网络负面新闻对大学生价值观的影响

2019-11-29周艳群

科技传播 2019年15期

周艳群

目前大多数学生都是通过互联网获取相关的知识，虽然在传播速度和内容量上都具有无与伦比的优点，但是网络中所富含的各种负面因素也正在潜移默化地腐蚀着大学生的价值观念。

1 网络负面新闻简述

1.1 网络负面新闻的定义

网络负面新闻，顾名思义，就是指在网络上新闻媒体通过视频和文字的形式对消极的事件所进行的新闻报道，通常都会带来多数人的内心恐慌，对于社会安定非常不利。网络发展的便捷性使得负面新闻影响力和波及范围更广，借助新媒体进行新闻信息传播可以在短时间内辐射很大的范围，其影响范围在时间和空间上空前延伸，舆论影响力大[1]。网络使得人们获得信息的方式更加便利，很多私人的信息网站等媒体平台在发布新闻的过程中很可能将事件中的负面因素无限放大，而且其发布都没有经过专业的审查和审核，难以进行统一的管理，这就算很大程度上使得网络负面新闻多如牛毛。除此之外，互联网作为舶来品，虽然能够带来非常先进的科学技术和交流方式，但也使得多国的文化冲突愈加明显，很多大学生在其中处于迷茫的状态，甚至接受了网络中对西方文化的美化，刻意丑化中方文化，使得大学生的价值观倾向于欧美文化。

1.2 网络负面新闻的特点

不可否认，在我们的生活中仍然存在着很多负面事件，适当的了解生活中的负面问题，有利于学生都会规避风险，正确的认识社会，增强受挫折能力，进而更好的安排生活和学习[2]。但是，在网络中也存在着很多虚假的负面新闻，目的就在于引起人们的恐慌，达到销售某种产品或者增加关注度的情况，被称为“虚构的负面新闻”以下就主要对这种情况作出分析，虚构网络负面新闻主要具有以下几个特点，第一，新闻的真实性和客观性比较低，大多数负面新闻都是虚构出来的，目的就在于博人眼球，大学生对于社会的了解不深，难以有效的甄别其中的错误信息，误认为社会中都是负面的信息，失去生活的信心和热情。第二，网络新闻的信息操纵性强，为了提升事件的关注度，新闻工作者常常会把其中的负面因素进行扩大，对事件的片面报道严重动摇了新闻的客观性。第三，负面新闻因为具有较强的猎奇性，西本身所具有的冲突提高了新闻所具有的价值，很容易引起人们的普遍关注，这样就会使新闻媒体对类型性视界进行重复报道，营造出事件频发的情形。

2 网络负面新闻对大学生价值观的影响

2.1 摧毁思想政治教育作用

在大多数高校都是通过进行相应的思想政治教育，培养大学生的价值观，但是随着网络负面信息的频发，使得大学生对思想政治教育产生质疑。互联网等新媒体的出现，使得知识的传播进入了一个新的发展时期，学生可以通过网络对各种文化进行学习和了解，这使得学生所面临的视野和思维都非常的广阔，虽然有利于学生更好的接受外来事物，凸显自己的个性；但是也会使得学生带着质疑的心理学习相关的思想政治教育，这就使得高校的思政教育难以进行开展[3]。而且目前所采取的单一式价值观教育已经难以满足学生的全面发展需求，学生非常容易就会被负面新闻所带来的负面情绪带着走，对于学生完整人格的形成也非常不利。

2.2 歪曲大学生的价值观

我国高度重视对学生的价值观教育，并期望能够帮助大学生创造更有价值的人生。人生价值能否实现以及实现的程度与其自身的价值观具有非常重要的作用。大多数学生在幼年时期都具有较好素质教养，大学之后自我意识的觉醒，其对于社会接触的机会越来越多，如果在网络上接触过多的负面新闻，非常容易对自身的价值观产生扭曲。大学生正处于价值观塑造的重要时期，如果不能对负面新闻进行正确的认识，就难以使学生正确认识社会的发展规律我自身的社会责任，那么他们的人生就会缺乏导向，在遇见困难的时候就会怨天尤人，弱化自身承受挫折和适应环境的能力[4]。生活中不可避免的会存在很多负面问题，在遇见负面问题的时候，要能够对其进行正确的认识，如果一味的采取逃避的态度，不但不会使负面情绪消失，问题会变得更加严重。

2.3 影响大学生的外在行为

在日常学习的过程中，信息传播无处不在。人作为一种社会动物，在很多时候对于负面新闻我们难以避免的需要接受，在与他人打交道的过程中自然会形成各种各样的关系；个人与他人的关系是每个人都需要面对的，这也是人与社会关系直接而具体的体现。大学生过多的接触负面新闻时，负面新闻中所含有的价值导向非常容易使学生失去理性，在遇见生活中的问题时，就会有很多过激的反应。如果高校能够对相应的负面新闻进行正确的疏导，使学生对其进行正确认识，透过负面新闻中的过激情绪，研究其中的社会问题，就会对学生思维和实践能力，有效率的进行提升，进而帮助大学生建立更好的价值观，在积极进取中磨练自己的意志品质，获得承受挫折和适应环境的能力，从而提高心理素质和心理健康。

3 规避负面新闻对大学生价值观影响的策略

3.1 加强新闻舆论管理

负面新闻不仅会对大学生的价值观产生影响，对社会的影响非常大，严重的话甚至会可能导致群体事件。为了更好地引导新闻的处理，需要能够客观理性的对负面新闻进行处理。只有政府通过各种政策宏观调控新闻管理，才能与积极的态度对负面行为进行规制，以免其中的过激情绪影响到大众。但这并不意味着政府需要全面的对负面新闻进行限制，负面新闻有利于人们更好地了解社会的现实状况，并有针对性地安排自己的生活，其具有非常重要的指导作用。对于负面新闻，既要能够限制其中的过激情绪，又要能够积极地披露社会中的阴暗信息，使违法乱纪的行为在阳光下得到审判。那么政府就应该对相应的负面新闻进行主动出击，对相关新闻所涉及到的真实信息进行全面公开，保证新闻报道真实性的同时，倡导正确的理解和处理方式，避免发生以讹传讹引发恐慌的情形，将群体性危险事件发生的几率降低到最小，保证大学生能够在健康的环境中进行成长[5]。

3.2 全面加强媒体素质培育

大学生处于互联网生活之中，媒体新闻无时无刻不在影响着学生。避免负面新闻带来的不良影响，首先就需要改变新闻行业的大环境做起。媒体的信息分析能力对负面新闻中所折射出的价值具有非常重要的作用，只有全面加强对新闻媒体综合素质得提升，才能将负面新闻中的不良作用降低到最小。新闻媒体行业要能够加强自律，积极提升从业人员的综合素质，纠正负面新闻必然带来负面影响的错误想法，从多个角度对事件的性质进行思考，用合适的表现手法对负面新闻进行陈述的过程中，倡导正确的价值观念。这样的话才能更好的对负面新闻的正功能进行挖掘和传播。

3.3 在思政教育中引入负面新闻剖析

大多数高校在开展思想教育的过程中刻意忽略社会中的负面新闻，这就会使大学生难以正确处理和面对生活中无处不在的负面情绪和事件。因此，在思政教育中引入负面新闻剖析，引导学生正确认识负面新闻，具有非常重要的意义。高校让我能够对负面新闻进行全面的剖析，并积极开展相应的实践活动，促使学生在潜移默化中形成正确的价值观，正确处理社会中所存在的负面新闻。相关教师也要能够转变自己以往的教学观念，在实际教学的过程中，对负面新闻进行客观和准确的全面分析，引导学生正确处理生活中的不良信息，帮助学生树立正确的理想观念。