探讨协同创新视野下的大学生 创业教育模式构建方法

马歆

（武汉东湖学院，湖北 武汉 430000）

前言

促进高校大学生创业教育模式的构建，不仅能够优化当代大学生的创新意识，同时也能加强高校和社会之间的联系，一方面为学生素质的发展提供创新和实践素材，另一方面为社会的进步培养针对性人才。因此在实际构建的过程中，要求高校与社会积极联系，加强校企合作的力度，定期为学生提供优质的创业资源和素材，在完善学生创新素养的同时，引导其实现人生价值。

一、协同创新视野下推动大学生创业教育模式构建的意义

（一）有利于提升大学生的核心竞争力

纵观社会发展趋势，当代社会想要发展，首先就要促进人才创新，提升人才的核心竞争力，从而为社会的发展和国家的进步奠定坚实的人才基础。高校作为人才培养的摇篮，引导当代大学生树立正确的就业和创业观念，更新其创新思想，不仅能够保障高校人才资源的建设，使高校所培养出来的人才与社会所需人才协调一致，同时也能加强人才的核心竞争实力，保持学生个人、高校以及社会竞争实力的同时，也为社会的进步提供了坚实的动力[1]。

（二）有利于推动高校的改革发展

虽然社会不断发展，但是当代大学生的就业形势却越来越严峻，因此大学生创业成为社会发展的主流，同时，想要促进高校的改革和进步，也只有不断更新学生思想，使其认识到创业的重要价值，才能完善高校的建设，从而为社会的发展提供基础设施的保障。除此之外，随着社会思潮的不断更新，培养出与时俱进的高素质、创新型以及实践性的创业人才，不仅是高校建设的基础条件，同时也是拉近高校与社会之间关系的重要保障。

（三）有利于提升大学生创业的概率

由于传统思想观念的影响，很多家庭甚至是学生自己都认为创业具有极大的风险，因此不敢尝试，创新精神严重不足。但是基于协同创新的视野下，高校的人才培养模式和思想得到不断地更新和进步，大学生创业已经不是什么新鲜的话题，而且成功的典范也屡见不鲜，这些都为高校大学生创业教育模式的构建奠定了坚实的保障。除此之外，在机制的保障下，通过借鉴成功经验、更新社会资源，也能提升大学生创业成功效率[2]。

二、协同创新视野下大学生创业教育模式构建的方法

（一）构建完善的大学生创业教育理论体系

首先，应该有效更新大学生的创业思想，培养其创业创新意识。高校需要紧紧围绕创新型人才的培养目标，关注其专业特点和个性特点等，优化其创新创业意识，使其能够用科学的理论体系指导实践，从而为其日后的创业发展和实践学习奠定坚实的理论基础。其次，要建立大学生创业能力培养模型。具体来讲，教师要对学生的各项能力进行测试和提升，包括应对机会的能力、营销能力、抗压能力、创造能力、领导能力、应变能力以及自控能力等，并基于能力范围内统筹各项资源，从而保障创业实践的有效性。

（二）构建大学生创业能力培养系统

首先，应该有效提升大学生的创业能力，其中包括创业通识能力、相关专业技能以及把握创业机会的能力。大学生在能力提升的阶段，需要有效整合学生的专业素养，并对其专业课程进行改革，创新推出创业教育课程体系、创业理财课程以及创业管理课程等，协同创业教育分工的同时，促进教学实践的建设。在创业能力提升方面，高校要整合创业教育资源，依托互联网资源，在搭建创新创业教育平台的同时，构建交互性、可视化的创业实训模块，使学生能够自主选择是否创业。最后，在创业机会能力提升的方面，高校需要与经济市场结合，并与相关部门和社会企业取得积极的合作关系，为学生普及各项大学生创业优惠政策，从而引导其把握有效的机会[3]。

（三）构建大学生创业指导服务体系

首先，高校内部需要建设大学生创业指导服务中心。高校与政府、社会企业以及相关社会机构取得合作，将优惠政策和资金带进校园，通过大学生创业指导中心的建立，保障其能够第一时间掌握社会创业信息，由青年导师对其进行一对一指导，创立大学生创业实践项目等，从而优化大学生创业指导服务系统。其次，高校也需要开创大学生创业学院，与社会相关机构外联，取得建设资金和优惠政策，由专业人员对大学生进行创新创业指导，并构建有效的创业服务课程，使高校学生能够及早地对创业有一个明确的认识，从而提升其创新创业能力。

三、结束语

基于协同创新的理念下，对高校学生进行创新创业教育，不仅能够提升当代大学生的创新能力，同时也能保障学生素质与社会发展的有效对接，帮助学生实现人生价值的同时，推动社会的发展。因此，在实际的建设中，高校需要构建大学生创业指导服务体系，构建完善的大学生创业教育理论体系，构建大学生创业能力培养系统，优化学生创新创业素质的同时，提升其核心竞争能力。