谈小学数学多媒体教学

茍金萍

(贵州市贵安新区党武镇圣泉小学，贵州 贵安 550025）

运用多媒体方法进行小学课堂教学能够在实践过程中取得更好的作用，学生学习的知识更加直观的展现出来，教师也突破了传统教学方法的桎梏，因此为了提升小学数学教学质量就需要教师使用多媒体去创新教学。

一、运用多媒体方法增强学生学习兴趣

教师在教学过程中使用多媒体方法可以更好的激发学生的学习兴趣，如教师可以在课堂上使用多媒体的方法给学生创设情境，兴趣是学生学习做好的动机，好奇心是小学生学习的天性，因此在这个过程中就可以从学生的特点入手给学生创设情境。多媒体展现出图片使用、视频还有文字等等多种优势，创设情境一方面让学生在情境之中思维得到发散，另一方面让学生在情境中思考数学问题，情境创设和平时的黑板加教材教学方法不同，学生拥有更多的资源也有机会去思想数学问题。

例如，在学习“角”的相关知识过程中教师就可以给学生创设情境，演示角类家族的成员，这些成员有直角、钝角还有锐角等等，如何测量角的度数，教师在播放的动画片中给学生带去思维上的感应，让学生清楚角的分类，角的度数等等，这样才可以增强学习效果，创建良好的学习氛围，学生的学习效率也会得到增长。

二、运用多媒体鼓励学生自主学习

教学过程中，教师针对小学数学教学的特点还需要让学生去模仿和记忆，不断的提升学生的额学习能力让学生突破应试教育的束缚，那么教师只有合理的展开教学活动引导学生去实践和探究才可以让学生的能力得到培养。使用多媒体方法就可以鼓励学生去自主学习，首先教师就可以了解学生的学习基础，按照学生的层次差异帮助学生寻找问题，通过小组合作等让自主学习能力得到增长。教师使用多媒体的方法可以给学生做好课前预习的工作，预习提出问题引发学生思考，通过学生思考的结果，欢快的教学氛围构建让学生再去展开有针对性的教学，学生那哪一部分薄弱就进行重点的跟进与引导，多媒体还可以实现教学资源的挖掘与运用，充分体现出多媒体使用的价值。

结束语：综上所述，本文对多媒体在小学数学教学中的运用做出来分析和研究，小学数学是学生学习的基础，因此教师必须要关注小学数学教学的创新。