构建小学数学高效课堂教学的方案研究

陈 勇

（四川省内江市资中县水南镇板桥小学， 四川 内江 641200）

创建小学数学高效课堂，教师和学生都起着重要的作用，是教师教学效率的提升以及学生听课效率的提升的关键条件。所以，要想创建高效课堂，必须从教师和学生两方面着手。

一、教师是课堂的组织者和引导者，有着重要的作用

数学是一门以训练思维为主的学科，当学生接触到新的知识点以后，教师也要进一步引导学生对重难点进行分析，让学生快速的掌握基本知识和基本方法，然后教师最重要的任务便是：归类并精选题组，而且能够做到循序渐进，给学生足够的时间和空间，学会独立的主动的思考，认真的分析，通过题组和知识点相结合，不断训练自己的思维，让自己变得更加优秀。

想要提升小学数学教学课堂效率，创建高效课堂，还需要教师在教学过程中最大程度的应用创新，激发学生的兴趣，让学生接触到新的事物，同时呢，通过一些拓展来提升学生的答题技巧，掌握多种答题方式，让学生有新的收获和新的提高，这样不同层次的学生都会有不同程度的提高，对于数学学习，学生的知识面也有了更大程度的拓展，自己各方面的能力也有了一些发展和提高。

二、学生是课堂的主体，是高效课堂的关键

（一）养成认真思考的习惯

学而不思则罔，思而不学则殆。认真思考的学习习惯，不但有利于提高学习效率、培养学生的能力、还有利于学生在思考的过程中不断理解有疑惑的问题，并激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。

（二）养成认真预习、复习的习惯

学生通过课前的预习，根据教材内容确定重点和难点，找出自己不明白的地方，在听课的过程中有计划、有目的进行听课，提高听课的效率。带着问题和好奇心进入课堂，不仅可以提高听课效率，也能协同老师一起，共同创建高效的数学课堂。同时，学习要学会反复去温习旧知识，并且牢记学过的知识，并在温习的过程中弄懂不明白的问题或产生新的见解，从而提高记忆的效率和学习的效果，成为一个学习数学的有心人。

结束语：总之，只有教师和携手共进，创建高效课堂，才能创造数学教育方面的佳绩。