学中广泛传播开来。同时伴随新课标改革，教育政策不断完善，更多的惠民政策倾向于民，这就给了新的教学模式注入了新的活力，也使得翻转课堂这一新型的模式发展成为了必然，给当下初中英语能够得到更好的体现提供了很大的发展空间。

1. 互联网+的条件下，初中英语翻转课堂在教学活动中的体现

在教学中，教师通过发放资料让学生提前对课本知识有一个初步的认识，然后，在根据学生预习的效果对教学内容进行系统性的讲解，这样既可以增强学生学习的自主性，同时又可以使教学质量得到进一步的提升，而且学生在课后还能有充足的时间去思考课上没有听懂的知识，然后进行小组讨论，这样不仅有效解决了难题，也增加同学间的友谊。主要展现在几个方面：

1.1丰富了学生浓厚的课堂学习氛围

在初中英语教学中应用翻转课堂这一新型的教学模式，打破了传统的教学方法，再在互联网+的驱动下，这一模式在当下初中英语教学中可谓游刃有余，这样新型的模式教学既容易被学生所接受，同时对学生良好学习氛围的养成奠定了坚实的基础。

1.2对学生课后学习提供了帮助

课上，学生认真听取英语教师对课文的讲解，在课后，便可根据课上所做的笔记复习课文，正所谓“温故而知新”。再加上当今社会是互联网+的社会，学生不仅可以通过所做笔记来加深对课文的印象，同时还可以通过上网查阅资料来扩充知识。

1.3学生对初中英语字词句的把握

在初中英语课本中，每篇课文都有固定单词，在上课之前，英语教师都会叫学生先学习英语单词，其次是跟读单词，最后会背诵，然后深入到课文进行学习。例如，“They were already waiting at the gate when I got there”，这句话中，有一个固定搭配“在……地点”，如果学生没有事先对课文进行预习，对单词、短语进行学习，那么，当深入到课文学习时产生困难，尽管教师会讲解，但对于没有事先了解预习过的学生来说，这是非常困难的，会无形间加重学生的压力，让学生产生退避心理。

2. 互联网+的条件下，初中英语翻转课堂对现代教学产生的影响

首先，在互联网+这个大环境下，现代教学引入新的教学模式，不仅是教育界的一次有效突破，而且引入这种新型的模式进行教训，可以让学生在其模式影响下获取更多的知识，同时，教师也会因时所需，摒弃传统的教学模式，不断改变自身教学方法，从而更加适应学生的学习生活，以此增加学生学习英语的乐趣。

其次，在现代教学中注入翻转课堂这一新型的模式，从而激发学生自主学习的兴趣，这既是教师走上前线的一种态度，也是教育界对教学的一个交代。

最后，把互联网引入教学环境中，这样教师就不用一直占用课堂时间，可以把更多的课堂时间交给学生进行探讨，期间，学生对于不懂得知识还可以随时上网查阅，再加上教师的指导，学生学习就会轻松很多，这样也是变相的为学生减负。

3. 互联网+的条件下，初中英语翻转课堂的SWOT分析

优势：借助互联网，让翻转课堂在教学中可以游刃有余。课堂上，学生更能够掌控主导权，学习积极性高，而英语教师作为引导者，只需提出问题，然后循序渐进的引导学生去解决问题，从而使学生达到学习的目的。

劣势：这一新型教学模式，会让少部分的学生无法适应，因为一些学生已经习惯传统的 “填鸭式”教学，一时间还难以接受这种模式，就会导致这部分学生学习成绩急速下滑，形成一种不可控的态势。

机会：近年来，我国互联网行业持续快速发展，与当社会大环境相适应，网络基础设施建设也在不断完善，上网速度提高，因此，初中英语翻转课堂更应借助这一特点，牢牢抓住这一机遇，使翻转课堂成功打入当代教学的圈子，最终进入世界这个大家庭里。

威脅：虽然互联网在不断发展，但社会也在不断的进步，因此，国家文化水平也在不断提升，人民基本文化素质也在不断增强，居于此，就会出现越来越多新颖的教学模式进入到初中英语教学活动中，从而加重竞争力，“适者生存，不适者淘汰”，这一原理就会在当下教学活动中展现得淋漓尽致。

综上所述，受互联网+环境的影响，在当下的初中英语教学中，就需要更多优秀、适应学生的教学模式来加以渗透，这样才会使学生不断的去总结学习经验，从而提升自身思想境界。

[1] 朱瑜. 互联网+背景下初中英语“翻转课堂”教学模式的创新应用[J]. 英语广场， 2018（11）.

[2] 施涛. 精致教育理念下“翻转课堂”教学模式在初中英语教学中的应用探讨[J]. 新课程导学， 2015（25）.

作者简介：王亚（1978-），女，汉族，籍贯：江苏铜山，单位：徐州市开发区中学，中教一级，学士学位，研究高效课堂。

（作者单位：江苏省徐州市开发区中学）