初中班主任德育教育与心理沟通的重要性

雷 秀

(广西贺州市平桂区鹅塘镇第二初级中学 广西 贺州 542808)

在全面实施素质教育理念的时代，初中班主任德育工作面临着诸多挑战和发展机遇。其德育工作应从思想方法上进行调整。从初中学生的角度分析问题，尊重个体差异，维护学生的自尊，这是保证德育工作质量的基础，也是班主任真正进入学生心灵的重要渠道。本文从以下几个方面论述了初中班主任德育和心理沟通的重要性。

1.当代初中生的心理特点

在当今社会，初中生也开始面临入学考试的压力。高中入学考试的结果直接关系到学生能否进入理想的高中，进入重点班。因此，大多数家长对学生的学习成绩设定了目标，过分重视学生的学习成绩，忽视了孩子的内在思想。初中只是青春期的开始，初中生的思想还不够成熟，他们的注意力很难完全集中，他们过于关注别人的观点，渴望被别人认可。为了给孩子提供良好的教育环境和高质量的生活水平，一些家长在外面努力工作，或者让孩子留在经济水平较高的城市发展，导致孩子与家长之间的时间越来越少。在初中生身心快速发展的阶段，家长与孩子之间没有建立沟通的桥梁，造成了太多的问题和对信任对象的困惑，长期的发展导致了孩子身心的不健康发展。

2.初中班主任德育教育与心理沟通的存在的问题

当代初中生大多是在家庭照顾下长大的，在社会上锻炼的机会很少，这是他们心理素质低下的主要原因。一些初中生有摆脱困境的表现，生活或学习上的一点点困难会导致情绪不稳定。一些初中生在人际交往中更直接冲动，缺乏诚意。它导致人际关系紧张，一些初中生在遇到事情时有更极端的看法和做法，并且鲁莽行事，没有思想，造成难以想象的后果。因此，班主任对学生的心理健康教育不容忽视。但目前，德育的实施还不够彻底。它仍然停留在令人尴尬的讲道阶段，但没有实践。不认真观察不同学生的心理特点，轻视德育实践的作用，不能与时俱进，全面提高学生的心理素质，从而影响学校的教学效果。

3.初中班主任德育教育与心理沟通的结合的方法及重要性

3.1 提高道德素质。初中生的身体和心理都不够成熟。他们缺乏更深层次的辨别能力。他们不分青红皂白地听取别人的意见和意见，而不去想他们。因此，作为一种领导模式，班主任必须以身作则，规范自己的行为习惯，感染学生，使学生具有健康积极的道德品质，学会独立区分事物，事情的对与错。例如，在校园内发现的垃圾，要由班主任积极主动地捡起来，形成良好的生活习惯。用自己的行为感染每一个同学，让他们养成良好的环保习惯，了解环保的重要性，提高学生环保的道德素质。班主任以身作则，通过自己的行为来影响学生的行为，这比平时要求学生热爱语言环境更有效。在德育过程中，尊重每个同学是心理沟通的关键。师生平等交往不仅可以缩短师生之间的心理距离，而且可以培养学生的思想品德。

3.2 了解学生心理变化。要保证师生之间的沟通优势，教师必须及时了解学生心理和情感的变化。师生之间良好的沟通可以使德育工作顺利进行。初中生正处于青春期初期，对外界尤其敏感。由于他人言语行为不当，很容易产生叛逆心理。因此，我们首先要缩小初中生与教师之间的距离，使学生愿意主动地告诉教师他们在学习和生活中遇到的问题和秘密，并根据不同学生的特点进行不同的道德教育。例如，为了确定时间，组织学生玩一些有趣的游戏，班主任可以和学生一起参加，并与其他班级竞争，以激发每个学生的积极性。同时，班主任的参与可以增强学生的强烈集体荣誉感，感受班主任和学生的心灵，从而更好地密切师生关系，促进师生关系的发展与更好的沟通。

3.3 养成良好习惯。班主任可以充分利用生活中发生的事情，对学生进行随机教育，并教会他们养成良好的生活习惯。利用生活中的小细节，探索教育的深层含义，引导学生在正确的时间正确认识新事物，养成良好的生活习惯。例如，随着网络技术的不断发展，初中生对网络世界并不陌生。因为他们比较年轻，刚接触过网络，所以他们没有识别网络中各种内容的基本能力，对网络内容也没有抵抗力，这与青少年的健康成长是相反的。为了防止学生产生叛逆心理，班主任应主动探索网络成瘾的原因。通过调查发现，本班网络成瘾者大多是学习成绩较差的学生。班主任要反思自己的工作，从学生的角度分析问题。由于学习成绩落后，缺乏自信心，如果教师直接批评网络成瘾的学生，会使学生的自信心受到打击，从而对网络世界产生更深的依赖。班主任要找出问题的原因，规定正确的补救措施。面对学习成绩差的学生，应采取鼓励性教学模式，课后积极与学生沟通，定期举办活动和比赛，将学生对网络的过度迷恋转化为学习，充分发挥学生的其他优势，获得他人的肯定性成绩。重拾信心，培养良好意志，良好的学习习惯。

随着德育事业的发展，师生之间的心理交流不仅是德育事业发展的关键，也是师生之间建立良好关系的桥梁。它不仅能团结同学，增强班级凝聚力，而且能提高初中学生自身的道德品质，产生积极的能量，促进教育环境的不断改善。通过德育与心理沟通相结合，使初中生成为人，养成遵纪守法、热爱生活的良好习惯，大力提高初中学生独立解决困难的能力，培养初中学生的现代道德观念。符合新时期社会对人才的严格要求。