关于学生兴趣的培养对小学数学教学的影响

支有荣

(广西壮族自治区桂林市全州县凤凰镇德胜中心小学，广西 桂林541514)

当今社会在培养孩子的过程中更注重成绩的培养，从而忽视了对其兴趣的培养，出现了课堂教学的积极性不高，孩子接受程度不好等问题。因此，学校和家庭都应注意培养孩子的学习兴趣，让孩子爱上数学，热爱思考。

一、兴趣对教学的影响

兴趣能够提高小学数学教学的有效性。在小学的数学教学中，如果孩子对数学有了兴趣，那么在未来的学习过程中都是事半功倍。学生能积极地、自主的去学习数学，去发现问题并寻找解决的方法，这些出于自发的行为能使得知识渗透率更高，学生对知识的记忆力也更强。

兴趣能够调动小学数学课堂的活跃度。学生对数学有着浓厚的兴趣，那么在学习的过程就会积极地参与和老师的沟通和交流，积极地思考并回答相关的问题。很好的活跃课堂的气氛同时也能带动其他同学的积极性，师生之间的沟通交流更多，学生学习到的知识更多更扎实。

二、培养兴趣

要提高小学数学教学的有效性，教育工作者的责任则是让数学教学生动有趣，在培养其学生的兴趣的基础上让他们快乐的学习。老师可以在课堂上设置一些教学游戏，让学生在游戏中学习知识。例如在学习图形时，要转抽象为具体，可以带领孩子们来到篮球场，在篮球场中发现各种图形形状，篮球场的边线围成的是一个长方形，球场中间是一个圆形，篮板是一个长方形等等。在学习算数时可以借助算术棒，让学生将算术棒分成几份，也有助于提高学生对于知识的掌握度。兴趣对于学生学习的帮助是不可忽视的，教育工作者要发挥自己的特长丰富自己的课堂，让学生学习数学时不再是枯燥的，而是充满热情的。

结束语：在应试教育盛行的当下，培养小学生对数学学习的兴趣是教育工作的重中之重。兴趣的培养有利于提升课堂的活跃度和有效性，也有助于学生对于知识的吸收掌握。教育工作者也应改变以往枯燥的教学模式，从提高课堂有趣性出发让小学生在兴趣中学习，在快乐中掌握知识。