阳光体育，让学生心中驻进阳光

2019-11-28梅玲玲

儿童大世界 2019年2期

梅玲玲

（江苏省昆山市柏庐实验小学，江苏昆山 215300）

一、小学体育教学现如今面临的实际问题分析

（一）教学模式的问题

传统的教学模式中，比起体育教育，教学工作更为注重学生的文化课程。长此以往下去，体育教学也面临诸多的实际性问题，采取的被动授课模式和传统教学模式，对于教学有效性的影响十分恶劣，同时不利于学生获取体育与健康知识，障碍学生的身心健康发展。所采取的教学模式及教学方法过于传统和老旧，不符合学生身心健康发展的特点，进一步就会影响到学生自身的学习有效性。学生对于枯燥的学习和体育理论的学习往往是缺乏兴趣的，正因这样的特点，体育教学就没办法有效和有趣味性地开展。由此可见，现如今小学体育教学中，面临的最大的问题就是，教学模式并没有因自身科目的差异和教学对象的差异进行有效的调整，极大程度的障碍了小学体育教学的有效性。

（二）体育课程设计安排的不合理

重视文化课程、轻视文体课程是现如今小学教育中十分常见的情况。虽然在素质教育时代，这一现况得到了极大的改善，但是在相关教学工作中，仍面临诸多的实际性问题。教学活动安排缺乏针对性、实际性和适应性，进一步造成了教学活动失去了自身的价值和意义。往往体育教学是具备着一定的枯燥性的，这样的课程设计和课程安排，极大程度的打压了学生的学习兴趣，没办法营造一个轻松的学习氛围，让学生没有办法进行较好的学习，无法激发学生的学习乐趣。由于体育教学自身缺乏灵活性和趣味性，进一步造成了学生对于系统性学习缺乏兴趣，进一步导致了学生对于体育课程的学习产生了畏惧心理，对于学生的身心健康发展等全方位的提高都带来了很大程度的障碍。

（三）辅助教学手段使用率较低

体育课程的教学十分灵活，相关教学内容也较为实际。然而大部分教师并没有认识到辅助教学手段的应用，教师重视程度角度，引用不合理，都会导致相关教学工作存在一定程度的障碍，没办法较好的提升教学有效性，让实际教学工作的灵活性和实际性都收到了严重的阻碍，没办法进行合理有效的提高，从而影响到教学创新的实际性。

二、阳光体育教育思路下的小学体育教学策略分析

（一）培养学生对于体育运动的兴趣爱好

阳光体育教育理念和教育思路下，最为重要的一点就是注重过对于学生的体育运动兴趣爱好的培养。这样的培养对于学生的影响非常重要，一如体育教学自身的实际性意义，阳光体育则是让体育的教学真正意义上围绕着学生身心健康发展、身心全面发展所开展有效的教学活动。只有这样的教学，才可以让学生身心健康得到较好的发展，让学生心中充满阳光。

人们的生活离不开运动，离不开体育。所以在教学体育教学中，应该积极培养学生的体育运动兴趣爱好，从而更好地提升学生自身体育运动学习的有效性。鉴于学生身体和心理都在发育的过程中，积极进行有效的体育运动培养是十分关键的，可以较好地让学生身心健康得到迅速的发展。同时，体育锻炼还可以促进学生走向阳光，养成良好的体育运动习惯和体育健康观念，更是可以让学生受益终身。由此可见，在这样的教育观念和教育思路下，积极培养学生对于体育运动过度兴趣爱好十分重要。

（二）更新体育教学的理念

教学理念是驱动教学活动的重要动力，更是教学活动的引擎与方向，要改变现如今教学活动中的困难，就必须要改变现今所存在的教学理念。阳光教学互动的有效性，必须要首先更新体育教学理念，将阳光教学理念进行贯彻落实，从而更好地提升该类教学工作自身的有效性，提升阳光体育教学的有效性。由此可见，教学理念的更新十分重要。

一线教学活动中，应该注重学生体育学习兴趣的培养，同时凸显以学生为主体和主导的课堂地位，从而全方面激发学生自身主动学习的有效性。教育应该注重引导，引导学生积极有效的参与到体育活动中，进一步提升实际教学工作的有效性。应该注重轻松、有趣的课堂氛围，给予学生更多的尊重，体现学生自身在课堂中的重要性。教育模式、教育理念和教育活动是怎样的，培养出来的人才就是怎样的，要让学生心中驻进阳光，就需要用阳光的教育理念，趋势阳光的教学模式，行动阳光的教学方法，提升实际教学工作的有效性。由此可见，积极改变教学理念是十分重要的，对于学生的影响意义非凡。