浅析儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

摘 要：时代的发展科技的进步让小学教育得到重视，对小学儿童文学的培养在新课标中尤为重要，虽然儿童文学在小学语文教学中的地位得到了教育界及家长的重视，但在实际教学过程中，儿童文学的普及现状还有诸多问题存在，教师自身的儿童文学素养缺失是主要问题之一，这对于儿童文学的发展是很大的阻碍。文章将结合儿童文学发展的现状对其发展提出想法和建议。

关键词：儿童文学;小学语文;现状;对策

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）33-0122-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.114

随着我国经济的飞速发展，教育水平也达到了质的飞跃，教师、家长及教育界都密切关注着儿童的教育问题，如何让儿童得到全面发展呢？在小学语文教学中占有重要地位的儿童文学对于儿童教育有着重要作用，近年来，儿童文学素养的培育得到了一定的发展，但也存在着很多问题，有问题并不可怕，正式这些问题并想办法解决这些问题，儿童文学在小学语文教学中的发展一定会更加顺畅。

一、儿童文学的发展现状分析

在学校生活中，儿童文学的教学主体是教师，教师的引导对于儿童文学的发展有着非同寻常的重要作用，所以我们先从“教师”这个群体开始分析，对儿童文学不够重视、也不够关注儿童文学是目前大部分小学教师普遍存在的问题，这种落后思想是影响儿童文学发展的重大因素，小学语文课本上的課文很多都选自儿童文学这是事实，而很多小学语文教师在新教材颁发后，并未对儿童文学有全面、深刻的认知，甚至在工作前都没有进行过对儿童文学的学习，有的教师虽然在工作前有一定的学习，但是并没有深入学习的思想，这就导致很多教师对于儿童文学先有了严重缺失。

教师对儿童文学的忽视是影响儿童文学发展的一方面，另一方面体现在授课方式。很多教师相对儿童文学的教育更加重视课文文本的传统讲解，忽视了语文教材的重要组成部分是儿童文学素材这个关键点，这样的授课方式多多少少忽视了儿童文学的发展，导致儿童文学发挥不出其作用，主要表现为：教师只注重诸如文言文这类的素材，且仅仅局限于对字词句的解析，并不重视其中的美学和哲理。教师的传统教学方式严重导致学生对儿童文学的接触减少，学生接触的新颖内容随之减少，他们的热情也会降低，直接影响到教师教学工作的开展。

另外，在小学语文的教学中，小学生能接触到的儿童文学还是太少，阅读量根本不能满足需求，学生获取儿童文学的乐趣相应的就受限了。

二、儿童文学的发展对策

前面已经简单阐述了儿童文学在小学语文教学中的发展遇到的问题，显而易见，立即采取措施来解决这些问题是重中之重，解决其发展遇到的问题才能从根本上提高儿童文学的地位，进而促进小学语文教学的发展。

（一）着重弥补小学语文教师对儿童文学认知的缺失

教师在教学活动中扮演着非常重要的作用，是教学活动进行的引导者，是学生知识、素养的传递者，其重要性不言而喻，而在这个群体中对于儿童文学素养的缺失却存在着重大问题，因此必须着重于提高小学语文教师自身的儿童文学素养，且刻不容缓。

那么我们到底应该怎么做呢？首先，教师必须对儿童文学及现在儿童文学具有正确的理念。学校可以根据学校特点，不定期对教师进行培训，教师作为教学活动的实施者，应当尽快转变理念，提升自身对儿童文学的了解、认识，从而培养教师的儿童文学素养，通过不断的学习和培训，理解儿童文学之于小学语文教育的重要性，让教师认识到这些是儿童文学发展的关键之所在。其次，教师也要增加阅读量，从而提高对儿童文学的认识，只有教师本身拥有更为庞大的阅读量，才能在教学活动中更加得心应手，进而提升小学生对儿童文学的理解、认知。

（二）因材施教，根据学生群体制订符合儿童文学教育的教学方式

在教师强大的知识储备基础上，同时在教学过程中进行改变，应该根据小学生特点进行多种形式的教学，教师在自身具备文学素养后，应站在小学生立场上对儿童文学进行剖析，掌握小学生群体的特征设置适合小学生的教学方案。教师不仅需要一双善于发现美的眼睛，也需要一双善于发现儿童文学作品中的乐趣的眼睛，人的情绪是很容易相互感染的，教师发现了儿童文学的乐趣，学生也会在教师影响下发现乐趣。

（三）增加儿童文学作品

学生对于儿童文学的接触不能进依靠于课本，学校及教师应该根据学生特点，推荐适合小学生的读物，增加阅读量。

三、结语

儿童文学作品是非常重要的语文教学素材，它的作用对于小学语文教育是非常重要的，但同时儿童文学素养的教育在小学语文教育中仍然存在很多问题，主要问题在于教师群体对于儿童文学认知的缺失，望广大教师群体能够认识到这一大问题之所在，根据自身情况付出实际行动，不断提升自身的素养，不断发现问题、解决问题，进而达成有效的教学成果，为学生的发展、为儿童文学的发展提供帮助。

参考文献：

[1]贺崇珺.儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[J].教师， 2016（16）.

[2]王金禾.儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[J].黄冈师范学院学报， 2011（5）.

[责任编辑 薛晓静]

作者简介： 高敏（1972.5— ），女，汉族，甘肃天水人，中小学一级，研究方向：小学语文教育。