高职学生就业创业能力的培养方式分析

张同文

摘  要：隨着高等教育制度日趋普及和完善，大量的高校毕业生涌入到就业市场当中，这也导致了人才供应和就业的模式发生了改变。在当前严峻的就业形势下，大学生自主创业无疑成为了解决当下就业难题的有效途径之一。高职院校的学生作为高等教育中的构成因素，也成了当前社会进步的主要动能，更加需要做到与时俱进，大多数的教育方式会注重加强学生内心素质的提高和实践的能力的强化，但如果在以传统教育模式为基础的前提下，加强高职学生就业创业能力的培养，这对实现高职学生的就业问题来说是非常重要的。

关键词：高职学生  就业创业能力  培养方式

在当前就业压力不断增大的社会条件下，本科高校的学生也不能确保找到一份称心如意的工作，作为高职学生的就业竞争压力变得更加严重。高职院校培养在校学生的就业创业能力水平迫在眉睫，这样成为当前高职院校育人的主要目的。

一、正确认识就业、创业能力之间的关系

就业能力与创业能力的培养应当是协调、同步发展，缺一不可。首先我们要让学生在主观上认识到就业创业能力对其今后发展的重要性，让他们了解到当他们走出校门，迈入社会的时候，社会需要他们为其做出一份贡献，所在的公司更需要你能提供与薪资对等的劳动能力，这样就不是被动的教学，而是要发挥自身的主观能动性，提高其动手办事能力。其次学校也应该加大对就业创业能力的专项培养，相对减少一些应试教育的不必要科目，向就业创业相关课程倾斜。

其一，要开展其工作办事和协同工作能力相关的课程，让学生们不仅可以提升自身独立工作的能力，还同时兼备与周围人群协同办事的方式方法，增强人际沟通能力。做到智商与情商同步发展。

其二，开发其自身的创业思维，开拓在校学生的视野，对学生开展对于一些社会成功人士的成功与失败原因的分析，让大家在走出学校校门时少走一些弯路。

只有同时具备就业能力与创业能力时，高职学生才会更容易走出校门，无论是作为一名员工，还是一名创业者，都能够站在不同的角度去分析与解决问题。只有每一个人的水平都得以提高，高职学生的上升空间也随之变大，其所在的企业才能更快、更好的发展，社会才可以不断地进步。学生在走出校门之前要有不断丰富自身的知识储备的劲头。学校也要承担起教书育人的职责，对学生负责，更是对自己负责，承担起自己的一份社会责任。

二、培养高职学生就业创业能力的重要性

随着高校大学生对当前社会就业形势的逐步了解，自身创业意识的调整和综合能力的完善也在逐渐提升，正确、客观的职业素养概念也在逐步形成。客观地认识到自己的优点和劣势，分析清楚自己到底更适合做什么，到底在哪方面更能展现出自己的价值和水平，与此同时，也要不畏惧竞争，在机会面前，首先不要被自己的消极性心理吓倒，在高职院校的学习生活中，更加注重自己的专业知识、自身气质和身心健康的培养。另外，我们更要时刻激励自己，树立起奋斗拼搏的观念，具备良好的抗挫折能力，做好迎接挑战的心理准备。

在学习培养自身的就业创业能力的过程中，了解到实际的就业形势，也是非常必要的。在当下严峻的就业形势下，难免有部分高职毕业生对自主创业持有消极情绪，认为是在就业困难的情况下的下下之策，但也有一些毕业生就很看好自主创业就业这种模式。面对新形势的驱动下，高校毕业生多样化的就业选择也是必然的，这也是在帮助自身在关键时期走出就业困境的一个重要解决途径。在人力资源需求与就业岗位严重失衡的情况下，自主创业模式无疑为毕业生提供了一个可选的出路，首先大学生自主创业帮助就业者本人解决了就业难题，其次它也会为其他社会上的人员提供更多的可选性就业机会。但不乏有些学生消极的将自主创业作为无奈之选，作为职业生涯中的一个备胎选项，认为自己根本无法去实现。相关的调查数据表明，有自己创业意识的学生会有更强的自我职业规划能力，这无疑奠定了他们走出就业之路的基础，这也在一定程度上帮助他们克服之后可能会出现的种种艰难和阻碍。

三、培养高职院校学生的就业创业能力的有效路径

（一）重视学风建设

一所学校教育水平的高低不仅仅在成绩上得到展现，更加体现于是否有一个良好的学习氛围。学风的建设要不是单一的在上课的时间内有一个良好的学习环境，需要在多方面引导，课上、刻下兼顾的育人理念。在课上有一个好的互动方式，让大家的思维跟上老师的步调，提起学生的兴趣。设立鼓励大家学习的奖励机制，对于成绩落后的同学采用“一帮一”或“多帮一”的方式，达到共同进步的良性竞争。在课下给大家留一些兴趣话题，让大家把在课堂上学到的知识运用到日常生活中，并把自己的应用将给大家听，不仅加深了对知识的记忆，还给周围同学以启发，逐步形成主动思考，主动求学的自主学习能力。

（二）注重校园文化的建设

对高职学生，高职院校学生打造就业创业的强烈氛围。对于当前的高职院校学生来讲，勇于面对当前就业严峻趋势是一个非常重要的问题。同时，在当下就业形势持续强竞争力的情况下，学校要充分要利用平常的教学实践和活动，来为学生打造良好的就业创业气氛。培养高职院校学生对就业理念形成正确的认识，激发高职院校学生的创业精神，从而打开学生们的创业就业渠道。相关学校可以举行一些与专业和就业有关的社团活动，通过社团的实践活动，将同学们在课外时间中组织在一起。激发出学生们对专业知识学习的热情，提升专业知识水平，为之后的创业就业打下良好的基础。与此同时，学校还应积极地实施各种关于高职院校学生心理和素质知识方面的人文关怀活动，为其打造良好的成长环境，不但要求他们有过关的专业技术水平，还要拥有良好的心理素质，实现全面发展。

（三）积极打造实践平台，增强校企合作

在校园内部也应该设立针对不同专业学生的就业方向，模拟建立一些实践训练自身素质的课堂基地，让学生们可以不用走出校园就可以检验出自身学习到的知识结构能否在实践当中灵活运用，让大家在这个实践当中去检验自己的不足，这样可以在以后的学习过程中，针对自身所出现的不足，有目的地加强自身不足之处加以强化练习，提高自身全面能力。

除此之外，学校也应该与社会上一些知名企业建立起良好的合作关系，其一可以给更多的学习在真正迈进社会之前，对真实的社会有一个更加清醒的认识，还可以了解以后工作当中所需要解决和处理的相关问题，这些必不可少的经验会对其以后的发展起到关键性的因素。其二，又可以向企业提供一些高素质人才的储备力量，让企业了解到现如今校园里的學生的真实工作，学习状态，不仅可以帮助企业解决一些日常琐事，还可以让企业对于自身的人才需求有了更加明确的方向，不至于在去校园招聘过程中盲目的选择。

（四）增强社会实践活动的开设，提升高职学生的社会适应能力

在学校的校园生活中，学校要积极组建学生进行一些社会实践活动的参与，这已成为培养学生就业创业能力的一个重要途径。学生在实际的社会实践活动中，不但能够得到很好的锻炼，而且也能够将自身的实践探寻能力获得一定的提升，从而帮助学生能够更好地了解职业，有效融入社会，也能够帮助学生建立起正确的职业规划。为自己设立切实可行的就业目标，提升自身的就业创业能力水平。当前形势下，高职校园的环境是相对单纯的学生。一直以来，在这样的环境中成长，会对社会的横向比较能力比较缺乏，同时，对自身的价值和对社会职业的认知能力也会相对较低。通常情况下，勤工俭学是高职学生最普遍的社会实践方式，这对提高学生职业素养的认知也是十分有利的。所以增设社会实践活动，可以帮助学生有效获得社会职业信息，而且也能够帮助他们更好地适应社会。

结语

总而言之，高职学生就业创业能力的培养是一个长期且艰巨的任务，同时高职院校在培养学生的就业创业能力实，也必须要切合的结合实际，对就业创业能力的培养方式进行不断的完善和实践探究，争取不断地开展学生的就业创业意识，然后再根据新时代就业市场的趋势进行针对化培养，与此同时，更应该注重学生的整体素质发展，将知识技能与社会实践紧密结合，优化对高职学生的就业创业能力培养策略培养出社会需要的高素质、高技能的专业人才。

参考文献

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