浅论小学英语翻转课堂教学模式及其有效措施

郑雨奇

(浙江省浦江县檀溪镇中心小学 浙江 浦江 322200)

1.如何理解小学英语中翻转课堂的教学模式

翻转课堂的应用，首先要改变传统的教学方式，打破学生们对课堂学习产生的固有观念，丰富多样的教学方式可以作为吸引学生们进行学习的前提，而教学方式也要进行不停的更迭，避免学生们养成和传统教学方式应用时相同的固有教学观念，相同的教学方式也可以利用不同的形式来展现课堂学习内容，了解学生们的认知程度，合理利用学生们的兴趣来进行课堂学习。其中就可以引用新媒体技术，通过五彩斑斓的图片和有趣的视频来帮助学生们进行学习，同时也提高了学生们对课堂学习内容的理解程度，还对学生们的记忆能力进行了相应的提高。

其次要注意合理的应用课堂学习时间，小学生们大都贪玩，极少有养成课下进行学习这样好习惯的学生，所以就需要教师们充分利用课上时间帮助学生们进行学习，让学生们了解到学习的乐趣以及好处，才能打破学生们对学习的传统印象，从而将学习纳入自己生活的一部分。在课堂学习上，教师要注意认真了解每个学生存在的问题并进行指正，对于学习状态比较迷茫的学生加以指引，在日常课堂上适当的应用一些简单的英语来与学生们进行交流，提高学生们对英语的记忆力，对于一些比较难的知识点，可以通过开展活动来帮助学生们进行学习，更好的理解所学知识，让学生们在潜意识里认为英语并没有想象的那么难。

最后就是教师要通过自身的学习经验结合学生们的学习能力来推荐一些合适的学习方法，来帮助学生们进行英语学习，或者是针对学生们现在的英语学习状态来进行指正，帮助学生们养成课前预习课后复习的好习惯，同时要给学生们适当的布置一些课后作业，更好地提高学生们的英语学习效果。

2.翻转课堂在小学英语应用中存在的不足

2.1 教师与学生缺少互动，学生无法实现自我价值。在传统的教学模式中学生们一直处于被动地位，并且与教师之间的交流少之又少，长期的英语知识停怠导致学生们无法理解所学知识从而对英语学习产生反感，也并没有意识到学习英语的重要性。所以课堂学习中就需要教师们多与学生们进行交流和互动，了解学生们学习过程中存在的问题并进行解决，帮助学生们更好地学习英语知识。

2.2 缺少课堂学习材料来源。现在许多教师都在教学时都采取到新媒体技术，通过多媒体来帮助学生们进行学习，但是教师们忽略的问题是学生们是否可以利用电脑，虽说现在大部分家庭都配备了电脑，但依旧有家庭没有相应的设备，这样学生们就无法更好地完成老师布置的作业，除此之外，还有许多学生们在观看视频时无法进行在线作业和讨论，这样也会影响学生们的学习效果，所以新媒体教学中课堂学习材料也成为了一大问题。

2.3 课堂内容缺乏新意，无法打开学生们的学习兴趣。教师们可以利用多媒体技术来制作教学视频，以此吸引学生们的学习兴趣，将学生更好地代入到课堂当中，教学视频固然重要，但课堂设计也同样十分重要，在学生们观看的同时也要及时为学生们解惑，加深学生们的理解能力，同时要帮助学生们对所学知识进行思考、实践最后得以领悟。

3.如何在小学英语中正确应用翻转课堂

3.1 帮助学生们进行自主学习，突出学生课堂地位。在课堂学习中，教师要注意课堂学习中多给予学生们展现自我的机会，让学生们在课堂上尽情的释放自己的思维，展示自己的能力，教师在旁进行引导和指导，这样对在学生们收获学习快乐的同时也更好地掌握了课堂所学知识，从而也激起了学生们学习英语的兴趣。

3.2 合作互助，实现双赢。通过学校与学校之间的交流，教师与教师之间也可以进行相应交流，这样英语教师们就获得了交流的方式，互相分享经验和教学资源，为学生们更好地英语发展做准备。同时有关教学的相关资源也应该上传到网络，这样学生和教师就可以随时随地的进行观看了，不仅如此，还应该对家长和其他老师进行开放，互相检查，合理优化。

3.3 合理完善教学模式。在教学过程中教师需要将所学知识与实际生活进行结合，加上小学生们对所学知识的理解；其次教学内容的设计也要精心准备，内容一定要围绕所学知识，方便学生们进行更好地学习；最后就是课外活动的精心设计，一定吸引学生们的学习兴趣。从而达到较好的学习效果。

总结

在新课改下，许多教学方式都逐渐的应用到课堂当中，虽然它们的应用也起到了一定的效果，但是也是需要不断地研究，针对其应用中出现的问题及时进行交流更新，针对社会发展对学生们要求方面也需要进行实时关注，了解社会真正的需求，为学生们日后的发展做基础，帮助学生们更好地学习英语并能够将其掌握至合理运用，只有将其应用起来才是学习成功的一种表现，为祖国更好的发展而努力，为祖国的栋梁而努力！