赛珍珠绘本对中小学生的阅读影响

陈丽钦 洪淑婷 张 钰

赛珍珠是一位享誉世界的美国女作家，曾凭借长篇小说《大地》（The Good Earth）于1932年获得普利策小说奖，于1938年获得诺贝尔文学奖。出于种种历史文化原因，中国镇江被赛珍珠视为“中国故乡”，赛珍珠也成为了镇江的一张珍贵的文化名片。但是对于著作等身的赛珍珠，只有有限的几部重要作品受到学界的关注和研究，而其他优秀儿童文学绘本却鲜有人问津。这无疑是非常遗憾的。

儿童文学作为儿童教育中一个备受重视的内容，对青少年正确价值观的树立和精神世界的充实起到了举足轻重的作用。在本次以“中小学生赛珍珠儿童绘本的阅读与接受程度”为主题的实践创新训练计划项目中，我们选择了《圣诞节的清晨》(Christmas day in the morning)和《圣诞节小画像》（Christmas Miniature） 两个绘本，以江大附中为主要试点，以初一初二的学生为调查对象，随机抽取、发放若干调查问卷，收取他们对这两个绘本的阅读反馈。

《圣诞节的清晨》(Christmas day in the morning)讲述了一个叫Robert的男人，在经年以后的一个圣诞节前夕回忆起自己还是小男孩时在圣诞节清晨通过自己的劳动为父亲精心送上一份圣诞节礼物，弥合父子间难以言说的心蒂的故事，并让他永远记住——用爱才能唤醒爱；《圣诞节小画像》（Christmas Miniature） 述说了一个叫Sandy的小男孩，在圣诞节前夜，对一只受到家猫威胁面临困顿的老鼠起了恻隐之心，将心比心解救了老鼠的故事。

由调查数据可见，这两个绘本受到了绝大多数的被调查者的认可和欢迎。本文将以项目调查为依据，从英语学习、家庭心理教育、中美文化交流与共通及未来展望四个方面，将赛珍珠儿童绘本与多元文化的时代特征相结合，解读中小学生对赛珍珠儿童绘本的接受程度，论证其现代教育意义，寻找赛珍珠儿童绘本的教育价值与社会价值。

一.赛珍珠儿童绘本在中小学生的英语学习方面具有辅助作用

初中英语教学大纲指出，英语语言学习的目的是培养学生语言运用的能力和利用英语提取信息和处理信息的能力，而阅读的目的则是为了获取信息、丰富知识，获得乐趣。从调查中我们可以看到，超过80%的受调查学生认为我们选择的两篇赛珍珠儿童文学文绘本简单易懂，对其表现出极大的阅读兴趣，并且愿意将赛珍珠儿童文学作品作为英语学习的辅助。“故事生动，阅读难度小”、“词句简单清晰”、“文章正能量”、“篇幅短”和“有助于了解外国文化”等都是受调查者们在阅读两个绘本后提出的优点。这说明中小学生对这类赛珍珠英文绘本有较高的阅读能力和理解能力，接受性也较强。

目前赛珍珠儿童文学绘本大都属于原版英语绘本。这样的绘本能够帮助中小学生以“浸润的方式”融入到英语语言文化的情境中，让他们的整体语言感知能力在潜移默化中不断推进，以达到循序渐进的教育效果。同时，赛珍珠儿童文学绘本的主题涉猎广泛，包括人与动物，亲子关系，追求梦想等，可以在不同方面和不同层次对中小学生的心智成长进行启发，有利于深入理解文学作品的内涵，以学养学。（黄晓彬,周险峰，2018）

在《圣诞节的清晨》(Christmas day in the morning)和《圣诞节小画像》（Christmas Miniature）中，目标语语境的构造、语言语感的启蒙和批判性思维的引导，都将有助于中小学生的英语语言学习。

二.赛珍珠儿童文学作品在家庭心理教育方面具有启发作用

赛珍珠儿童文学绘本中也体现了家庭亲子关系的思考和探讨。赛珍珠在中国度过了童年时期，因此她的这两部儿童绘本中也带有强烈的中国色彩，十分注重团圆和亲情。这更容易引起中国小读者的共鸣。

在《圣诞节的清晨》(Christmas day in the morning)中，Robert在无意中听到父母亲的对话之前，从来没有考虑过父亲爱他，认为一切都只是因为血缘的联系:‘‘his father loved him!He had never thoughtofitbefore,taking for granted the tie oftheirblood.”（Pearl S.Buck，1955）在知晓了父亲对他的爱之后，在那个圣诞节清晨他用自己的方式为表达了对父亲的爱，收获了一个让他铭记终生的道理——“love alone could waken love.”

在传统中国家庭里，父亲常常扮演“一家之主”的角色，普遍严肃、缄默，不善于表达情感。这种印象导致孩子和父亲之间存在隔阂。在我们的调查中，将近40%的受调查者认为对父亲说“我爱你”是一件很难为情的事情，也少有表达的机会。繁重的工作阻碍了亲子间的互动。然而，将近九成的学生都相信自己的爸爸是爱他们的，也清楚自己对爸爸的爱。他们对Robert的故事更有共鸣，也更容易产生思考,进而推动爱的表达。

相反地，对于少部分对爱充满迷茫的受调查者来说，他们之所以不知道自己是否爱爸爸或者爸爸是否爱自己，很大程度上是因为在家庭中关于爱的表达的缺失。这类青少年更需要正确的关爱和疏导，弥补家庭教育中可能存在的缺陷，培养积极的人格。爱的表达能够营造更融洽的家庭氛围，保证青少年在心理、情感方面的健康成长。正如一位受调查者所说，“爱的魅力在于它能够带给我们力量与震撼”。爱的表达比单纯语言的表达更重要。

中国的家庭教育是相对单一且强势的，孩子在父母的保护下很难有自己的思考。在中国人的印象里，老鼠是“四害”，但在孩子眼中，它们或许是和人一样生活在同一片屋檐下的伙伴。Sandy的故事能够教会他们用一颗善良的心，辨证地看待事物。

三.赛珍珠儿童绘本对东西方文化交流和共通方面具有促进作用

随着我国儿童开放而多样化的文化教育需求日益增长，世界性文化交流的不断拓展和深入,优秀的外国儿童文学绘本的引进和重视能够促进世界文化事业的共同繁荣发展。（郜丽娜，2018）中小学生阅读优秀的儿童文学绘本是一场全球意识中的东西对话。

赛珍珠被誉为“一座沟通东西方文化的人桥”，她的作品也体现出强烈的文化交流特色。除了本次调查选用的两部绘本以外，赛珍珠还写了《于兰：中国的飞行男孩》和《邻家的中国孩子》这类以中国为背景的儿童作品，目的是希望美国的儿童能够通过这些故事，增进对大洋彼岸的古老国度的正确认识，消除不合理的偏见和歧视，促进中美文化的交流。（吴婕，2015）

与中国有着深厚的历史渊源的赛珍珠女士不仅用恢弘的文字创作了《大地》等优秀的乡土作品，更用细腻的笔触描写了中美儿童的故事，其价值超越了单纯的语言文化层面，升华到了更高的民族文化层面，即我们应该平等地看待不同民族地文化，承认东西方文化中存在差异，尊重文化差异。

基于阅读、理解的、对外国优秀儿童文学作品的吸收，就像一场场珍贵的文化旅行，是在东方世界里对西方文化的一瞥，有利于塑造多元化的思想更加包容共通的文化环境。

四.赛珍珠儿童绘本研究目前存在的问题和未来展望

第一，目前大部分赛珍珠儿童绘本未在中国授权出版，资源获取困难；

第二，赛珍珠儿童文学作品中仍然有很多偏词错词，带有作者主观意识和背景，干扰同学们阅读。例如用‘perhapsó’表达perhaps等等。

因此，在保护知识版权的基础上，修正赛珍珠儿童文学作品中的误用词、生僻词使的用，减少外国本土儿童文学作品引入中国可能出现的“水土不服”现象，增强赛珍珠儿童文学作品的可读性。

以谨慎的态度对待赛珍珠女士的作品版权，期待赛珍珠儿童文学作品能够以再版、译著等形式回到中国儿童的视野，能够得到学界的重视，以其作品的积极面滋养中国中小学生的心灵。同时，我们也希望越来越多的国内外优秀儿童文学作品能够深入交流，让东西方关于正直、善良、勇敢、独立、感恩等价值观能够一代代传承下去，内化为青少年的精神力量，助力他们的成长。

五.结论

通过对《圣诞节的清晨》(Christmas day in the morning)和《圣诞节小画像》（Christmas Miniature）两部儿童文学绘本的调查可见，赛珍珠作为一个与中国有着深厚渊源的美国作家，其作品中传递的感恩、善良、将心比心等观念与中国对中小学生的教育理念是并行不悖甚至是相辅相成的。无论是在主题还是英语句法上，赛珍珠儿童文学绘本都在很大程度上适合中小学生阅读并且能够被理解接受。虽然一部分同学反映阅读该文本时需要父母及工具书的辅助，阅读时会感到吃力。但是语言学习不是一蹴而就的，需要我们充分利用身边的资源一点一点习得并巩固的。赛珍珠儿童绘本是一颗颗蒙尘的珍珠，等待着大家以宽容、珍视的态度正视他们闪亮的光泽，在中小学生的英语学习和教育的道路上，发挥重要的指引作用。