不忘初心 做好学生引路人

黎玉英

(广东省惠州市水口中心小学 广东 惠州 516005)

教师高尚的师德和渊博的知识对学生人格的塑造、健康的成长起着至关重要的作用。而教师有信仰、有学问、有品行、懂得爱，既能春风化雨，又能润物无声。我认为这就是对习总书记所倡导的“四有”好教师，做好学生引路人所做最好的阐述。以下是我在努力践行“四有”好教师做好学生引路人的点滴体会：

1.坚定理想信念，增强教书育人的工作动力

教师是人类灵魂的工程师，既是知识的传播者，也是文化的传承者，肩负着教书育人的重任，承载着民族的希望和未来。因此，自觉做有中国特色的社会主义的坚定信仰者和忠实实践者是践行“四有”好老师，做好学生引路人的人格基石。所以说，有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。学生的梦想和理想要教师去点燃，去唤醒。一个忠于教育事业抱有坚定理想信念的人民教师，才有可能在孩子们纯洁的心灵里播下梦想的种子，用社会主义核心价值观，筑就孩子们的中国梦。按照习总书记的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”，用自己忠于党、忠于教育事业的理想信念去点燃学生对真善美的美好向往，以高尚的情操引导学生，以渊博的知识教育学生，以完美的人格魅力影响学生，在润物细无声中教师将社会主义核心价值观渗透学生的心田，在春风化雨中帮助学生健康成长。

2.坚守道德情操，增强立德树人的工作活力

春秋时期大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从，”因此，教师的榜样力量必不可少，教师的言行会成为学生的一面镜子，为此，我特别注重自己的师德修养，言行举止，平时注意以自己高尚的道德情操来熏陶学生，教导学生从生活点滴开始，做一个明理有爱的人。平时，无论是发试卷还是作业本，以示礼貌，我都会用双手递给学生；只要有学生在课余时间来找我求知解惑，我总是面带微笑，不厌其烦地给他讲解；偶尔有家长来办公室找我了解学生在校情况的时候，我都会停下手上的工作，给家长让座端茶，然后耐心地倾听，与家长交流；即使有时自己在课堂上不小心碰掉了学生的学习用品，我也会连忙道歉：“对不起”……正是这些细微之处，让学生在潜移默化之中，逐渐养成了明理懂仪的良好习惯。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

3.加强扎实学识，增强学高为师的工作实力

古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的光荣使命，要做好这一点，教师一定要有扎实的学识。正如习总书记在北京师范大学讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。如果教师知识不扎实、学术不精湛，在教学过程中必然会捉襟见肘，更何谈游刃有余。我国著名教育家陶行知先生的名言 “学高为师，身正为范”，指的是教师应该在学识和道德修养上高人一筹，而“学为人师、行为世范”的古训，也阐明了拥有博大精深的学识是做一名好教师的必备素质之一。教师的从教之日，正是重新学习之时，面对新的历史时期，经济快速发展、科技日新月异，社会信息日益多元化、各种新知识不断涌现，要做好一名“四有”好教师以及做好学生引路人必须不断更新自己的知识，努力提升自身的育人能力，这样才能满足学生信息时代下日益增长的求知欲，进一步促进学生的学习发展和自身专业的提高。努力使自己成为业务精湛、学生喜爱的“四有”好教师及学生健康成长的引路人。

4.培育仁爱之心，增强行为世范的社会影响力

“捧着一颗心来，不带半根草去”，当代教师都能恪守陶行知先生的教诲默默耕耘在教育战线的最前沿,因为我们都能深刻地意识到教师拥有仁爱之心和培养学生的感恩之心乃当务之急。正如现代教育学家夏丐尊说过：“教师不能没有爱，犹如池塘不能没有水。”好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近与学生之间的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。如有一次我班的学习小组在汇报学习成果时，同学们情绪高涨，各抒己见。当轮到一名成绩欠佳、平时沉默寡言的同学发言时，由于他缺乏自信心，怕说错了同学们会讪笑他，所以不敢站起来发言。这时我面带微笑地对他说：“不要紧张，我们相信你，你一定行！”……终于他在我们的鼓励下用吞吞吐吐的语气向同学们汇报着学习成果，此时，大家报以热烈的掌声，使他受到了极大的鼓舞。最后，他的汇报说得声情并茂。在他发言后，我又带领同学们再次热烈鼓掌。这样也使更多的学生在分享成功喜悦的同时受到感化，为塑造学生健康的人格，建立正确的价值观、人生观奠定基础。所以在教育教学过程中，教师对自己的学生应一视同仁，让每个学生都能受到最好的教育，这样我们的教育事业才会更加光彩。

综上所述，我们教师应该切记习总书记的嘱托：“不忘初心，砥砺前行”，努力做一名党和人民满意的“四有”好教师和学生健康成长的引路人。