创新高中劳动教育方式，促进学生正确价值观成长

摘 要：在新课程改革的要求下，我国教育部门提出要加强对高中生的劳动教育，劳动教育在素质教育中的地位越来越受重视，树立高中生正確的劳动观念，对他们形成正确的价值观有良好的促进作用，如何提高高中生的劳动思想观念，如何创新高中劳动教育的方式，是本文探讨的几点重要内容，希望为广大教育者提供参考。

关键词：劳动教育;创新方式;正确价值观

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）33-0153-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.145

随着教育事业的改革，国家越来越注重培养综合型人才，学校教育也越来越趋向于对学生综合能力的培养，因此劳动教育也越来越凸显其发展的重要性，提高高中生的劳动素质可以促进学生正确价值观的形成，对学生的身心健康发展都起到了很好的促进作用。

一、创新高中劳动教育方式的意义

传统的高中劳动教育将重心放在课堂教学上，在教学过程中，并没有将学生作为课堂的主体，没有发挥出学生的主观能动性，也缺乏为学生提供教学实践的机会，教学成果完成的并不理想，也难以达到良好的教学效果，因此创新高中劳动教育的方式有着重要的意义。劳动教育的基本任务是对学生劳动思想品德的培养和学生劳动技能的培养，学校在对学生进行劳动教育的过程中，要兼具这两项任务目标，因为劳动教育与其他方面的教育联系极为密切，如学生的德育、美育、体育、智育等，他们之间的联系是相互作用，相互促进的，只有创新劳动教育的方式才能树立学生正确的价值观念。

二、创新高中劳动教育方式，促进学生正确价值观成长的策略

（一）树立高中生正确的劳动思想观念

通过劳动教育可以树立学生正确的劳动思想和劳动审美观，随着社会经济的发展，一些学生对社会从事基层劳动的人认识态度不端正，价值观导向严重偏离。因此，对学生的劳动教育迫在眉睫，通过劳动教育要使学生明白劳动者是光荣的，通过自己勤劳的双手为社会创造价值是值得被尊重的，没有劳动就没有我们的幸福生活，要树立学生正确的劳动观念，为学生建立正确积极的价值观导向[1]。

（二）提高高中生的劳动素质

学校要引导学生对劳动有正向的认识，高中生课业虽然繁重，但在闲暇的时候也要主动参加劳动，通过自己的劳动成果增强对劳动的积极认识，不同的劳动需要不同的技巧和经验，要培养学生的劳动素质，即劳动所需的技能和知识，还要帮助学生养成良好的劳动习惯，使他们将劳动当成一种经常性的行为模式，培养学生良好的劳动素质，还能够为学生形成正确的价值观起到良好的促进作用。

（三）通过劳动教育，促进高中生的身心健康发展

通过科学的劳动教育，可以使高中生从繁重的课业学习中释放出来，通过劳动让身心都得到很好的休息和调整，这样有利于促进高中生身心的健康发展，只有身心的健康发展，才能促使他们形成健康积极的价值观，学生不仅在劳动中锻炼了身体素质，也锻炼了良好的心理素质，为正确价值观的成长奠定了基础[2]。

（四）通过劳动教育，提高高中生的人际交往能力

在进行劳动教育的过程中，学校可以将学生分组进行活动内容，这样能够促进学生在劳动中的相互交流，让学生在一起发挥互帮互助的精神，培养他们的集体荣誉感。例如，在一起共同探讨劳动方案，相互交流看法和建议，可以增进学生之间的情谊，通过劳动提高相互合作的默契，通过劳动教育培养学生勤奋、踏实的优良品质，从而帮他们形成正确的价值观，从而实现学生更为长远的发展。

（五）为高中生提供社会实践的机会

劳动教育更注重的是培养学生的动手能力，要结合理论锻炼学生的劳动实践能力，因此学校要多为学生创造社会实践的机会，让学生参与到社会劳动中去，更深刻理解劳动教育的含义，通过劳动实践，实现劳动教育的意义，实现为学生树立正确价值观的意义，从而推动学生思想水平的提高，为学生的成长打下基础，同时也实现高中教育的发展。

（六）完善高中劳动教育的考核评价机制

学校应当通过制度建立来保障劳动教育的实施，保障劳动教育的效率，要在教育考核评价的方式上进行创新，劳动教育关注的是学生正确劳动观念的树立，劳动能力的培养和综合劳动素质的提高。通过劳动教育，使学生形成正确的价值观，并用正确的价值观去引导自己的学习和生活，因此应当重视学生的劳动成绩，将其列入学生综合素质的参考条件，将学生的劳动成绩作为升学和评优的来源。

在素质教育的核心要求下，培养学生的综合素质能力是教育的重中之重，尤其是高中的劳动教育，学校要重视劳动教育的创新，促进高中生正确价值观的形成，为国家培养更多全面发展的人才。

参考文献：

[1]王维审.中小学劳动教育的实践与发展概述[J].中小学德育，2018（7）：7.

[2]苏飞跃， 杨昌弋.新时期劳动教育课程价值的重构与实践[J]. 中小学德育， 2018（7）：12.

[责任编辑 薛晓静]

作者简介： 李才生（1964.10— ），男，汉族，甘肃武威人，高级教师，研究方向：高中语文教学。

课题项目： 本文系甘肃省教育科学“十三五”规划科研课题《创新高中劳动教育方式，促进学生正确价值观成长研究》（课题立项号：GS2018GHB1377）研究成果。