核心素养在小学英语教学中的渗透研究

摘 要：英语课堂的改革也是随着时代的发展而进步，新课标和新时代下的英语教学要求明显增加了很多。课堂英语不仅要让学生学到英语基础知识，还要培养学生能够在生活中应用到的英语意识。作为一门语言，英语的魅力之处不止在于文字之中，还在于交流中。对此，教师可对核心素养在小学英语教学中的渗透进行探讨。

关键词：核心素养;小学英語教学;渗透研究

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）33-0098-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.090

核心素养主要是指学生应该具备能够良好适应社会发展和需要的必备品质和重要技能。在新时代的教育理念中，要求培养学生良好的社会发展大局观念，注重学生技能的培养和通识课程的学习，明确学生必须具备的关键品格和重要技能，改变传统唯分数论的教学模式。

一、改变传统的英语教育模式

（一）建立一个英语环境

英语作为一门语言，在我们平常的生活中也是很常见的，英语的学习是离不开听、说、读、写四个方面的，但是在平常的学习过程中，我们更多地还是注重单词的拼写和语句的背诵，很少能够灵活地把每一个句子像汉语一样流利地说出来。其实这和我们平常的教育环境有着重要的关系。平常教学中我们除了课文的朗诵之外很少能够用到其他环境中的英语交流。新课标下的英语教学，要求对传统的教育模式进行相应的改革，给学习者建立一个良好的英语学习环境，体会语言的真正魅力，而不是死板的背诵单词句子。这不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够提高学生的学习效率。

教师应该和学生积极交流，通过交流得知学生在英语学习中遇到的困难和需求，有目的的建立一个良好的英语教学环境。平常的上课过程中也要全程用英语教学，尽最大可能的建立一个纯英文的交流环境，引导每一个学生把自己的想法用英语说出来，不管是说对了还是说错了。小学生生性好动，教师可以利用这一特点，转变教学方式，不断提高学生的学习自主性，培养核心素质。

（二）通过新媒体教学让学生更加深入的了解

目前的教育环境下，新媒体的教学方式随着科技的发展越来越普遍了。在英语教学中，我们要积极应用到目前的一些新媒体教育资源，比如通过获取一些比较专业的英语读音，让学生跟读和模仿，把学生带到整个交流的环境中，让学生自己选择和同学相互对话，模仿发音，教师通过一些指导发现学生的问题，然后改正。通过选用丰富的视听资料，能让学生真正体会到每一次交流的喜悦，让学生真正体会到英语的魅力之处，能够激发学生的学习兴趣，让学生能够主动学习英语，爱上英语，在学习中获得乐趣和满足。

二、从简单语句开始，学会英语交流

教师可以通过建立一个交流平台，让每一个人都通过英语交流，培养学生的学习能力。学习语言最好的方法就是说出来，我们身处在一个怎样的语言环境中，直接决定了我们的语言运用能力。教师可以通过举办一些活动，创造一个学习语言的英语交流环境，给学生的英语学习创造一个先决条件。

（一）简单对话，发现问题

小学英语教学中，教师要放一些国外优秀的少儿英语学习资料，让学生能够体会到英语的魅力。在课堂中，有些学生可能会羞于表达，也可能会觉得自己说英语不好听，不敢说。因此，平常教师在教学过程中，可以通过简单的语句进行教学，比如早上的时候可对学生说“Good morning！”，并鼓励每一个学生都说出来，相互问好，不要害怕出错。

（二）建立小组学习团队

通过小组学习，能让每一个学生都认识到同学是怎么样学习英语的，使其可以尝试新的方式，最终找到适合自己的。小组学习能够提供一个很好的学习氛围。

（三）创新英语教育教学方法

传统的英语教学主体为教师。新课标的要求下，应该对传统的教育模式进行相应的改革和创新，通过改变传统教学方式和方法，让学生接受英语，爱上英语。学习英语可以有多种多样的方法。在小学英语教育中，应该更加多样化，这是因为小学英语学习最为基础，但是也很重要，主要是培养学生的学习兴趣和自主学习能力。学生通过学习、翻译，能够从心底爱上英语，这就达到了小学英语教学的目的。通过这种英语教学，我们可以培养学生强烈的自主学习能力。

小学英语教学具备多样性，教师在平常的教育中要积极实践，把核心教育贯穿到整个教育理念中，通过教授基础的英语知识，让学生能够根据自己的想法很好地选择英语学习资料的类型，选择具有积极意义的文章。这对于培养学生的三观和兴趣有着重要的作用。

三、通过英语阅读提升学生的人文素养

目前的教育素材很多都是相对比较完善的，但是在教学过程中教师的一些教学观念还是不能够及时改进。教师要加大培训，良好的适应新课标下的英语教学要求。核心素养关系到学生成长的各个方面，英语学习中要以核心素养教育为出发点，用知识教育辅助于核心教育，让每一个学生在能够掌握知识技能的基础上，还有良好的人文素养和高尚的品德。教师在教学当中应该积极分析资料，融合新时代的教学目标和内容，让生活能够和实践相结合，培养学生的英语学习能力和良好的道德品质。这对学生以后的生活和学习有着重要的意义。

参考文献：

[1]郝雨.如何在小学英语教学中培养学生的核心素养[J].西部素质教育，2019（5）.

[2]陈志阳.新高考背景下核心素养在英语教学中的渗透[J].课程教育研究，2019（5）.

[责任编辑 胡雅君]

作者简介： 董婕（1983.2— ），女，汉族，甘肃天水人，中小学二级，研究方向：小学英语教育。