真心取信，浓情润心——浅谈班主任工作

周雪艳

(辽宁省大连市庄河市青堆镇中心小学 辽宁 庄河 116400)

班主任作为集体的领导者，班级活动的组织者，班级建设的经营者，教育、引导孩子健康成长的责任无可推卸。如何把这项复杂而具有艺术性的塑造人心灵的工作做好，是值得每一个教育一线的人思考的问题。十几年的班主任工作，使我懂得一名小学班主任，要教书育人，以下几个方面不容忽视。

1.以诚相待，架起信任的桥梁

教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。在平时的教育活动中，要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。所以，作为一名整日和学生相处的教育工作者，不仅要把自己扮成严师的角色，还要做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。

2010年，我接了一个全校最差的班级。一开始，我就带着情绪来的，对这46名学生也是极不喜欢。他们呢，也确实如我听到的一样：不完成作业的有一批人，让你罚都罚不过来；只要我不在教室，那里马上成为市场；上课不听讲，想做什么就做什么；几乎每天都有“血案”发生……科任教师很不愿进我们班级上课。我呢，经常课上到一半，就停下了骂他们一通，有时甚至暴跳如雷，拿出最大的声音训斥他们。但这样过了一段时间，我发现，他们依然如旧。“这样怎么行，自己气得半死，却没有丝毫效果”我睡不着时这样想着。于是我决定首先改变自己，拿出诚心。第二天第一节课，我用了将近10分钟时间检讨自己，告诉孩子们我不应该厌恶他们，不应该从不相信他们，真诚的跟他们道歉。学生们开始有点惊讶，后来他们笑了。

这也使我明白了在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

2.亲近学生，善于表达自己的情感

感情埋在心里，虽然深沉似海，难能可贵，但现在这些学生年龄尚小，他们自我认识能力较差，往往将成人的评价作为衡量自己能力的标准，需要教师时常坦诚地向他表达自己对他的情感。知道被欣赏，这往往是一个人进步的动力。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。李昌昊同学没有学习与守纪的概念，以前常常批评他，但效果不好。于是，我换了一种办法：大胆的提议让他做班干部。当我把这个消息一宣布时，同学们惊异，而他的脸上明显的笑容却无法掩饰。我心平气和的说：“如果你能以身作则，更好的为你们大家做贡献，那同学们会同意的。”这时，同学们都向他投去了不太信任的目光。借此，我又耐心的跟李昌昊同学谈了很长时间，告诉他今后的努力方向。事实证明，这个孩子终于不负众望，后来一直表现较好，就连成绩也提高不少。

3.以情浇灌，把思想教育融入到课堂中

我是小学班主任，担任数学语文两大主科，所以每一节课，我都注重对孩子的思想教育。班级有的学生不体谅自己的父母，时常顶撞他们，花钱大手大脚。我知道后，并没有当时教育他们，与其用大道理说教，还不如到课堂上来。《慈母情深》讲述了妈妈挣钱如此辛苦，还把一叠“皱皱的毛票”给我买书的一件事。再读文时，我特意指名让那几个孩子读，而且让他必须读出感情来。读着读着，他脸色变了，他坐下后，我说：“你读得很好，相信你的妈妈赚钱也很辛苦，以后你会更孝敬妈妈。是不？”他点点头，偷看了我一眼，我对他笑了。后来得知，从那以后，这个孩子确实懂事了。《只有一个地球》是一片科学小品文，介绍了地球的一些知识。同时又向人类号召：要爱护地球。在讲这篇课文时，我就让学生自己收集人类破坏地球的资料图片，让他们意识到人类这样下去是自取灭亡。并且引导思考：我们应该怎样做？学生回答很好：不乱丢垃圾；不用一次性筷子；不用流水洗脸……

努力会办成事，用心才能办好事。一个学生——一个家庭——一个社会，我明白这个流程的根本是学生，学生的基础教育在于我，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。