小学语文作文教学创新的实践思考

江苏省响水县运河中心小学 陆素香

在我国时代的发展进程中，教育体制进行了颇为完善的改革，小学作为教育体系中最为基础的一个环节，不仅仅承载着教育学生知识的工作，而且还要培养学生良好的创新思维能力，以此来帮助学生养成良好的知识储备，为其今后的发展提供源源不断的推动力。语文作文教学是培养学生语言表达能力的手段之一，可以全面提高学生的语文素养以及语言水平，但是就我国当前大部分小学教育来看，还存在着大量的作文教学问题，因此教师必须对作文教学加以重视，对当前的教学模式进行创新处理，以此来提高学生的作文写作能力，切实有效地贴合当前的时代潮流。

一、小学语文作文教学现状

就目前广大小学教育来看，作文教学中普遍存在颇为严重的问题，这些问题如果不能及时解决，那么势必会对学生的写作能力造成威胁，进而影响广大教育单位的教学质量。

第一，小学生在写作时普遍缺乏真实的情感，大多数学生的作文模式结构都颇为相似，根本原因就在于小学生年纪尚有不足，其接触的东西也比较少，无论是生活经验还是社会领悟都颇为不足，因此这就导致学生在写作的过程中无法全面融入自己内心的情感，在文章中展现自己的情感认知。在平时的教学过程之中，虽然语文教师对学生的词句积累做出了具体要求，但这对于学生而言，也只不过是一个抄袭的过程罢了，学生写出来的文章往往充满了美词好句，但是却只是表面现象，其内里往往缺少相应的情感。事实上，小学生只是因为与社会接触不足，没有相关经验才无法抒发自己的情感，每一个小学生的思维都是颇具跳跃性的，教师在进行教学的时候，如果不能对学生的情感进行激发，那么势必会使学生的语文作文和水平无法升高。

第二，小学生在生活经验上有所不足，因此，一些教师在对学生进行教学时，常常是将不同类型的优秀作文教给学生，并要求学生对这些作文死记硬背，以此来巩固自己的作文水平，旨在让学生通过背诵范文来理解作文的结构模式该如何运用。教师的出发点是好的，但是这种方法对于小学生而言，无疑是一种巨大的压力。许多学生在背诵老师所给出的范文时，常常只是考虑应该如何背诵，而不是理解文章的结构模式，学生记忆中的只有大批量的文字，这种做法导致学生的写作水平受到了巨大的冲击，长此以往，学生不仅无法写出结构鲜明的作文，而且还会增加学生的学习压力，有弊无利。

二、小学语文作文创新教学模式的方法

1.改善学生的写作思维

在当前小学语文作文教学之中，教师一定要尽可能地培养学生的写作水平，而不是单纯地让学生去对好词好句进行记忆。教师必须全面改变传统的作文教学模式，利用更为新颖的教学模式来吸引学生，新模式下的教学要符合学生的心理发展，以免让学生的思维无法充分开展，只有这样，学生才能充分理解作文写作的乐趣，并深入其中进行学习。在平时的作文教学中，教师一般都是以三段式进行教学，讲解的过程只有教师一人，学生被动地听讲，许多学生在学习的时候也不会去特意问老师，因为觉得会耽误老师的教学进度，久而久之，就会使学生失去写作的动力。面对这种情况，教师必须把课堂交给学生，保证自己与学生之间产生充足的交流互动，让学生能够在课堂教学的过程中提出自己的问题。教师应该对学生的提问加以重视，对于每一个学生内心的疑惑，教师都应该及时解决，以此来强化学生的思维体验，只有这样，学生才能够使自己的作文水平全面上升。

2.协助学生积累大量的写作素材

小学生由于年龄较小，因此其接触到的生活内容也比较少，在平时的生活中也没有足够的经验，但是，学生真的没有写作素材吗？并不是，相反，由于学生的思维颇具跳跃性，因此其能看到的事物往往比大人更加丰富多彩，但是为什么学生一到写作文就会力不从心呢？这是因为学生对于生活中常见的事物并未予以足够的重视，学生常常不会花费时间在美好的事物之上。所以教师在进行教学的过程中，有必要帮助学生养成能够发现美的眼睛，深刻学生的心灵，让学生在平时的学习或生活中仔细观察身边的事物，发现其中的美，并将其铭记在心，以求在今后的作文书写过程中能够正确运用这些知识。例如，在平常的教学进程之中，教师可以给学生们一些名词性词语，并让学生们通过自己的想象来将其串联成一个小段落，这种教学模式可以从根本上激发学生的想象力以及学习动力，方便学生将自己的想法描绘出来，提高学生的作文技巧。

3.开展关于作文教学的活动

鉴于小学生的思维以及想象力都颇为丰富，因此教师在平常教学的过程中可以开展关于作文教学的趣味活动，以此来吸引学生的作文书写兴趣，帮助学生养成良好的写作习惯。在平时，教师可以带领学生走出教室，领略大自然的魅力，深入花花草草之间，感受自然气息，以此来加强学生写作素材的积累。在教室里，教师还可以开展相应的分角色扮演活动。例如，教师可以挑选出一篇比较富有童话色彩的文章，并将书中的每一位角色都分配给各位同学，带领学生充分深入相应角色之中，感受角色内心的情感变化。这样，学生在写作时就能正确调动自己的情感，并将其应用到文字之中了。

总而言之，小学语文作文教学的意义非常重大，它能够提升学生的语言能力以及心灵素养。因此教师在进行作文教学的时候，必须严格注意传统教育模式下所遗留的作文教学问题，根据这些问题来寻找对应的解决措施，以此来激励学生的成长，帮助学生书写出富有自己情感色彩的语文作文。只有这样，才能切实有效地提高小学语文作文质量，达到创新教学的目的。