创新创业指导体系构建的探索及思考

杨松茂

开展创新创业实践与是落实提高自主创新能力，建设创新型国家和促进以创业带动就业的国家发展战略的实施，培养具有创新创业素养人才为目标，其宗旨在于培养创新精神及创业素养为核心，根据不同专业的实际情况，分层次、分阶段的进行创新创业素养提升的。

本文的研究以集美工业学校为例，紧紧围绕创新创业应用实施的情况进行研究，将专业研究、技术发明、创业实践活动、创业大赛、社团活动、下企业实践活动、顶岗实习活动、校企合作项目对接等第二课堂活动整合形成“创新创业训练计划”方案，建立创新创业训练计划运行管理机制，设置创新创业学分并将其纳入创新型人才培养方案，搭建创新创业网站平台和中职生创新创业资源体系，构建中职学生创新创业指导体系。

一、创新创业指导体系设计思路

创新创业指导体系设计思路以人才培养模式的改革作为切入点，以培养创新创业能力为目标，构建生创新创业指导体系，具体内容包括：

（一）构建创新创业资源体系

在专业人才培养方案中开设创新创业、创业与经营管理课程，充分利用课堂活动开设系列化创新创业课程与讲座。集美工业学校在福建省示范校建设基础上，以培养具有创新创业能力的高端技能人才为目标，首批确立了电子商务、无人机、数字媒体、服装设计等7个专业进行创新创业试点专业。

以电子商务专业为例，经过近七年的探索与实践，形成了适应电商行业发展的创新人才培养模式。深化校企合作，引企入教，将电商实战的运营经验融入到学生的第二课堂活动中去。以电商专业关键岗位群（客服、运营、美工、新媒体等）的岗位职责及技能要求为出发点，对每个岗位的职责和技能要求进行分解，重点把握学生在实战中创新创业能力素养的提升，并结合我校创新创业师资团队开发的配套教材《创新创业基础》，形成基于创新创业素养提升的电商课程资源体系。

（二）实施创新创业训练计划

将各类专业研究、技术发明、创新型实验、创业体验、创业实践、创业大赛、企业跟岗与实习、创新创业社团等第二课堂活动融合形成“创新创业训练计划”，该计划包含创新训练计划、创业训练计划、产教融合训练计划三个子计划，每个子计划由若干项目类的几个具体活动组合而成。

1、创新训练计划旨在培养创新思维和能力，主要通过组织开展各类专业技术研究与发明、参与课题申报与研究、科研实验等活动。重点引导学生开展科技创新活动，建立创新项目组织机构，由学校具有一定学术声望、科研工作经验丰富的人员组成，对创新项目进行立项评审、验收及成果评价，对于立项项目，给予资金资助和学分奖励。2018年由我校17级工业分析与检验专业学生团队开发的《蔬式生活-家庭农场》项目，通过自行研制营养液，定制水培设备，经过校内创新教育项目组织机构的不断打磨和优化，最终代表学校参加“挑战杯”创新创效大赛获得最佳创意奖。

2、创业训练计划旨在培养创业素养与经营管理能力，重点开展创业大赛和创业体验活动，成立U+双创中心，同时依托七大产业系的生产性实训中心成立二级双创空间。每年举办校级创新创业技能大赛，通过主题班会动员积极营造浓郁的创新创业氛围，积累了丰富而宝贵的创新创业素材，在校级选拔的基础上组织创业团队参加市、省、国家级等一系列创新创业大赛荣获一、二、三等奖优异成绩，其中2016年《蒂星无人机租赁工作室》、2018年《蔬式生活-家庭农场》项目获“挑战杯”创新创业大赛一等奖，2017年《视界工作室》以总分第一名成绩获得首届福建省黄炎培职业教育创新创业大赛金奖榜首。在各类大赛获奖的基础上，学校积极引进创业项目进行孵化培育，其中《视界工作室》、《物联网洗衣共享平台》、《四月影像》、《解忧琵琶》、《校园快递腾云小站》、《校园智慧门店》等项目均以双创中心为依托，率先在学校开起公司，服务校园，成就梦想。这些诸多方面的成绩对鼓励和促进自主创业起到了很好的示范作用，为构建创新创业指导体系打下了良好的基础。

3、产教融合训练计划主要是组织开展社团活动、下企业实践活动、教学车间、订单班、顶岗实习活动、校企合作项目对接、参与教师横向课题研究等活动。通过这一系列活动，培养学生的实战与动手操作能力，积累专业实践经验，体验了生产实际的真实环境，掌握行业前沿发展动向。

二、建立创新创业运行管理机制

创新创业训练计划的实施需要有完善的运行管理机制做保障，组织机构的成立和管理办法的出台有利于保障创新创业人才培养的有序推进，相应的激励措施则能确保创新创业活动的良性开展。

（一）建立创新创业的组织实施机构

目前我校已成立创新创业工作领导小组，建立学校U+双创实训中心，设立双创推进办公室，下设创新推进小组、创业推进小组和产教融合推进小组三个工作小组。领导小组和双创推进办公室负责整个学校双创工作的具体推进，三个工作小组分工推进创新、创业、产教融合的工作开展，负责子计划下各个项目活动的方案拟定、申报、组织、实施和考核,结合自身特点和专业需求选择相应的活动进行训练，形成双向互动的运行机制。

（二）制定创新创业训练计划实施管理办法及各分项目细则

在创新创业工作领导小组的推动下，尝试在几个专业开展创新精神和创业能力培养的实践改革，出台了《关于成立创新创业工作领导小组的通知》、《创客中心－创业管理办法》、《双创工作管理及实施办法的规定》等措施方案，并取得了初步成效。

（三）制定创新创业激励机制

创新创业活动的良性开展离不开创新创业激励机制的完善，在职称晋升、评优和双师认定过程中，可以将教师参与、指导创新创业活动作为考核评价标准的依据之一。 采取一系列举措让学生积极主动参与到创新创业训练计划中来。每学期两期的创新创业主题班会，一年一度的校内创新创业大赛，创新创业成果活动展，鼓励学生参加各级各类创新创业大赛、科技竞赛，在创新创业活动及比赛表现突出者给予评优评先、奖金和学分奖励，设置“创新创业先进个人”、“创新创业先进集体”荣誉称号，对创新创业的先进典型事迹进行宣传报道。同时招募优秀项目进入双创中心孵化，设立专项基金，为学生创新创业及成果转化提供保障机制。

（四）建立创新创业管理网站平台

作为创新创业的宣传窗口，打造创业讲堂和创业课程学习辅导的线上集合平台。充分发挥网站平台的主渠道宣传作用，强化服务意识，推进创新创业第二课堂的开展，通过网站平台，加强对创新创业和职业生涯规划辅导，利用现代信息技术对创新创业活动进行过程监测，将该平台打造成为创新创业活动交流与终生学习的网上平台，从而推进创新创业的不断完善和发展。

三、结语

创新创业是专业的延展和补充，是高职高专和本科创新创业的启蒙和基础。本文以我校学生创业教育的现状出发，正视现存的问题，扬长补短。将学生各类专业研究、参与教师课题研究、技术发明、创业实践活动、创业大赛、社团活动、下企业实践活动、顶岗实习活动、校企合作项目对接等第二课堂活动整合形成“创新创业训练计划”，设置创新创业学分并将其纳入人才培养方案。建立由学校、双创推进小组、专业教师及学生组织等共同参与的多层次中职学生创新创业指导体系，推进我校创新创业人才的培养，在条件成熟的情况下，以点带面，从我校为试验点，推广到全市、乃至全省的中等职业学校。