新高考方案的变革与高中语文课堂的革新

2019-11-27张娥

读与写 2019年20期

张娥

(湖北省老河口市高级中学湖北老河口 441800)

1.新高考改革的重要内容

教育的重要意义就是给国家培养合格的高素质的公民，从而为社会的发展提供人才的基础，所以，教育的本质就是“教书育人”。在2017年国家颁布的高考大纲修订中对于“立德树人”的内容重点的提及。在新修订的高考大纲中最为主要的理念就是“坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育”、“增强学生社会责任感”。与此同时，在大纲中还提到“语文考察将更倾向于语文能力的考察”，对于这样的理念与新课程改革是不谋而合的，因此，在高中语文教学中，教师应当重视学生语文实践能力的培养，培养学生的独立思考能力以及逻辑思维能力等，为培养中华民族未来接班人奠定坚实的基础，而对于这些能力的培养都是要建立在高中学生熟练掌握基础知识的基础之上。因此新高考的主要要求就是促进学生的基础知识和能力能够二者兼备。遵循新高考的要求，在高中语文课堂中应当开放、自由、宽严有度的教学模式，建立学生以基础知识为基本，以实践运用能力作为目标的课堂理念，在高中语文的学习当中让学生可以充分的体会到民主、平等、自由、尊重，从而培养出品学兼优、品德高尚的新时代的中国公民，这也是是语文教育的时代使命以及历史的担当，因此要必须让高中语文教学能够完全的承担起这一伟大的历史使命。

2.提升学生的阅读水平

就新的高考制度来说，其主要的内容以及着重点都是重视培养学生的文章阅读能力，要求高中学生可以在规定的时间里快速的将阅读的材料里的有效的知识点进行梳理，随之根据自身需求进一步的将信息进行处理，从而掌握材料的主要的观点，在这样的过程中形成自己的观点。高考语文的素材命题逐步的由课内向课外进一步的拓展，这样的选材在很大程度上是受时代发展而改变的，具有浓重的时代特色，近年来，我国高考语文的素材不仅涉及文学、哲学、历史等传统的选材，还包含有科技、经济以及时事等与时代发展密切相关的领域，从传统的教材理论化逐步的向生活化转变。对于语文而言，其不仅为高中其他学科奠定坚实的基础，同时影响着学生的日常生活，在社会发展的现今，高中学校在语文常规教学的同时应当设立与之相关的阅读课程，建立阅读教学的兴趣课程，教师科学高效的对学生进行阅读教学，使阅读成为高中语文教学里重要的组成部分，如此也是符合新高考选材的“开放性、时效性、创新性、生活化”的特征。例如：在对《纪念刘和珍君》的教学中，组织学生阅读有关于鲁迅的相关书籍，以及与教材文章同一时期的文学作品，使学生在全面掌握作者写作习惯以及历史背景的情况下，高效的学习语文课本知识，提升教学的质量以及效率。

3.重视写作训练，提升学生写作能力

对于写作能力的培养以及提高是新高考另一重要要求，写作与阅读是语文教学的重要组成部分，因此日常高中语文的作文课教学，教师要积极的改革以及创新传统的语文教学模式，在写作教学中跳脱传统的作文教学，注重学生写作思维能力的培养，将其作为写作的教学重点，教师引导高中的学生观察日常的生活，确保学生的阅读量，提倡写作生活化。教师在写作教学中鼓励学生积极的创新写作内容，使学生注重积累，培养学生日常阅读的习惯，引导学生实时的关注时代的变化，积极进行思考，在写作中鼓励学生将日常的生活经历，实时的社会热点，用学生自己的观点表达出来，这样就达到了思维能力锻炼的能力。例如：教师可以根据实时以及社会热点设定作文题目，鼓励学生积极的发散思维，从自身角度出发，用自己的语言进行写作练习，从而是学生能够在表达自我观点的同时，提升自身的写作水平。与此同时，在高考改革的方案中对于传统文化也是极为重视的，近几年，在各地高考试卷的文言文试题受到了重视，从以往考察文言文的虚词、句式等，转变为考察文言文的断句以及翻译，因此在日常的高中语文教学中，教师应当重视文言文的断句以及翻译工作，例如：在《论语》《烛之武退秦师》《离骚》等高中经典文言文的学习时，教师应当要重视培养学生的文言文的断句以及翻译，进而使学生能够独立的对文言文进行翻译，提升学习效率。