初中体育课要关注学生综合素养的提升

杨庆忠

(贵州省惠水县第二中学 贵州 惠水 550600)

随着国家教育部门青少年身体素质和健康成长的高度关注，各阶段的体育课也受到了足够的重视，这充分说明，我国的教育理念日渐完善健全，不再唯成绩论，不再忽视学生的身体健康成长。在这样大好形势下，教师上体育课的标准也日益提高，教师应在关注学生体育技能的前提下提升学生的综合素质，切忌顾此失彼，因小失大。

1.关注学生们的合作意识

一说到体育课，大多数同学首先反应的是我会什么，比如会打篮球啊，会打排球啊，会踢足球啊，会打羽毛球等等，却忽视一些很重要的运动品质。比如在打篮球的比赛中，非常需要团队合作意识。我组织学生打了一场小型的比赛，我发现学生们出于一盘散沙状态，各自为战，球一溜就丢，但谁也不怎么主动传球，没有配合，没有合作，打的真是乱七八糟。可是，但就投球，运球，动作也比较规范。这就说明问题存在于学生们的确欠缺一些非常重要的意识。既然发现问题，我就着手解决这些问题。我加强了这方面的指导。体育课上，我为了让学生认识到自己存在的问题，先给他们播放了NBA的比赛录像，让他们仔细观看，可以边看边讨论，而且让他们带着问题去思考观看。看完我问他们，他们打球有什么特点，他们有的说技术好，有的说个人突破能力强，有的说战术好，我给他们回放了相关视频，指着其中的关键节点告诉他们，这些球员除了具备很强的个人突破能力之外，最关键的是讲配合，一个人及时传球，互相配合，能加快节奏，减少失误。当一个人投球不入的时候，有人能及时补投，这也是提前篮下埋伏进行配合。经过我的积极引导，再加上学生们的积极锻炼，他们打起球来紧凑多了，懂得了配合，虽然有时配合不到位，但意识是有了，这就很不错。

2.培养学生们的坚韧的意志品质

现在青少年的身体素质，有的真令人担忧。跑个八百就累得东倒西歪的，有很多同学还坚持不下来。究其根本原因，是现在有些学生意志品质不坚强，吃不了苦，吃一点苦就放弃，就抱怨。教师就需要利用体育课来锻炼学生们不怕吃苦，不放弃的坚韧不拔的意志品质，这对学生的健康成长非常重要。不过这个事情不能急于求成，要循序渐进。我先把学生的身体情况做了详细的了解，对于身体不利于剧烈运动的学生进行了筛选，让他们见习。这是为避免体育课盲目进行剧烈运动而出现安全问题。身体健康的学生分成小组，先从跑一百开始，慢慢的加长。因为中考要考体育，而男生女生都得跑长跑，这是无法逃避的。因此，跑的距离慢慢加长吗，男生延长到了1500，女生则是800，跑下来的，用量化分加以鼓励，不合格的稍做休息继续跑，直到完成任务。一开始时间方面的要求先放松点，不能操之过急，慢慢的都能坚持下来后，再提升时间方面的要求。学生们在这个过程中，逐渐懂得了做事要坚持不放弃，在跑的上气不接下气的时候，要有坚韧不拔的意志，咬紧牙关坚持，再坚持，自己就能战胜自己。当然，也有个别学生撒赖，我们得允许出现这样的学生，毕竟个体与个体有差异，我们要允许这样的差异存在，不能搞一刀切。不过我还是比较满意的，毕竟学生们通过体育课，通过具体的体育活动懂得了自己要具备坚韧的意志品质，这将是一生陪伴自己的好品质。

3.学会互相帮助，互相鼓励

在体育活动中，互相鼓励互相帮助非常重要。在一次1500米比赛中，有一位学生跑着跑着摔倒了。同组的同学看到他摔倒了，大多数同学想到自己得完成任务，都暂时只管自己跑了过去，可是有位学生，他却停了下来，把那个学生扶了起来，他俩搀扶着一块跑到了终点，成绩虽然不理想，但却赢得了大家的掌声。我认为这位停下来帮助别人的同学真的很可贵。我就以这件事为契机，在体育课上通过运动来培养学生们互相帮助，互相鼓励的好品质。比如，跳马这一活动。我们把器械搬到操场，为了安全，我在器械前面安排了两名同学保护跳马的同学安全着地。即便这样，有些同学也不敢跳。我做了好几次示范，还不行。我就鼓励他们要战胜自己。还把保护的同学换成这位不敢跳的同学的好朋友，让他们鼓励他，给他打气。终于，这位同学勇敢的跳了一次，负责保护的同学非常到位的稳住了他，让他安全着地。这样一来，其他不敢跳的，也勇敢的尝试着去跳，最终也战胜了自己。课上的很成功，这其中很关键的因素是同学间的故乡鼓励和帮助，老师吓唬不行，只会起反作用，学生们会和老师拧着来，你越叫我干什么我越不干什么，搞不好，还会闹僵。老师还要注意措辞，不能讽刺学生胆小鬼，要摆正态度，多鼓励，多换位思考。

总之，在体育中提升学生的综合素养，在我国素质教育中占有相当重要的位置。而一系列教育教学措施的施行，表明了我国政府对体育特别是素质教育的足够重视，这应是我们全体教育工作者及社会各阶层所必须认识到的。学校作为我国教育的前沿阵地，更应清醒地认识到这一点，要不断地努力加强学校的体育建设，这样才能更好地全面地推进素质教育。我们作为体育教师，更应当尽快地投入到新的体育课程标准中，努力去实现它、做好它，要不遗余力地贯彻素质教育这一教育方针，通过我们社会各阶层的共同努力，真正为国家培养出德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。