网络环境下民办高校英语教师专业素质提升路径研究

【摘要】网络的发展与现代教育技术的运用为英语教师专业素质的发展提供了新的机遇，同时其专业化发展也面临新的挑战。网络环境下高校英语教师专业素质内涵得到了新的丰富和发展，计算机应用技术能力已成为当代复合型英语教师的重要特征。网络环境下发展英语教师专业素质，一要提高教师信息素养，二要提高教师信息化教学能力，三要提高教师信息化科研能力。

【关键词】网络环境;英语教师;专业素质;信息化;教学能力

【作者简介】伊洪英（1981.11-），女，满族，吉林人，长春理工大学光电信息学院，讲师，硕士，研究方向：英语教育，英语翻译。

一、前言

随着网络时代的到来，新兴技术的普及，导致传统课堂的深刻变革，随之而来的是教师在课堂中的角色发生变化，在新网络环境下的教师需具备更多专业素质，才能更好地适应新的教学方式，使课堂达到预期的效果。英语教学一直是各门学科重中之重，在网络环境下又将提升民办高校英语教师专业素质便是极为重要，英语教师应秉持现代教学观念和掌握现代教学技术，才能适应在网络这个大环境下的课堂教学模式。

二、提升路径

1.转变教学内容的呈现方式。传统的教学方式，一般是用写板书来呈现所教内容，英语这门学科包含大量的语法和单词短语等，上课时想完全用板书来展示极为麻烦且效率低下，如若遇到习题课时，板书漫天，更是会耽搁教学进度，使教学效率提不上来。而在网络时代，这些问题都可以迎刃而解，可以将所讲的课程内容用PPT来展示给学生，这样既节省了写板书的时间，又可以更直观地将内容传输给学生，一份精美地PPT更是会吸引同学们的注意力，生动的动画播放、活跃气氛的英文歌插曲、优美圆润的英文印刷体字母，多媒体的可视化技术在可以在较短的时间之内提供更生动的理解，使同学将注意力固定在课堂上，帮助同学们更好地去做课堂笔记和记忆知识，从而达到更好的课堂预期效果，大大减少了课堂无效的教学时间。这就要求英语高校教师需熟练地运用基本讲课软件，将质量高，内容精的教学内容呈现给大家。

2.拓宽教学资料获取途径。网络的不断发展，使地球日益成为一个“地球村”，人与人沟通交流更为方便，知识的可获取性也大大提高，传播程度也快速增加，这对高校英语老师提高教学质量起了极大的促进作用。网络环境下知识的广泛性和科学性突破了传统课程的狭隘性，在相当程度上突破了时间地域空间等多方面的限制，使知識触手可及。网络即可理解为一个巨大的知识库，同时兼具内容广泛、方便快捷、与时俱进的特点，英语作为一门语言学科，其新兴词汇也是在与时递增，教师可以根据这一特点，为同学们补充一些课本上所没有，但与本章节内容所相关的新兴词汇，使同学们拥有更多的词汇量。网络上充分的知识信息，不管是英语报刊还是其他高校英语网络课件，这对教师和学生而言可谓都是受益多多，不仅为民办高校英语教师提供更多的教学思路，还可以让学生接触到更多不同方面和形式的英语知识。

一般来说，民办高校英语教师的教学资料主要包括多媒体课件和课前教案。多媒体课件是教师自身根据课程进度和教学内容所制定出适应学生所学习的资料文件，应用多媒体进行教学不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动了学生学习知识的自觉性和主动性，并为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地利用情景演示激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合。在其制作过程中教师也可以借鉴网络上的精准知识资料，突破书本对课堂内容的限制，用各种相关资源来丰富课堂教学，使课堂效果达到更高的预期，这就需要教师提高辨识网络知识资料的优劣性，并寻找出适合目前学生学习的英语知识资料，为学生提供更优的课堂内容。

3.提高师生间交流效率。网络时代的到来，各种电子产品的应用，最为明显的是人与人之间交流更是跨过了空间地域的限制，使交流更为方便。在极为便捷得到网络环境下，民办高校英语教师便可以充分利用这一优势，将网络中各种人机互动技术和灵活多变的信息呈现方式相结合，通过各种软件去引导学生求知探索新的知识。现如今，高校英语教师便可以利用网络环境下的智能计算机辅助教学系统，形成师生互动的网络平台模式，这样使得学生如若问题便可以即使询问老师，老师也可以在较短时间内答复，使学生在学习过程中所遇到的知识问题尽快得以解决，从而促进学生对该课程的理解度提高。教师在与学生平等互动的同时，根据学生所反馈的内容也能解了同学们的大致学习情况和知识掌握程度，从而调整教学进度和完善教学方法，形成立体高效的“教与学”相互结合的课下模式，帮助学生更好地掌握教学内容。包括线下作业的布置，都可采取计算机辅助教学系统，这就需要教师根据教学内容布置作业，使同学们去巩固所学知识。高校英语教师需熟练掌握教学辅助系统，布置不同题型的课后作业，并设置详细的讲解答案，让同学们即使地去完成，教师也可以即使了解到学生对该课程的具体掌握程度。

三、结束语

在现代网络环境下，传统的教学模式以及教师所具备的传统专业素养受到一定冲击，只有与时俱进，适应社会的发展，才能达到良好的教学效果。民办高校英语教师需从各方面来提升自身的专业知识素养，以进一步提高教学质量。

参考文献：

[1]齐媛媛.浅谈民办高校英语专业校企合作人才培养模式的必要性[J].文教资料，2019，813（03）：113-114.