大学声乐教学中的创新教育分析

2019-11-27黄艳

读与写 2019年32期

黄艳

(兴义民族师范学院贵州兴义 562400)

引言

现在社会越来越注重人们的综合素质，因此，大学中学习声乐越来越受到人们的欢迎，声乐教育也的到许多人的关注，在音乐专业中，声乐作为一门必修课，它不仅在整体上占有着十分重要的地位，也在学生学习音乐中起着不可或缺的作用，为了更好的服务学生，优化老师的教学效果，满足当前声乐教学的社会需求，对声乐教学进行创新教育是势在必行的，着不仅仅可以帮助革新教育、教学观念，也对学习声乐的学生有着巨大的好处，下面，本文就大学声乐教学中的创新教育进行浅要的分析。

1.大学声乐教学中的内容创新

当前我国大学声乐教育正处在高速发展的时期，其教学的内容存在许多的地方需要改进与创新。声乐教育是为了培养学生综合素质，它可以提高学生在文化、思想以及心理等多方面的能力，是一门集合了艺术性、实践性、技术性和知识性的学科，因此，在大学声乐教学中，不能一直像传统教育只关注学生的课堂成绩，而应该加强培养学生的实践能力，即学生在实际中能否将学到的知识与技能良好的发挥出来，此外，万事万物都在不断地改变，社会在不断的进步，声乐是需要与时俱进的一门学科，因而在教学的时候应当不断的吸取新的音乐元素，对教学的内容进行创新。总而言之，在大学声乐教学的过程中，为了提高学生的能力，也为了与时俱进，应当对教学内容进行创新，以课堂教学为载体，实践教学为主体，优化师资力量的分配，同时对声乐教育的知识结构进行调整，从从多方面进行整体创新。

2.大学声乐教育中的教学环境创新

在大学声乐教学时，教师基于现在的互联网信息时代带来的便利，现代科学技术带来的便利，应当对教学环境进行创新，使教学能够从新的环境出发，以便取得新的教学成果，提高教学的效率与质量。在新时代的大学声乐教育中，旧时代的传统教育环境已经过时，不能够满足学生与社会的要求，对此，想要对在大学声乐教学中进行创新教育，应该对教学环境进行创新，从旧的教学环境中去其糟粕，取其精华，并结合现代科技技术，优化教学环境，可添加网上学习的新功能，通过互联网使学生与老师可以无时不刻的联系在一起，使科技让教育的环境从学校搬到手机、电脑中，让学生可以在任何时间都可以学习，或者可以进行碎片化的学习。此外，教学环境的创新也可以通过实践教学的方式进行改革，学校提供一些让学生相互比赛的活动，让学生在相互竞争的环境下学习，以及让学生参加社会组织的表演活动，使学生能够接触到实践的东西，将课堂从教室搬到许许多多的活动与比赛中，者利于学生的学习，使得教学环境更加的美好，以便提高教学的质量。

3.教学方法的创新

在大学声乐教学的过程中，传统的教学方式已经早已不适合当前的声乐教学需要，依据现在创新教育的视角，教师在教学时应当结合当前大学声乐教学的状况，不断地提高大学声乐教育的水平，创新大学声乐教学，以便培养出当今社会所需的人才，在大学声乐教育中，为了实践创新教育，应该改革当前的教学方法，以创新的教学方法对学生实施适合的教学工作。创新的声乐教学方法，不仅仅要深思，也要深入的开展实践创新环节，做到合情合理，因才教学。分析我国当前的大学声乐教学阶段可得，在大学声乐教学中，应该增加课堂中师生之间的交流，并结合互动式的教育方法，适当应用当前信息化的技术，是大学生声乐学习交流的渠道得到拓展，提高大学生声月教学的效率与质量。在大学声乐教学中，声乐教师应该具有将教育的内容进行优化，将教学的知识与所学的歌曲进行优化，教给学生如何去鉴赏声乐的好与坏，并且教授学生演唱声乐的技巧与方法，使大学生能够更好的理解声乐教学理论，促使形成大学生形成自己的声乐特色。优化创新声乐教育，可采用多元化、碎片化、信息网络化、数字化等多种手段，使用新的教学方法，使大学生更加长时间有效的学习大学声乐知识，养成自主学习声乐知识的习惯，与此同时，要保证学生的自身特色，使学生建立自己的声乐知识体系，拥有声乐创作能力，因此，在教学的方法中，要使学生接触更多的声乐作品，加强声乐教学中感情的培养，优化教学的方法，提升大学生的歌唱技巧与教学的质量。