打造高效的初中物理复习课教学策略*

林禄得

(德化县教师进修学校 福建 德化 362500)

前言

在如今新课程改革的环境下，学生素质教育备受各级教育领导和校方的关注。在初中物理复习课教学中，老师不仅要让学生有效的进行复习，更要着重挖掘学生自主发展的潜力，培养学生的综合素质。而怎样打造高效的初中物理复习课教学，成为了现如今初中物理教师必须面对的问题，为了让学生有效地进行复习，不仅不让他们在重复的知识教学中感到厌烦，而且让他们能够在复习的过程中加深对以往所学物理知识的理解，进一步拓展所学内容。如此就要求我们老师要在各个方面下足功夫，从而高效的进行物理复习课教学。

1.改进自身教学方法

要高效的进行物理复习教学，首先教师要改进自身的教学方法，不断的提高工作的效率。在现如今教学过程中，教师教学仅仅停留在课本知识的教学，已远远不能满足人才发展和社会发展的要求，因而教师应不断引导学生学会自主的学生，以此来让学生无论在怎样的课堂中都能有效地进行物理学习。如今初中物理课程课业较重，但物理教师往往一人带好几个班，教学任务极重，因而如何更加高效的进行物理复习课教学是现今初中物理老师面临的最大文意。在教学过程中，教师应以身作则，对于错误的习题不仅进行答案的解析，更好理清思路，分析原因，给学生起到带头示范的作用。如此，学生在物理学习的过程中，也会自我分析总结，增强自身的自主学习能力，为物理复习打下良好的学习基础。

2.帮助学生建立物理知识体系

有研究表明，在进行某一项知识领域的学习中，要找出中心点，所谓的知识点围绕这个中心点将概念进行多个层级的划分理解。学生要培养思维能力重要的一点就是要有很强的总结和概括的能力，即将自己所学的知识有效的进行组织从而形成一个体系。在教学过程中，教师帮助学生构建有效的物理知识体系，不仅能让学生深入的分析物理课程中各个知识点的内在联系，更有利于教师合理的安排课程的顺序。以往的学习中，对于物理课程的内容，学生大多数理解的是一个个鼓励的知识点，物理量，并不能将物理知识有效的进行归纳形成体系，因而学生不能从宏观层面上把握物理知识，由此造成学生并不能够综合所学知识去解决生活中的实际问题。因此教师应及时帮助学生总结以往教学内容，掌握各个知识点的内在联系，让学生自己能够形成有效的知识体系，掌握物理学习的要点。

3.应用现代化技术进行教学

物理复习课的内容是相当多的，因而我们应将多媒体设备利用起来，利用现代化技术，有效的提高学生物理复习课效果，物理科是一门实验性科学，因而我们在教学过程中，要重视实验，带领学生勤分析、多思考，才能加深学生对于物理现象的了解，例如，物理中的微小现象，我们可以应用多媒体技术制作欧东华，模拟微小现象，或者利用多媒体视频演示等，如此可有效地帮助学生理解。然而，多媒体的利用有时候会让老师忽视了物理实验的制作，这是错误的。老师应注意两者的区别，有效兼顾。

4.引导学生将物理学习和生活联系起来

初中物理课程是比较贴近学生生活中的现象的，因而老师应让学生细心观察生活中的各种现象，探究其中的物理规律，如，水的融化和水的气化；再者，老师应让学生将所学的物理知识和社会实践、科学的研究方法结合起来，让他们能够体会到物理知识在生产生活中的应用以此来加深他们对于物理知识的充分理解。让学生在日常生活中不断体会、不断进步。

结语：总而言之，教师要打造高效的初中物理复习课教学，一方面要反省自身，不仅要遵循既定的教学规律与原则，而且要不断根据课程的标准来制定和更新教学复习提纲，在教学过程中，针对学生的实际情况，探索出适合学生的教学方法，不断的培养学生的逻辑思考和综合分析应用能力；另一方面则是教学应该从学生角度出发，充分激发学生对于物理复习课的兴趣，充分发挥学生的积极性。物理复习课是需要学生不断的进行反思，也需要其不断的创新并进行相应的探究，如此才能高效的进行初中物理复习。