小学语文教学中如何促进学生自主学习

江苏省昆山市周市镇永平小学 金 燕

在新课标理念下，更加强调学生的主体地位，因此要促进自主学习。教师要抓住他们的身心特点，充分调动起参与积极性，在探究中培养独立思考能力。对教学方式进行创新，制定出行之有效的策略，不断提高课堂效率和质量。

一、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，可以激发出强烈的好奇心，从而提高学习自主性。例如教师在授课之前，可以先讲一些和内容有关的小故事，吸引他们注意力，从而顺利导入课程学习中。小学生认知能力有限，所以语言表达要生动形象，这样会感觉比较亲切。过程中可以融入学生感兴趣的话题，转变对语文的看法，感受到文化魅力，逐渐养成良好习惯。在兴趣的指引下，对待学习更加认真，遇到问题会深入研究，得到正确答案。让兴趣成为打开知识大门的钥匙，尽情领略其中风采，不断提高自身文化水平，在积累中加深认识，为今后学习打下坚实的基础。

二、小组合作学习

小组合作是一种很好的学习方式，通过学生相互之间讨论得到问题的正确答案，发挥出集体智慧的作用。自主学习要体现学生主体地位，因此将所有人分成不同小组，课堂上布置任务让他们去完成，在交流中可以锻炼其信息收集能力、语言组织能力、人际交往能力等，促进自身健全人格形成。每个人对问题要发表自己的看法，最后通过整合来确定解决方案，意识到合作学习的重要性。同时，开展组间比赛有利于增强学生的竞争意识，明白取得成功必须依靠自己的努力。小组合作会营造出团结友爱的班级氛围，在日常学习生活中要互相帮助，大家朝着共同目标前进。

三、利用多媒体

随着信息技术发展，其已经被应用到教学中，并且取得了显著成效。相比较于板书形式而言，多媒体具有声音、图片、视频等强大功能，可以将内容生动形象地展示出来，大大增加了学习趣味性，符合学生认知特点。例如《奶奶的白发》这篇课文通过细致的描写，表现出奶奶付出的辛苦，告诉我们要懂得感恩。将内容制作成课件，采用PPT、动画短视频形式展现出来，丰富多彩的画面会吸引学生注意力，对文章中心思想和情感表达有更加深刻的认知。同时，借助网络优势搜集教学资源，有利于拓宽学生知识面，让视野变得开阔，学会用发展的眼光去看待问题。教师要树立起创新意识，将先进技术和语文教学有机结合在一起，这对于提高课堂效率有着很大的帮助。

四、加强师生互动

在传统模式下，教师在课堂上占据着主导地位，学生只能被动接受，相互之间交流比较少。为了有效改善这种情况，要加强师生互动，不仅可以促进学生自主学习，还能够推动民主课堂建设。教师要放低姿态，主动走到学生中去和他们打成一片，建立良师益友的关系，提高课堂上的默契配合度，顺利实现知识的传递与吸收，减少不利因素的影响。在信息技术环境下，无论任何时候遇到难题都可以向教师咨询，消除内心存在的困惑，构建出完整知识框架体系。师生互动让教学变得更加轻松，减少了学生压力，在课堂上表现得更加活跃。

五、科学合理评价

合理评价是教学工作的重要组成部分，可以发挥出有效作用。但是在应试教育环境下，以考试成绩作为评价的唯一标准存在着很大的片面性，忽视了过程中的观察，导致最终结果不准确。例如《歌唱二小放牛郎》这篇课文讲述了抗日英雄王二小将敌人领进八路军埋伏圈，英勇牺牲的故事，歌颂了他敢于和敌人作斗争的精神。提出问题：王二小是怎样一步一步将敌人引入包围圈的？鼓励学生积极回答，对于表现好的学生及时肯定，可以提高学习热情。对于学习有困难的学生要耐心指导，分析其中存在原因，在进步中实现自身突破。学生内心都是希望得到教师表扬的，所以要发现他们身上的优点，挖掘出巨大潜能。另外，采用教师评价、生生互评、自我评价等多种方式，从不同角度去看待学生，有更加合理的定位。建立起一套完善的评价体系，要起到有效的勉励作用，培养自主学习能力，不断提升整体水平。

六、实现自主学习

自主学习是能力的体现，通过独立思考来解决问题，发现知识间的联系和规律，总结出丰富经验。课堂时间有限，所以要在课后及时巩固才能全面掌握，不断提高灵活运用能力。借助学习机、平板电脑等设备在网上搜索名师讲解、在线课堂等内容，根据自身实际情况制定计划。在这种状态下，学习是非常轻松的，不懂的地方可以反复观看，一直到掌握为止。语文学习中，教师指导固然重要，但自主学习也是必不可少的，可以提高自觉性，对知识有全面理解。让自主学习变成一种习惯，在探究中提高综合能力，弥补自身存在的缺陷，才能取得更加优异的成绩。

综上所述，探究小学语文教学中如何促进学生自主学习具有重要意义，可以提高学习水平。教师要采用多元化手段，这样才能满足学生的不同需求，不断增强学生语文综合素养。