中职生良好学习习惯的培养策略

2019-11-28龙海平

儿童大世界 2019年2期

龙海平

（贵州省凯里市金山大道89号凯里市第一中等职业学校，贵州凯里556000）

习惯，通过习惯所获得的一种惯性行为，一种在长期的活动中养成的一时无法改变的一种行为方式，而且，习惯形成性格，性格决定命运，只有培养良好的行为习惯和学习习惯，才能立足于自己的生活，立足于这个社会。当今社会，掌握计算机应用是每个人在工作中的必备条件，而且中职学生特别是计算机专业学生必须学好计算机技术，形成良好的习惯。在计算机教学中，如何培养学生良好的学习习惯是重中之重，可以从以下几个方面分析：

一、教师应该转变教学理念

在课堂中以提高学生兴趣和积极性为主，使专业课不再是枯燥的理论知识的讲解，而是通过使学生有兴趣的学习情境进行引导，使学生主动参与到课堂中来，使学生在学习中感到学习的快乐，使学生学中做，做中学，在做和学中掌握和运用所学专业知识。兴趣是最好的老师，只有激发学生的好奇心和求知欲，他们才会有兴趣继续听课，去发掘问题，积极地参与到课堂中。一个好的开端是事情成功的一半，所以激发学习兴趣，调动学生学习的积极性，有利于课堂教学效率的提高，即进一步提升了计算机教学的有效性，有利于中职生培养良好的学习习惯。

二、培养学生认真听课的习惯

要想真正的去理解计算机知识，就应该在课堂上踏踏实实，认认真真的听讲，教师要做好引导工作，可以从以下几点出发：

（一）提前预习，明确听课的目的

学生通过课前的预习，根据教材内容确定重点和难点，找出自己不明白的地方，在听课的过程中有计划、有目的进行听课，提高听课的效率。

（二）在课堂教学中提高学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”当学生对某一事物有了兴趣，他就会愿意了解它，并且能以积极的态度，久而不厌，愉快地去学习。有了兴趣，学生就能发挥自己的主观能动性，在学习过程中起到事半功倍的效果，教师的教和学生的学都起到事半功倍的效果。

（三）对学生表现进行评价

在课堂中做个有心人，发现学生的闪光点，时刻关注学生，从不同角度发现有进步的孩子和表现优秀的孩子，及时给予肯定，哪怕只是一句话，一个动作，一个表情，都能给予学生无限的鼓励和肯定。这样的肯定使得学生的学习有了进取的方向，学生的参与度提高，听课的效果也有所提高。

（四）培养学生认真思考的习惯

学而不思则罔，思而不学则殆。认真思考的学习习惯，不但有利于提高学习效率、培养学生的能力、还有利于学生在思考的过程中不断理解有疑惑的问题，并激发学生对计算机的兴趣，以及学好计算机的愿望。长此以往，学生对本学科慢慢产生了学习兴趣，使学生能快乐轻松的参与到学习中。

三、培养中职生认真完成作业的习惯。

作业，是对课堂的一种延伸，通过写作业，可以巩固所学知识，可以发现自己的薄弱点，可以反思自己的不足，并清楚自己的收获，分析自己的努力方向，尤其是学计算机的同学。同时，计算机专业教师除了要深思熟虑布置什么样的作业，更要对学生的作业完成情况予以足够的关注和重视，鼓励他们多思考、多创新。允许学生用不同的方法、不同的步骤、不同的结果回答相同的问题。老师可以通过作业，发现学生的情况和自己的不足，课后作业是教师布置给学生课后训练用以巩固课堂知识，并且检测学生对课堂知识掌握情况的有效途径之一，学生也可以得到一定的反馈，有了学习的动力。

另外，对于计算机作业的布置，首先，教师要培养学生写实训计划的能力，每个实训项目的实训都必须有明确的实训计划，学生需要做什么，怎么做，实训结果的记录及实训结果的判断都有一个明确目的。

更重要的一点，教师要通过计算机课后作业的布置，培养学生写实训总结的能力，学生做完实训后及时完成实训总结的记录，总结在实训过程中学到什么，有什么进步或有什么不足的地方，加强学生对知识的加工处理。