浅谈信息技术在初中生物教学中的应用

徐 娜

（贵州省安顺市西秀区岩腊乡九年制学校，安顺 561000）

一、信息技术在中学生物教学中应用的必要性

在中学生物教学中，教师可以借助信息技术使生物课本中的内容更加生动化、形象化。例如对“生物形态构造”的解释，传统教学中，教师会使用图片、语言描述的方式，学生对复杂的生物构造不能很好地理解，但是运用信息技术，便可以运用视频、动画等方式从生物构造的不同角度、不同层面向学生展示，帮助学生更好地理解，从而加深对知识的掌握和运用。引起学生的兴趣在生物课堂教学中是非常重要的，而信息技术可以做到这一点。因此，在中学生物教学中，运用信息技术是非常有必要的。

二、多媒体在中学生物教学中存在的问题

（一）教师对多媒体教学缺乏热情

目前，学校教育中虽然已经大范围普及了多媒体，但是很多教师对信息技术教学方式并不热衷，首先，教师对信息技术教学缺乏正确的认识。学校中很多有着丰富教学经验的教师，对新鲜事物的接受程度比较低，这部分教师平时只钻研怎样将知识更好地教给学生，而没有时间接触先进的教学技术，因此，在使用多媒体的时候无从下手，不知道如何操作，便对多媒体教学产生了抗拒的心理。其次，很多教师对信息技术和网络技术接触少。学校中存在抗拒信息技术的教师，也存在着对信息技术和网络技术有一定的认识，但没有完全了解的教师。最后，教师对多媒体课件制作的热情不足。运用信息技术进行教学，需要教师对每节课内容进行整理，制作多媒体课件，而课件在制作的过程中，为了引起学生的学习兴趣，需要教师收集多方面的资料，这个过程相对烦琐。并且，学校对教师使用信息技术的鼓励程度不够，使得生物教师对课件制作失去信心。

（二）多媒体教学课堂容量大

中学生物课程内容繁杂，并且有些内容不容易理解，教师为了达到教学目的，在课堂中进行讲解重点、难点内容的时候，需要在多个角度旁征博引以此帮助学生理解。因此，在生物课堂中，课程单元合并的现象时有发生。简单来说，就是将需要两个课时进行讲解的课程内容，只用一个课时讲解完成，教师为了节省时间，对知识点的讲解不深刻，很多都是一句带过，这就造成了在一节课的时间里，学生对多媒体课件中的内容没有办法完全消化和理解，对知识不能融会贯通，学过就忘，虽然教学进程加快了，但教学质量却下降了。

三、信息技术在中学生物教学中的应用

（一）形象直观地演示教学内容

生物课程涉及的内容庞杂，因为生物形态的结构非常复杂，每个生物在成长阶段都会呈现出不同的表现。在传统教学中，教师会通过语言描述以及展示生物教具的方式，向学生进行描述和教学，这种方式不能让学生直观理解，而信息技术可以解决这一问题。信息技术教学有着内容丰富、感受直观的特点，并且具有趣味性，能够引起学生的学习兴趣，以此帮助学生更好地学习到生物知识。除此之外，对于生物课程中生物的光合作用、遗传变异、DNA 复制等微观现象的变化内容，人没有办法对其进行直观的观察，教师在讲解的过程中也会有一定的难度，而借助信息技术，便可以将这类变化过程通过视频动画的形态展示给学生，促进学生对这类深奥问题的理解，做到知识的融会贯通。例如，在讲解“DNA 构造”的时候，教师在传统课堂教学中，想要让学生完全理解有着一定的难度，而多媒体教学可以通过视频将DNA 转化的过程生动形象地展现在学生眼前，再配合教师对视频的讲解，学生便很容易对这类复杂的内容进行掌握。

（二）激发学生学习生物的兴趣

信息技术教学有着生动形象、直观，以及新鲜感充足、信息量大等特点和优势，这些足够引起学生好奇心，进而对生物知识进行深入的研究。从心理学的角度上来说，信息技术可以展现事物的形状、颜色，以及生物变化的状态，学生在观看的时候便有了身临其境的感觉，注意力会非常集中，这样在接受相关生物知识的时候也更容易。不仅如此，传统生物教学对学生来说有着枯燥、不易理解的劣势，多媒体可以将枯燥、难以理解的知识通过直观的方式向学生展示出来，从而带动学生学习的积极性，引发学生对生物的兴趣。

（三）提高生物教学效率

通常情况下，人们获得知识往往需要通过各种途径以及不同的方式。随着科技的发展，为了满足人们日益增长的文化需求，信息技术应运而生，该项技术将语言、文字、视频动画等方式进行了结合，人们可以通过该项技术获得自己想要的知识，对于学生也不例外。通过信息技术，各类知识可以直接刺激学生的感官，使学生对所学的知识产生好奇心和学习的兴趣，进而提高学习效率。生物课程因有着复杂性，在传统教学中，往往会耗费相对较多的时间，但学生学习的效果并不理想，而利用信息技术的演示功能不仅可以帮助教师节省大量的教学时间，也提高了学生的学习效率。例如，在进行“减数分裂”这一课程的讲解时，传统教学最少需要两到三节课，长时间的知识点讲解，极易影响学生学习效果。使用信息技术可以将该节知识讲解时间缩短到一节课，而且在这一节课的时间里，学生能够对知识点进行全面的了解和掌握，提高了学习效果，也提高了学习效率。

总而言之，信息技术与现代教学相结合，对我国教育的发展有着非常重要的作用和意义。科学合理地将信息技术应用到生物课堂中去，可以帮助生物教师更好地教学，更能够增强学生学习生物的兴趣和主动性，提高学生对生物知识的理解。在今后的生物教学以及其他科目的教学中，多媒体教学将成为非常关键的手段。但是，信息技术教学到现在还存在一些问题，需要广大教育工作者在今后的工作中不断改进，从而实现生物教学的现代化。