高校“青马工程”院系开展模式的路径选择

李博飞

摘  要：高校“青马工程”是青年成才坚持正确方向、确保党的事业后继有人和马克思主义中国化持续发展的需要，院系开展“青马工程”工作要注重理论学习，加强实践锻炼，开展社会调查;要通过党建带动团建，为深化创新“青马工程”提供组织保障;要突出专业特色，在正确思想引领下培养专业技能;要充分利用第二课堂，建设并丰富“青马工程”人才培养体系;要加强跟踪培养，组建优秀青年大学生骨干梯队，使学生不仅成为专业人才，更成为坚定的马克思主义者。

关键词：青马工程  院系开展模式  路径选择

中图分类号：G641    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）09（c）-0225-02

院系是高校的基层机构，肩负着培养大学生青年马克思主义者的重要责任。高校各院系是实施“青马工程”育人的重要阵地，让党的各项政策“落地”，由学校的精英培训到院系的扩大化培训。实践证明，高校“青马工程”院系开展模式是科学可行的。可进一步推进青年马克思主义者的基层培养工作，为社会主义事业培养建设者和接班人而发挥高校基层应尽的职责。因此，研究“青马工程”在院系开展模式的有效实现路径，在高校推进大学生青年马克思主义者的培养中具有突出的现实意义。

1  现实意义

1.1 是青年成才坚持正确方向的需要

中国的当代青年是伴随着改革开放和社会主义现代化事业成长起来的一代，思想活跃，视野开阔，富有创造力。同时，青年时期处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对现实问题容易受到迷惑，存在着一些缺点和不足。院系通过“青马工程”的实施，针对广大青年学生开展马克思主义教育，引导他们用马克思主义中国化的最新理论武装头脑，坚定信念。

1.2 是确保党的事业后继有人的战略需要

“青马工程”的社会价值包括政治价值、经济价值、文化价值多方面。在政治价值方面，“青马工程”具有坚定青年政治立场，维护社会安定和谐的作用。在经济价值方面，“青马工程”的实施推动了社会主义市场经济沿着正确方向发展。在文化价值方面，“青马工程”发挥了选择、传播和发展马克思主义文化的功能。因此，高校院系“青马工程”发展模式的路径研究对中国特色社会主义事业的发展有着重要意义，是确保党的事业后继有人的战略需要。

1.3 是马克思主义中国化持续发展的需要

马克思主义中国化的持续发展需要将马克思主义的基本理论不断地与中国的实际相结合，适应中国的发展环境并指导中国特色杜会主义事业的发展。“青马工程”是一个教育和培养青年大学生自觉地用马克思主义理论武装自我，并在实践检验中认识自我、提高自我、完善自我的过程。所以说高校院系“青马工程”发展模式的路径研究是推动马克思主义持续发展的需要。

2  路径选择

2.1 注重理論学习

高校“青马工程”院系开展过程中，每年要邀请专家学者、政府官员等为大学生骨干讲授马克思主义中国化的最新成果的集中理论学习，每学年总计在1周左右。学习内容要根据院系专业特色和马克思理论知识来分析社会热点问题，使学生在树立热爱专业理念的同时，不断拓宽视野，明确社会形势，深刻认识到马克思主义中国化理论对经济社会协调发展和“青马工程”院系开展的重要意义，明确大学生的历史责任和努力方向，提高理论水平、理论素养以及辨析能力和实践锻炼能力。

2.2 加强实践锻炼

高校“青马工程”院系开展过程中，要以不同形式组织大学生骨干深入农村、社区家庭和基层医疗机构，不同级别综合性医院、专科医院进行实践锻炼。要通过社会调查、参观考察、见习和实习等活动使其认识到不同人群的健康状况，增进与群众和医务人员的感情，提高社会和不同岗位的适应能力。要结合自己所学专业知识在校园、农村、社区等不同场所开展政策宣传、扶贫、文艺演出等社会公益活动，增强社会责任感，获得职业归属感。

2.3 开展社会调查

“青马工程”学员培养期间，要结合自己所学专业和个人兴趣，通过协作方式完成关于社会热点问题的社会调查。调查过程中，要以理论指导实践，创造性地开展调查工作，将理论知识与实践有机结合，进而将调查获得的数据进行统计分析，形成研究报告，不断提高分析和解决问题的能力，满足职业能力提高需要。

3  路径的有效实施

3.1 党建带动团建，为深化创新“青马工程”提供组织保障

院系基层党组织要发挥自身优势，强化组织建设，以党建带动团建，以团建促进党建，有效开展“青马工程”实际工作。院系党支部要根据实际设定不同工作项目，全方位支持并指导团委具体开展和实施“青马工程”。要以共青团为主阵地，在既往共青团工作基础上，努力打造富有院系特色的青年马克思主义者培养班，逐渐渗透到广大青年团员甚至普通同学，为深化和创新“青马工程”建设提供重要的组织保障，健康有序地开展相关活动。

3.2 突出专业特色，在正确思想引领下培养专业技能

高校“青马工程”院系开展，必须突出专业特色，调整培养方案，按照“宽口径”“厚基础”“有特色”的原则增设富有专业特色和与“青马工程”有关的选修课程，在正确思想引领下锻炼、培养和提高专业技能水平，这能具有针对性地开展政治思想教育，为“青马工程”开展提供微观基础，更有利于理论知识教学，使之形成良好的职业价值观。要发挥院系青年教师于学生观念基本一致的特点，提倡并鼓励院其积极参与“青马工程”人才培养，进而密切师生关系，实现师生政治思想和专业技能的共同提高、共同发展，使之成为坚定的马克思主义者。

3.3 充分利用第二课堂，建设并丰富“青马工程”人才培养体系

高校基层院系要根据专业设置和学生实际，充分利用第二课堂并整合和利用既有资源，开展大学生志愿服务、寒暑假社会实践、课外科研训练、朋辈教育等活动，深入开展高校“青马工程”工作，形成独有特色的院系开展模式，不断深化和创新性地开展“青马工程”，使两者有机结合起来，建设并丰富人才培养体系。不同项目与“青马工程”的有机结合可实现不同的目的，如大学生志愿服务活动可培养观察和服务社会的责任感和主体意识，寒暑假社会实践活动可提高发现、分析和解决实际问题的能力，课外科研训练活动可通过团队协作形式提高抽象思维和逻辑思维能力。

3.4 加强跟踪培养，组建优秀青年大学生骨干梯队

要充分培养和利用优秀大学生骨干开展思想政治教育的“自我教育、自我管理、自我服务”，促进社会安全稳定发展，同时这部分人群也是高校“青马工程”学员的中坚力量。设计和实施“青马工程”必须紧扣专业培养目标和育人目标，围绕高校中心工作，重视课堂教学、日常行为的示范效应，更应该加强“青马工程”学员的跟踪培养，充分利用学校和院系学生社团组织进行多岗位全方位锻炼，为广大学生提供优质服务。这不仅能强化高校“青马工程”对普通青年团员的教育和渗透功能和作用，又有利于建设和发展学生骨干梯队，全面优化和提高“青马工程”。

马克思主义中国化的发展需要更多的青年学生参与并由点到面铺展开来，可见以院系为单位的青马工程培训格外重要。应尝试将“青马工程”纳入学校素质量化考核系统中，保证培训质量;要建立校外延伸培训机制，在学生定岗实习期间，通过网络平台等形式继续教育过程，为确保培养新时代中国特色社会主义合格接班人贡献力量。

参考文献

[1] 单紫薇，夏海.以“青马工程”创新高校意识形态工作建设的路径研究——基于北京高校开展“青马工程”现状的分析[J].高教学刊，2019（4）：43-45.

[2] 张也，侯健俣.新时期医学院校“青马工程”实施的必要性及路径探究[J].卫生职业教育，2018，36（7）：5-6.

[3] 黄映瑜.“青马工程”推进高职院校信仰教育工作的创新路径[J].教育现代化，2018，5（5）：252-253，258.