小学语文批注式阅读教学策略

江苏省涟水县唐集中心小学 宋月霞

社会的快速转型以及教育体制改革的深化发展，小学语文批注式阅读教学已经越来越普及和受到重视，但似乎没有得到太大的改进，依然还停留在理念和形式之上，受传统应试教育和高考为指挥棒教育导向的影响极深，是的，国内大多数教师与学生意识不到阅读教学的重要意义，他们也不知道阅读教学课堂到底学什么，这些对自己有什么用处，能够解决他们的问题吗？另外，学生的成长和发展进一步凸显了对批注式阅读教学的重视和需求。事实上，批注式阅读教学涉及的范围极其广泛，可以说是小学生适应语文这门学科的重要途径。接下来，本篇文章也基于这样一个事实，详细阐述小学语文批注式阅读教学策略，从而帮助学生实现自我体验与成长。

一、批注式阅读教学的概述

批注式阅读教学，顾名思义，就是要求学生在阅读学习的过程当中，对自己不懂的地方或者好的内容进行批注，当然，批注并不是单纯地对内容进行勾画，还要对所批注的内容进行深入的思考和分析，只有通过这种形式，才能够有效提升学生的阅读理解能力和写作能力。通过几年来的教学实践经验表明，这种阅读教学方法和形式确实取得了良好的教学效果，学生不仅从原来的被动和厌倦语文学习逐渐转变为积极主动学习，并通过这种教学方法激发了对语文这门学科的学习热情，培养了学生的人文素养和综合素质，树立了正确的三观意识，增进了文化理解能力。

二、小学阶段批注式阅读的教学方法

1.老师发挥模范带头作用，引领学生学习

小学生的认知过程有其特定的内在规律，教师遵循这些规律进行教学，经常讲述一些具有启发意义的思路、方法和观点，往往会得到事半功倍的效果。同时在教学过程中，教师的主导作用是实现学生主体性发挥的根本保证，教师所采取的教学手段和形式都会在很大程度上直接影响学生的学习效果。所以教师要充分意识到自己所扮演的角色，正确发挥自己的作用，改变以往封闭式教学模式，采用开放性较大的教学方式，尝试新的教学范式，不再一味地因循守旧，从而提高语文阅读课堂的教学质量，推动小学语文教学迈向新阶段。

当今社会是一个信息技术与信息资源迅速发展的时代，学生的学习方式也已经发生了翻天覆地的变化，传统的以书本和课堂为主的学习模式已经不能够满足现代化教育学习的需求。因此，学会如何学习以及运用现代化教育信息资源是教师所必须具备的基本能力，批注式阅读教学也要充分体现信息技术给教育模式带来的变革，根据学生学习的特点、教师教学习惯以及学校教学环境的变化，创建全新的数字化教学平台，为批注式阅读教学提供全方位支持，实现课堂教学与网络学习的有效结合，同时，开拓交互式、开放式、移动式的功能和资源，满足学生在现代化教育环境下的个性化学习，进一步提升小学语文教学效率和学习效果。

2.进行细致引导，使同学们对批注式阅读有更深刻的认知

语文教师要本着严谨务实的态度，深入调研小学语文课程教学现状，全面摸清小学语文学习水平，在立足于小学阅读训练实际的基础之上，引入先进的教学理念，融合各项优质教育资源，采用科学的教学设计和多样化的教学手段，充分考虑各个阶段语文教学的衔接，各级别定位清晰，难度逐步提升，坚持循序渐进的原则，帮助学生进一步打好语言基本功。

首先，教师可以运用图片、音频以及小活动等生动的形式来帮助学生熟悉要学习的阅读文章，符合当代学生的认知和兴趣特点，满足他们思想、情感和学习等多维度的需求，分层次、有重点地培养学生的理解分析能力，让学生在理解文章大意的基础之上抓住重要细节，讲解和训练文章中出现的重点句型，设定统一的批注符号，便于教师灵活指导，同时在阅读教学过程当中运用开放式的问题，提升学生的思辨和创新能力。经过这样多次反复的练习，可以加强学生对优美词句的理解和运用，同时提供词汇策略指导，帮助学生储备更多的知识量，提高语言的实际应用能力，活学活用。

3.拓宽同学们的阅读面，使其阅读素养得到提高

进行批注式阅读教学要遵循小学语文阶段的语言学习规律，采取多样化的教学方法进一步拓宽学生的阅读面，选取的阅读文章内容要充分考虑时代发展和新一代小学生的特点，选材富有时代气息，主题多样化，涵盖社会、历史、经济、哲学、科技以及文化等不同领域，保持阅读训练的丰富性和系统性，并进一步加强阅读练习的思辨力、应用性和文化对比性，注重思想性和趣味性的有机结合，激发学生的思辨力和创新思维，培养学生运用多元视角来看待个人、社会和世界，通过不同类型的阅读文章内容来展现多种多样的文化传统，达到增加知识、拓展视野、提高能力以及提升文化素养的教学目标。例如教师可以设置一个固定的时间为大家提供一个阅读学习交流会，这个交流会的好处就在于它直接给学生们提供了一个自主学习和交流发展的平台，由学生们共同分享优秀书籍，并对自己所做出的批注进行深入的研读和综述，让他们体会到所学基本知识的真正内涵。当然，我们在教学设计中注重培养学生对整个阅读交流过程的理解能力，培养学生之间的协作精神，还有助于学生的个性化和社会交往能力的发展。

批注式阅读训练始终同语文学科的发展息息相关。目前这种批注式阅读教学模式的发展正处于一个从外延到内涵不断深化的阶段。特别是近些年来，越来越多的专家学者都在探索更加高效的批注式教学方法，其最终的目的就是希望学生从这门课程当中获得更多比较深层的东西，将学生培养成独立的探索者和学习者，树立良好的学习习惯，这也是教育研究领域的终极目标和核心任务。