如何结合思想政治教育加强中等职业学校语文教育中的德育教育

胥露丹

重庆市垫江县职业教育中心 重庆 408300

现阶段，在我国中等职业学校的语文教学中，要求相关教师提高学生的思想道德修养，完成高素质劳动者的培养。基于这样一个目标，在中职语文教学中，需要结合思想政治教育，提高德育水平。阳离子。在中等职业学校语文教育中，德育内容不够清晰、系统。这就需要相关教师对语文教育中的德育内容进行挖掘和探索。为了促进中职语文教学与思想政治教育的整合，以及语文课堂教学中的德育渗透，需要相关教师运用多样化的教学方法，有效提升学生的道德修养。

1 中等职业学校语文教学中德育的必要性分析

在中职语文教学中，包括口语交际、写作等环节，具有较高的实践性。为中职生今后的求职和工作打下更好的基础。中职语文教学除了这些功能外，还包括一定程度的德育功能。可以潜移默化地提高学生的道德修养和素质。对于中职学生来说，因为还处于发展阶段，开展思想政治教育具有十分重要的意义。但是，一味地进行直接教育，很容易激发学生的逆反心理。而且对他们没有全方位的引导，达不到最好的德育效果。在这种情况下，语文教育与中等职业学校思想政治课教学的有机结合，凸显了德育的作用。语文教学中的教育。在中等职业学校的语文教学中，有许多类型的教学内容，其中渗透德育。增加思想政治教育的途径，最大程度地取得德育的效果[1]。

2 加强中职语文德育与思想政治教育的策略

2.1 以中等职业学校语文教学的特点和规律为媒介渗透德育

实现语文教学与思想政治教育的有机结合，使德育在语文教学中深入渗透。中职语文教师需要在德育的基础上对语文教材的内容进行合理的选择。这样既能保证语文教学目标的实现，同时又能树立和培养学生正确的信念。对于中职语文教育而言，由于其具有较强的交流性和社会性，中职语文教师在进行德育设计时，应注重对文本内容的控制。人物，可将语文教材中的词句作为主要依据，将其拓展为德育内涵的体现。例如，在教师的谈话的教学中。我们可以利用文章中的相关内容来传达和强调任何人都可以成为自己的老师。我们应该虚心向别人学习。培养学生谦虚好学的品格。这样的方式不仅可以完成汉语相关内容的学习，也潜移默化地实现了对中职学生的思想道德教育。

2.2 中职语文作文教学中的德育整合

对于中职语文教学来说，作文是一个非常重要的环节，需要教师抓住重点。同时，运用语文作文教学，可以将思想政治教育有机整合。提升德育工作水平。在学生的作文中，能体现出学生最真实的思想认识。中等职业学校语文教师利用学生档案，可以清楚地了解学生的思想觉悟和道德修养。中等职业学校语文教师应及时更新和完善学生德育体系。使他们树立更加完善、成熟、正确的人生观、价值观和世界观。在实践教学中，教师可以为学生提供思想健康的材料，组织学生写作。

2.3 用作者的生平简介渗透德育教学

在道德教育中，运用榜样的力量，可以进一步提高教育的质量和效果。基于这种情况，通过对人物生活的介绍和阐释，完成中等职业学校的思想政治教育。在中等职业学校语文教学中，我们也可以充分利用这一点，实现与思想政治教育的融合，完成德育的渗透。中等职业学校语文课堂教学中的教育。通过对人物生活的研究和理解，中职学生的价值体系和思想观念也会受到影响而发生变化。比如在中职语文教学中，包括鲁迅文章的教学。老师可以结合相应的文章，以及鲁迅的生平。使学生对作者在文章中所反映的思想感情作更深入的分析。并强调鲁迅强烈的爱国主义精神。这样既提高了中职语文教学的效果，又实现了对学生的德育教育[2-3]。

2.4 运用多样化语文教学方法进行德育教育

在中职语文教学中，为了适应新时代对中职语文教学的要求，教师逐渐用多种教学方法来代替传统的教学方法。在此基础上，相关教师可以在中学语文教学中完成语文教育与思想政治教育的整合。以多样化的语文教学方法为基础，增强德育教育的效果。例如，在教学中引导学生阅读《诊断书》这篇中职语文文章。教师可以利用情境设置的组合，问题提出与小组合作探究教学建立当你在实际企业工作环境中的情境后。完成相应的知识教学。结合自己的职业想法，如何努力工作，享受未来的职业？小组交流后让学生独立思考，最后在课堂上分享。在课堂分享中，教师可以结合语文教学的内容，强调敬业、职业道德的理念。不仅完成了相关知识点的教学，同时也实现了中职学生的德育教学。

3 结语

综上所述，在中职语文教学中，把思想政治教育与提高德育水平结合起来，具有十分重要的意义。以中等职业学校语文教学的特点和规律为媒介，中职语文作文教学中的德育整合。运用作者生平简介渗透德育教育。运用多样化的语文教学方法进行德育教育，实现了中职语文教育与思想政治教育的有机融合。中等职业学校学生的思想道德修养有了新的提高。促进学生形成更加正确的人生观、价值观和世界观。